1
00:00:04,139 --> 00:00:18,640
Hola, buenas tardes, bienvenidos. Primero daros las gracias a todos los que habéis elegido este aula 2-2 para venir esta tarde y agradecer al CRI Las Acacias que nos haya invitado a esta ponencia.

2
00:00:18,640 --> 00:00:22,480
la comunicación que yo voy a daros

3
00:00:22,480 --> 00:00:24,320
es sobre

4
00:00:24,320 --> 00:00:26,480
viejas tecnologías

5
00:00:26,480 --> 00:00:28,079
es de como usamos los profesores

6
00:00:28,079 --> 00:00:30,219
la pizarra, entonces yo creo

7
00:00:30,219 --> 00:00:32,200
que eso es una vieja tecnología, pero incluso

8
00:00:32,200 --> 00:00:34,039
una pizarra digital, yo estoy

9
00:00:34,039 --> 00:00:36,060
me he puesto un velcro en los pantalones

10
00:00:36,060 --> 00:00:38,000
para no levantarme, porque claro

11
00:00:38,000 --> 00:00:40,219
como vas a dar una clase

12
00:00:40,219 --> 00:00:41,539
a un profesor sin pizarra, verdad

13
00:00:41,539 --> 00:00:44,100
me he traído mi pizarrín, por lo menos

14
00:00:44,100 --> 00:00:46,479
para poder interactuar

15
00:00:46,479 --> 00:00:48,140
con la pizarra, pero me hubiera gustado

16
00:00:48,140 --> 00:00:50,579
poder estar de pie, moverme

17
00:00:50,579 --> 00:00:53,039
el actor yo creo que tiene que estar

18
00:00:53,039 --> 00:00:53,880
en el escenario

19
00:00:53,880 --> 00:00:56,659
entonces me llamaba la atención

20
00:00:56,659 --> 00:00:58,200
y me ha gustado que lo ha dicho Pepe

21
00:00:58,200 --> 00:00:59,719
en la exposición que ha hecho

22
00:00:59,719 --> 00:01:02,359
ayer en la presentación

23
00:01:02,359 --> 00:01:03,399
de las jornadas

24
00:01:03,399 --> 00:01:07,019
yo no tengo muchos conocimientos digitales

25
00:01:07,019 --> 00:01:08,719
pero esto está muy bien

26
00:01:08,719 --> 00:01:09,640
que se vaya incorporando

27
00:01:09,640 --> 00:01:11,879
yo lo oí ayer

28
00:01:11,879 --> 00:01:14,659
y lo había oído hace 15 años

29
00:01:14,659 --> 00:01:17,560
estaba sorprendido

30
00:01:17,560 --> 00:01:39,799
O sea, hablaba Pepe, llevan 10 años. Yo creo que la implantación de las tecnologías, no de las nuevas, porque no he oído a nadie hablar de WhatsApp o de las tecnologías en la aula, es la historia de un gran fracaso, eso sí, plagada de múltiples éxitos pequeños que cada uno de vosotros seguro que sois responsables de alguno de ellos, ¿no?

31
00:01:39,799 --> 00:01:42,900
Pero como implantación, sinceramente creo que es un gran fracaso.

32
00:01:43,099 --> 00:01:48,060
Entonces, pues bueno, nosotros, unas experiencias, os voy a contar qué hemos hecho este año en el centro.

33
00:01:48,939 --> 00:01:58,859
Pues yo soy el coordinador TIC y a base de, a ver, a base de moverme, pues hemos conseguido distintos materiales, ¿no?

34
00:01:59,379 --> 00:02:06,379
La presentación se llama Pizarra Digital en Mimio porque, hombre, hay que decir que este material, vamos a elegir,

35
00:02:06,379 --> 00:02:18,740
Este material que os señalo aquí, pues nos lo ha dotado Mimio este año, nos lo ha cedido, nos lo ha prestado y, hombre, de alguna manera algo hay que agradecerles, ¿no?

36
00:02:18,740 --> 00:02:23,020
Yo no soy muy de software propietario ni de nada de esto, pero qué menos, ¿no?

37
00:02:23,020 --> 00:02:27,639
Si te ceden un material que vale más de 4.000 euros, pues que puedas nombrarle, ¿no?

38
00:02:27,639 --> 00:02:36,340
Entonces, pues tenemos ahí, como veis, nueve pizarras digitales, un MimioView, un MimioPad, que es esta pizarra de aquí, que habéis visto.

39
00:02:36,379 --> 00:02:59,699
Tenemos también otras tres videoproyectores, tenemos cuatro aulas de informática, tenemos distintas cosas, esta es la cámara, luego si no os molesta os haré una foto, veréis que en ciencias naturales tiene más implicaciones o más utilidad de la que parece.

40
00:03:00,280 --> 00:03:01,879
Ahí tenéis el distinto material.

41
00:03:02,860 --> 00:03:05,780
Y bueno, pues la idea era, ¿qué hacemos con esto?

42
00:03:05,919 --> 00:03:08,620
Entonces, pues hemos conseguido muchas cosas.

43
00:03:09,120 --> 00:03:11,159
Vienen las instrucciones de inicio del curso, yo dimito.

44
00:03:12,240 --> 00:03:12,620
¿Y ahora qué?

45
00:03:13,400 --> 00:03:18,199
Bueno, pues el director de la territorial tuvo a bien volverme a nombrar por obligación coordinador TIC,

46
00:03:18,280 --> 00:03:19,219
entonces había que hacer algo.

