1
00:00:00,000 --> 00:00:11,840
Este paisaje de aprendizaje interactivo creado con Canvas se enmarca dentro de una secuencia

2
00:00:11,840 --> 00:00:16,360
de aprendizaje que tiene por objeto familiarizar al alumno de alemán con el uso de las proposiciones

3
00:00:16,360 --> 00:00:20,160
mixtas en nativo para la descripción de las habitaciones de una vivienda, disposición

4
00:00:20,160 --> 00:00:22,280
de muebles y objetos en la casa.

5
00:00:22,280 --> 00:00:25,920
El paisaje se integra dentro de la lección 9 del curso de mi habla virtual de nivel A1

6
00:00:25,920 --> 00:00:29,920
de alemán de la Escuela Oficial de Idiomas de Parla como recurso archivo con la imagen

7
00:00:29,920 --> 00:00:33,360
del paisaje en formato pdf incrustado.

8
00:00:33,360 --> 00:00:38,720
Cada etapa del paisaje de aprendizaje tiene un botón interactivo con un hiperlink a una

9
00:00:38,720 --> 00:00:45,520
o varias tareas.

10
00:00:45,520 --> 00:00:49,880
La secuenciación de esas tareas se basa en la taxonomía de Bloom, se parte del repaso

11
00:00:49,880 --> 00:00:53,080
y se va extendiendo de nivel hasta llegar a la creación.

12
00:00:53,080 --> 00:00:57,240
La secuencia se puede utilizar como flip classroom o bien es posible tratarla en clase presencial

13
00:00:57,240 --> 00:01:00,440
o utilizarla como repaso de la materia.

14
00:01:00,440 --> 00:01:03,040
La secuencia didáctica sería la siguiente.

15
00:01:03,040 --> 00:01:07,400
Las dos primeras etapas del paisaje constituyen la fase de inicio de la secuencia didáctica.

16
00:01:07,400 --> 00:01:10,920
Tienen como fin repasar el vocabulario de la casa y los muebles visto en la lección

17
00:01:10,920 --> 00:01:17,800
a través de diversos ejercicios con autocorrección, dos enlaces a webs con actividades, un ejercicio

18
00:01:17,800 --> 00:01:21,920
creado con Word World y otro creado con Learning Apps.

19
00:01:21,920 --> 00:01:27,120
En las etapas 3 a 6 del paisaje de aprendizaje, la fase de desarrollo de la secuencia didáctica

20
00:01:27,120 --> 00:01:31,840
se presenta en primer lugar el contenido gramatical con un vídeo, etapa 3.

21
00:01:31,840 --> 00:01:35,440
Posteriormente se van haciendo ejercicios con autocorrección de dificultad progresiva

22
00:01:35,440 --> 00:01:39,840
creados con Learning Apps y Word World, etapas 4 y 5.

23
00:01:39,840 --> 00:01:43,680
Y se acaba con un cuestionario que he elaborado en Moodle, etapa 6, para que el profesor pueda

24
00:01:43,680 --> 00:01:47,200
comprobar que todo se ha entendido o detectar posibles dificultades.

25
00:01:47,200 --> 00:01:51,920
Finalmente, en la fase de cierre se llega al nivel superior de la taxonomía de Bloom

26
00:01:51,920 --> 00:01:56,440
con una tarea en la que el alumno debe redactar un texto describiendo una imagen de una habitación

27
00:01:56,440 --> 00:01:58,240
con numerosos muebles y objetos.

28
00:01:58,240 --> 00:02:01,840
La actividad está incluida en el aula virtual como recurso-tarea para que el profesor pueda

29
00:02:01,840 --> 00:02:02,840
corregirla.

30
00:02:02,840 --> 00:02:08,920
En esta secuencia didáctica se han añadido los siguientes elementos de accesibilidad.

31
00:02:08,920 --> 00:02:14,080
El paisaje de aprendizaje en PDF se incluye en el aula virtual como recurso-archivo incrustado,

32
00:02:14,080 --> 00:02:16,680
lo cual da la opción de hacer zoom sobre la imagen.

33
00:02:16,680 --> 00:02:22,560
En la configuración de los recursos creados con Moodle, el cuestionario de la etapa 6

34
00:02:22,560 --> 00:02:26,680
o la tarea de la etapa 7 del paisaje, se ha comprobado la accesibilidad.

35
00:02:26,680 --> 00:02:30,760
Ambos recursos contienen imágenes en las que se ha introducido una descripción para ayudar

36
00:02:30,760 --> 00:02:34,000
a los alumnos con alguna discapacidad visual.

37
00:02:34,000 --> 00:02:37,560
Finalmente, el vídeo con la explicación gramatical de la etapa 3 incluye subtítulos

38
00:02:37,560 --> 00:02:41,180
para facilitarle la comprensión a las personas con problemas auditivos.

39
00:02:41,180 --> 00:02:42,180
Esto es todo.

40
00:02:42,180 --> 00:02:42,680
Muchas gracias.