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00:00:00,000 --> 00:00:06,320
a presentar la plataforma de Moodle. Yo voy a entrar como usuario de profesor, pero bueno,

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00:00:06,700 --> 00:00:15,179
los alumnos entrarían lo mismo con su correo y su contraseña. Aquí podemos ver para acreditar

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00:00:15,179 --> 00:00:28,339
que soy yo, Paloma López Barranco y mi correo. Vamos a acceder a proyecto humanístico de

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00:00:28,339 --> 00:00:34,259
quinto de primaria, ¿vale? Primero vamos a poder ver los participantes, ¿vale? En este

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00:00:34,259 --> 00:00:38,420
caso nos van a salir todos los usuarios matriculados de este año de quinto, ¿vale? En el que

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00:00:38,420 --> 00:00:45,240
podemos ver sus correos, nombres, a la hora que han tenido acceso y si ya están escritos

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00:00:45,240 --> 00:00:58,899
en esta asignatura. Os voy a presentar en el tema 1, que es de PHL, en el que empezaríamos

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00:00:58,899 --> 00:01:04,620
con una rutina de pensamiento y después tendremos un eje cronológico. Si los niños quisieran

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00:01:04,620 --> 00:01:09,640
pasar más allá no podrían porque tendrían un usuario, es decir, con una contraseña

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00:01:09,640 --> 00:01:14,180
que se lo marcaríamos nosotros en el momento que puedan empezar, ¿vale?

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00:01:14,700 --> 00:01:20,640
Para empezar este proyecto lo que hacemos es con una rutina de pensamiento,

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00:01:20,760 --> 00:01:23,780
con un piopienso y me pregunto, ¿vale? A través de una imagen

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00:01:23,780 --> 00:01:29,939
y luego tendría un eje cronológico para ponerles en situación de lo que vamos a trabajar, ¿vale?

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00:01:30,019 --> 00:01:42,200
Y una vez que han empezado con esto ya les daríamos la contraseña, ¿vale?

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00:01:42,260 --> 00:01:46,159
Entonces sería un juego de la edad media y moderna que es como el juego de la OCA, ¿vale?

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00:01:46,159 --> 00:01:56,780
Entonces aquí podríamos observar que la leyenda morada son apuntes, vídeos y contenidos de los temas, el rojo son exámenes, el azul son las actividades obligatorias y el verde son las voluntarias.

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00:01:57,340 --> 00:02:06,359
No pueden acceder a todo, es decir, nosotros a lo mejor tenemos abierto la primera parte hasta aquí, es decir, solo pueden ver apuntes, actividades obligatorias y las voluntarias.

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00:02:06,359 --> 00:02:18,800
Al examen no podrían acceder, ¿vale? Porque voy a hacer que lo realizo, tiene una contraseña. Entonces, si no tienen la contraseña, no pueden empezar, o sea, que no van a observar las preguntas.

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00:02:19,020 --> 00:02:42,500
Esta sería una forma de evaluarles con este tema, ¿vale? Vamos a volver a donde estábamos. Entonces, lo que comentaba no podrían acceder, ¿vale?

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00:02:42,500 --> 00:02:48,819
Entonces podríamos ver apuntes y pinchamos, ¿vale? Se descargarían los apuntes y demás, ¿vale?

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00:02:48,860 --> 00:02:54,080
Y entonces así es como estaría organizado nuestro model, ¿vale?

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00:02:54,099 --> 00:03:03,400
En este caso sería el primer tema y esto es todo lo que tenemos ocultado ahora mismo a los estudiantes que ellos no podrían observar, ¿vale?

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00:03:03,719 --> 00:03:10,939
Luego, por ejemplo, nos podemos meter en otra asignatura que nos vamos a meter, por ejemplo, también de quinto

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00:03:10,939 --> 00:03:25,699
que va a ser lengua, que lo tenemos aquí, para que veamos un poco cómo lo tenemos desarrollado.

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00:03:25,919 --> 00:03:32,199
Tenemos, por ejemplo, en el tema 1 podemos tener el texto narrativo, sus actividades, la descripción, los diálogos,

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00:03:34,439 --> 00:03:40,919
exposición, argumentación, y así lo podemos ver seguidamente cómo lo tenemos ordenado.

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00:03:40,919 --> 00:04:03,460
Tema 2, bueno pues trabajamos el debate, está ordenado por temas y luego dentro de cada tema pues lo que nos toque ver los tipos de texto, luego tenemos por ejemplo comprensiones lectoras que también se realizan aquí en Moodle a través de un texto y tienen que hacer un formulario y esto sería todo.