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Hola, este vídeo es para la evidencia de creación y modificación de contenidos educativos

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digitales. Voy a enseñaros tres contenidos, el primero modificado por mí y los otros

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dos creados por mí. El primero es un cajud que se llama duplicado de final de curso de

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segundo de la ESO, es decir, un duplicado indica que yo lo puedo editar pero realmente

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no me pertenece a mí. Cuando cogemos contenidos que han creado otros profesores es importante

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que los revisemos. Este, por ejemplo, lo modifique porque tenía algunas faltas de ortografía

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y también incluía algunas preguntas pertinentes o relacionadas con lo que habíamos visto

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en clase, el segundo de la ESO, a final de curso y esto nos sirvió como repaso gamificado.

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El segundo es un Geniali que utilicé en FP de grado medio de comercio y básicamente

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para la festividad de Halloween vimos un capítulo de Friends que iba sobre Halloween. También

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lo hicimos como ejercicios de hablar, ejercicios de rellenar los huecos y también una discusión

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con preguntas sobre lo que habían visto. Y el tercero es un Canva utilizado por mí

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también y creado por mí para FP de grado superior de comercio también. En este tema

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que acabamos de ver en el libro el vocabulario está relacionado con los viajes así que

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hicimos un proyecto en el que los alumnos por grupos tenían que organizar viajes totalmente

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realistas con herramientas reales, es decir, primero hicimos unas preguntas sobre el viaje

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y luego les expliqué cómo iban a hacer el proyecto y les orienté con herramientas que

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pueden utilizar como Sky Scanner, Booking, Airbnb, Google Maps, Instagram o TikTok para

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recomendaciones de qué cosas ver en cada destino, etc. En general lo suelo tener públicos

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ese tipo de proyectos y así otros profesores los pueden utilizar también si lo consideran

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pertinente para la asignatura de inglés que estén invirtiendo. Gracias.