1 00:00:00,110 --> 00:00:12,250 Este sería el Google Classroom de mi clase, el entorno de aprendizaje que utilizo con mi alumnado, como se puede ver tenemos un código de clase a través del cual ellos han accedido y se han matriculado en el curso. 2 00:00:12,710 --> 00:00:20,329 Aquí tengo 25 alumnos, los nombres están pixelados para no violar la privacidad de mi alumnado, pero están todos ellos. 3 00:00:20,329 --> 00:00:23,750 y voy a ir directamente al trabajo de clase. 4 00:00:23,910 --> 00:00:25,710 Vamos a ir a los temas, como se puede ver aquí. 5 00:00:26,710 --> 00:00:32,210 Tengo el Google Classroom dividido en temas. 6 00:00:32,750 --> 00:00:35,170 Yo lo tengo en distintas asignaturas 7 00:00:35,170 --> 00:00:39,170 y luego siempre creo un tema cuando hacemos un proyecto 8 00:00:39,170 --> 00:00:43,229 que luego meteré directamente en la asignatura que corresponda. 9 00:00:43,329 --> 00:00:45,090 En este caso será en Ciencias Sociales, 10 00:00:45,130 --> 00:00:48,270 pero que ahora lo tengo fuera para que se vea mayor a fácil acceso. 11 00:00:48,270 --> 00:00:55,729 en este proyecto voy a combinar dos metodologías 12 00:00:55,729 --> 00:00:57,590 la Flip Classroom, la ABS 13 00:00:57,590 --> 00:01:01,350 pues yo les explico un poco unas instrucciones sobre cómo vamos a trabajar 14 00:01:01,350 --> 00:01:04,930 vamos a dividir, la prehistoria está dividida en tres etapas 15 00:01:04,930 --> 00:01:06,930 entonces vamos a hacer tres grandes equipos en clase 16 00:01:06,930 --> 00:01:10,049 y cada uno va a trabajar una de esas etapas 17 00:01:10,049 --> 00:01:15,069 por medio de los distintos contenidos que yo les voy a facilitar 18 00:01:15,069 --> 00:01:19,730 que ellos van a poder buscar en las clases en las que vamos a tener el Chromebook y en su casa 19 00:01:19,730 --> 00:01:23,069 y alguna información adicional que yo les voy a indicar. 20 00:01:24,609 --> 00:01:28,230 Van a crear unas presentaciones que expondrán a sus compañeros 21 00:01:28,230 --> 00:01:33,469 y el resto tendrá que elaborar unas tablas con esa información, 22 00:01:33,969 --> 00:01:40,989 la de todos los grupos que han expuesto, con todos los contenidos de la unidad 23 00:01:40,989 --> 00:01:49,609 y luego con esos contenidos tendrá que resolver un cuestionario que aparecerá al final de esta presentación. 24 00:01:50,269 --> 00:01:56,950 Entonces aquí yo añado una presentación propia donde les explico un poco la metodología que vamos a utilizar 25 00:01:56,950 --> 00:01:59,409 y cómo quiero que trabajen en casa y en el aula. 26 00:02:00,090 --> 00:02:02,450 Después les pongo qué es la prehistoria. 27 00:02:02,930 --> 00:02:08,069 En este apartado quiero que visualicen el vídeo en casa y que busquen noticias sobre los distintos medios de comunicación 28 00:02:08,069 --> 00:02:11,310 en los distintos medios de comunicación sobre la prehistoria y sus distintas etapas 29 00:02:11,310 --> 00:02:13,009 y que las traigan al aula. 30 00:02:13,530 --> 00:02:17,229 Aquí lo que incluyo es un vídeo, que es un vídeo de YouTube. 31 00:02:17,349 --> 00:02:22,389 Yo tengo un niño con necesidades especiales, en este caso tiene problemas de audición, 32 00:02:22,509 --> 00:02:26,210 entonces me vienen fenomenal los vídeos de YouTube porque se pueden subtitular 33 00:02:26,210 --> 00:02:32,449 y él puede entenderlos perfectamente como cualquier otro más en la clase. 34 00:02:32,969 --> 00:02:37,409 Después les presento la base teórica del proyecto, o sea los contenidos que vamos a trabajar. 35 00:02:37,409 --> 00:02:55,849 Aquí también incluyo tres vídeos, uno para cada una de las etapas, aunque ellos podrán usar mucho más contenido e incluyo también una infografía, que es una infografía propia que he hecho yo, con los contenidos básicos, los contenidos clave de cada una de las etapas para que no se pierdan en la elaboración del proyecto. 36 00:02:55,849 --> 00:03:17,550 Y aquí estaría, que también es mía. Después tendrán que entregarme las presentaciones. Aquí dejo un huequito para que ellos puedan subir sus presentaciones. Estas presentaciones, como ya he dicho, las explicarán al resto de compañeros y se tomará nota de ellas para, aquí en este apartado en el que hemos aprendido la prehistoria, poder resolver este cuestionario. 37 00:03:17,550 --> 00:03:29,550 Es un cuestionario de Google Forms. Vamos a acceder un segundito que es importante porque yo no pongo notas, no pongo puntos, pero sí que lo tengo puesto para que se me reenvíe lo que ellos contesten. 38 00:03:29,550 --> 00:03:48,490 Entonces yo de esa forma puedo evaluar los contenidos, puedo evaluar lo que ellos saben y después volcarlo a la plataforma de evaluación que utilizo que es Alexia, en mi centro se utiliza Alexia y volcaría aquí toda la información en la asignatura correspondiente. 39 00:03:48,490 --> 00:03:53,789 volvemos para ver que tengo incluidas varios tipos de evaluación 40 00:03:53,789 --> 00:03:56,509 ya hemos visto la del cuestionario, una evaluación sumativa 41 00:03:56,509 --> 00:04:02,229 que va a tener una nota que yo les pondré pero que no aparecerá en Classroom 42 00:04:02,229 --> 00:04:06,110 después tenemos una ecoevaluación con una rúbrica que yo he creado 43 00:04:06,110 --> 00:04:10,330 y una rúbrica que he subido y es mía propia para que evalúen a sus compañeros 44 00:04:10,330 --> 00:04:15,349 tenemos también una autoevaluación donde ellos podrán evaluarse a sí mismos 45 00:04:15,349 --> 00:04:26,649 con otra rúbrica que también es mía para este proyecto y finalmente, tras haber hecho el cuestionario de Google Forms 46 00:04:26,649 --> 00:04:33,170 que ya he mostrado, harán una reflexión sobre el proyecto. A mí me gusta mucho este apartado donde quiero que me cuenten 47 00:04:33,170 --> 00:04:38,930 un poco cómo se han sentido, con quién han trabajado mejor, qué cosas cambiarían, si están contentos con el resultado final 48 00:04:38,930 --> 00:04:45,569 del proyecto, etcétera, etcétera. Y este sería el proyecto en el que incluyo distintas metodologías, 49 00:04:46,449 --> 00:04:52,209 en el que incluyo contenidos que he creado yo y en el que incluyo distintos tipos de evaluación.