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00:00:00,000 --> 00:00:17,000
Hola, a continuación paso a explicar la plataforma que utilizo para evaluar a los alumnos y su funcionamiento.

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00:00:17,000 --> 00:00:29,000
La plataforma que utilizamos en mi centro es Alexia. Esta sería la ventana para hacer el acceso.

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00:00:29,000 --> 00:00:40,000
Una vez dentro, saldría todo el listado de los grupos en los que yo imparto. Vamos a escoger en este caso, por ejemplo, lengua extranjera.

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00:00:40,000 --> 00:00:49,000
Antes voy a activar esta barra para cubrir por privacidad, por ley de protección de datos, los nombres de los alumnos.

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00:00:49,000 --> 00:01:03,000
Voy al cuaderno y en el cuaderno me van a aparecer aquí tras la barra estarán los nombres de los alumnos y aquí las diferentes columnas con las notas.

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00:01:03,000 --> 00:01:13,000
En este caso, como se trata de inglés, pues tendremos las diferentes skills o habilidades que estamos evaluando.

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00:01:13,000 --> 00:01:24,000
Tenemos el listening, reading and writing, el conocimiento de la lengua que sería la parte de la gramática, pronunciation lab que en nuestro caso es el vocabulario,

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00:01:24,000 --> 00:01:34,000
un dictado y la parte del examen oral y otras actividades complementarias que se pueden hacer como en el caso de Halloween o Navidades, actividades que se hagan.

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00:01:35,000 --> 00:01:45,000
Vamos a escoger un alumno, por ejemplo este, para ir metiendo las notas del examen. Como se ve ya hay alumnos que tienen introducida la nota,

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00:01:45,000 --> 00:01:52,000
pero voy a ir introduciendo en este caso las notas para este alumno para que se vea un poco el funcionamiento.

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00:01:52,000 --> 00:02:06,000
Vamos introduciendo simplemente en cada una de las casillas su nota. En este caso, por ejemplo, tendría en listening la nota sería un uno y medio,

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00:02:06,000 --> 00:02:32,000
en reading and writing la nota sería un uno y medio, en la gramática dos y medio, en el vocabulario tendría un ocho, en listening un cinco con cinco, en el dictado un cuatro con ocho.

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00:02:33,000 --> 00:02:45,000
La nota de la parte oral todavía no la hemos evaluado, así que la dejaríamos en blanco de momento, pero para hacer el ejemplo podemos perfectamente introducirlo.

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00:02:45,000 --> 00:02:56,000
Cuando hiciésemos el segundo examen y tuviésemos la nota, pues simplemente iríamos poniéndola. Al ir añadiendo la nueva nota, la media que hay en cada columna,

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00:02:56,000 --> 00:03:11,000
en cada grupo de una de las skills iría cambiando. Si aquí, por ejemplo, en el segundo examen ponemos que ha sacado un cuatro y medio, la media debería darnos un cinco.

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00:03:11,000 --> 00:03:23,000
Si, por ejemplo, se lo subimos a un cinco y medio, pues como vemos la media va cambiando. Si le ponemos, por ejemplo, un siete y medio, de nuevo la media va cambiando.

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00:03:23,000 --> 00:03:40,000
Y así con cada una de las secciones. Podemos ir poniendo diferentes notas para que se vea cómo funciona en cada una de las habilidades, en cada una de las skills y que cada columna funciona de manera independiente.

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00:03:40,000 --> 00:03:57,000
Podemos poner en la parte oral igualmente, ponerle dos notas para que se vea cómo se hace la media. Podemos añadir también las actividades complementarias, un Halloween y una actividad de Navidad.

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00:03:57,000 --> 00:04:23,000
Y al final tenemos una columna en la que se ve la nota final haciendo la media de todas estas notas. Cada una de las columnas tiene un porcentaje diferente. Listening sería un 10% de la nota, reading and writing un 20%, conocimiento de la lengua otro 20%, el vocabulario un 5%, el dictado un 20%, la parte oral un 20% y otras actividades un 5%.

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00:04:23,000 --> 00:04:30,000
Con esto tendríamos una nota final de ese alumno y es lo mismo para cada uno de los alumnos.

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00:04:32,000 --> 00:04:47,000
Podríamos hacer el resto con todas las asignaturas, ir añadiendo las notas en las diferentes columnas que tengan. Cada una tendrá su porcentaje y al final nos dará una media de la nota. Y esto es, a fin de cuentas, cómo evaluamos nosotros con Alexia. Gracias.