1
00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Buenos días. El proyecto que voy a presentar lanza la pregunta

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00:00:10,000 --> 00:00:15,000
que hay en el estómago de un tiburón. Es dirigido a preguntas de cuerpo de la ESO

3
00:00:15,000 --> 00:00:20,000
con las asignaturas de lengua castellana y literatura, biología y geología

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00:00:20,000 --> 00:00:22,000
y sobre todo tecnología y digitalización.

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00:00:22,000 --> 00:00:27,000
El tipo de aprendizaje va a ser, se puede utilizar aprendizaje basado en proyectos,

6
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
cooperativo, trabajo por equipos y trabajo por proyectos.

7
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
En la fase de lanzamiento, la actividad desencadenante será un video documental

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00:00:33,000 --> 00:00:37,000
sobre la contaminación de los mares, la rutina de pensamiento,

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00:00:37,000 --> 00:00:41,000
veo, siento, me pregunto, en Mentime tendremos una encuesta sobre la preguntaría

10
00:00:41,000 --> 00:00:45,000
y los productos que los alumnos tendrán que hacer serán una memoria técnica,

11
00:00:45,000 --> 00:00:50,000
un robot acuático y una página web en el caso de tecnología y o digitalización.

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00:00:50,000 --> 00:00:56,000
En la fase de diseño se crearán los equipos de trabajo, se asignarán los roles

13
00:00:56,000 --> 00:01:00,000
y se realizarán los diagramas de Gantt con la planificación y temporalización

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00:01:00,000 --> 00:01:03,000
de la actividad de trabajo diario.

15
00:01:03,000 --> 00:01:08,000
Habrá una rubrica de evaluación del proyecto, la memoria técnica se realizará con Google Docs,

16
00:01:08,000 --> 00:01:13,000
un portfolio individual con Google Slides para evidencias individuales de los trabajos.

17
00:01:13,000 --> 00:01:16,000
En la fase de investigación se utilizará MineApp.

18
00:01:16,000 --> 00:01:20,000
La división del trabajo se realizará una parte de diseño, una parte de programación,

19
00:01:20,000 --> 00:01:26,000
una parte mecánica y eléctrica de construcción y una fase de prueba del robot.

20
00:01:26,000 --> 00:01:31,000
La rutina de pensamiento es el método científico, ensayo y error, etc.

21
00:01:31,000 --> 00:01:36,000
En Internet buscarán tutoriales de programación, de diseño y de construcción.

22
00:01:36,000 --> 00:01:41,000
En la fase de creación para la programación utilizarán Arduino y Tinkercad.

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00:01:41,000 --> 00:01:47,000
Para el diseño Tinkercad 10 Ketchup la construcción se realizará en talla de tecnología

24
00:01:47,000 --> 00:01:52,000
con las herramientas mecánicas y electrónicas adecuadas como placas Arduino.

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
La orientación y la ayuda en el proceso se realizará con Geniali

26
00:01:57,000 --> 00:02:00,000
y la edición del vídeo bien Powtoon o WeVideo.

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00:02:00,000 --> 00:02:04,000
En la fase de presentación del producto se expondrá en clase con Google Sites

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00:02:04,000 --> 00:02:10,000
los pasos realizados durante el proyecto, se presentará y se probará el robot en la piscina del colegio,

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00:02:10,000 --> 00:02:16,000
se visualizará un vídeo del proceso de construcción, habrá un feedback de pruebas de funcionamiento del robot

30
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
en las inspecciones, un feedback de críticas constructivas o de diseño del resto de grupos

31
00:02:20,000 --> 00:02:24,000
y una colaboración con una rubrica del proyecto en la fase de difusión.

32
00:02:24,000 --> 00:02:29,000
Se hará un cartel, se mandará al departamento de marketing del colegio

33
00:02:29,000 --> 00:02:33,000
vídeos de los robots y de los procesos de construcción

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00:02:33,000 --> 00:02:36,000
y se publicarán en la web del colegio vídeos o imágenes.

35
00:02:36,000 --> 00:02:41,000
En la fase de evaluación los alumnos tienen que entregar individualmente un Google Slides

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00:02:41,000 --> 00:02:46,000
en el aula virtual, un Website grupal en el aula virtual, una memoria técnica grupal

37
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
y el robot acuático ya testado.

38
00:02:48,000 --> 00:02:51,000
Y finalmente habrá una rubrica del proyecto.

39
00:02:51,000 --> 00:02:53,000
Muchas gracias