47
00:03:20,300 --> 00:03:23,879
Entonces, pues bueno, vamos a hacer algo y vamos a pensar qué hemos hecho otros años.

48
00:03:23,879 --> 00:03:28,879
Oye, pues el año pasado nos dieron unas pizarras, hicimos un curso maravilloso, profesión magnífico.

49
00:03:29,699 --> 00:03:36,340
Fui yo. Pero, ¿qué pasa? Que quedó nada, hubo compañeros que se lo curraron,

50
00:03:36,419 --> 00:03:39,139
estuvimos allí ocho tardes, materiales magníficos.

51
00:03:39,199 --> 00:03:41,319
Oye, yo quiero utilizar la pizarra, ¿qué pizarra? Tenemos dos.

52
00:03:41,939 --> 00:03:46,539
Bueno, este año ya teníamos nueve, entonces, pues, lo que no se usa se olvida,

53
00:03:46,539 --> 00:03:50,539
lo que no me sirve no me interesa, lo que me sirve me interesa, anda, me interesa aprender.

54
00:03:51,099 --> 00:03:57,879
Entonces, me fui a hablar con el jefe de estudios, con la jefe de estudios, con el director,

55
00:03:57,879 --> 00:03:59,580
gracias a Dios son amigos

56
00:03:59,580 --> 00:04:02,000
oye, esto hay que hacer algo, vamos a cambiar

57
00:04:02,000 --> 00:04:04,840
entonces, ¿qué hacemos? bueno, primero que haya voluntad

58
00:04:04,840 --> 00:04:06,099
aquí no se puede convencer a nadie

59
00:04:06,099 --> 00:04:08,099
que no quiera hacer nada, hasta ahí podíamos llegar

60
00:04:08,099 --> 00:04:09,900
se hablaba de la remuneración antes

61
00:04:09,900 --> 00:04:12,099
yo no sé si cuesta mucho convencer

62
00:04:12,099 --> 00:04:14,039
a un empresario de que se remunere

63
00:04:14,039 --> 00:04:15,639
pero a una liberal, imposible

64
00:04:15,639 --> 00:04:16,699
entonces

65
00:04:16,699 --> 00:04:19,660
primero voluntad

66
00:04:19,660 --> 00:04:21,079
luego accesibilidad, ¿no?

67
00:04:21,459 --> 00:04:23,819
ahora la materia, pues resulta que

68
00:04:23,819 --> 00:04:26,160
hemos organizado el centro, somos un centro bilingüe

69
00:04:26,160 --> 00:04:27,720
gracias a que somos un centro bilingüe

70
00:04:27,720 --> 00:04:29,980
está prohibido por la Comunidad de Madrid ser un instituto

71
00:04:29,980 --> 00:04:32,259
de innovación tecnológica, no encuentro la lógica

72
00:04:32,259 --> 00:04:33,399
pero bueno

73
00:04:33,399 --> 00:04:35,779
entonces pues vamos a hacernos otras cosas

74
00:04:35,779 --> 00:04:38,420
y organizamos el centro de la materia

75
00:04:38,420 --> 00:04:39,639
inglés

76
00:04:39,639 --> 00:04:42,040
todas las clases de inglés se dan con pizarra digital

77
00:04:42,040 --> 00:04:43,920
es 100% y además hay un aula

78
00:04:43,920 --> 00:04:46,220
de informática solo para inglés, una hora a la semana

79
00:04:46,220 --> 00:04:47,360
van los de inglés

80
00:04:47,360 --> 00:04:49,600
matemáticas, tres aulas con

81
00:04:49,600 --> 00:04:51,740
pizarra digital y videoproyectores

82
00:04:51,740 --> 00:04:53,660
para casi todas las clases de matemáticas

83
00:04:53,660 --> 00:04:55,579
ciencias naturales, dos aulas

84
00:04:55,579 --> 00:04:57,100
sociales, dos aulas

85
00:04:57,500 --> 00:04:59,420
Aparte de las tres aulas de informática, etc.

86
00:04:59,540 --> 00:05:04,540
Bueno, resulta que el profesor llega allí y dice, anda, tengo aquí algo.

87
00:05:06,800 --> 00:05:08,959
La profesora de al lado está poniendo un PowerPoint.

88
00:05:09,720 --> 00:05:11,019
A ver si hago yo algo también, ¿no?

89
00:05:11,019 --> 00:05:13,819
Porque ya que lo tengo, pues bien, se va haciendo cosas.

90
00:05:14,139 --> 00:05:15,120
Luego tiene que haber libertad.

91
00:05:15,839 --> 00:05:18,959
No puede decir la gente, no, tú lo vas a hacer con este programa, porque te lo digo yo.

92
00:05:19,060 --> 00:05:20,199
No sé, es igual.

93
00:05:21,100 --> 00:05:23,600
Entonces, que cada uno haga lo que quiera con lo que quiera.

94
00:05:23,680 --> 00:05:25,980
Y luego, evidentemente, tiene que haber colaboración.

95
00:05:26,180 --> 00:05:28,420
Juntos hacemos más y mejor, eso es evidente.

96
00:05:28,420 --> 00:05:31,879
Luego, al final, incluso comentaré algo sobre la licencia Creative Commons.

97
00:05:32,779 --> 00:05:41,240
No sé, yo como no soy maestro de nada, pues pensar que voy a hacer negocio con una presentación que he hecho

98
00:05:41,240 --> 00:05:45,579
o con un proyecto cuando lo que quiero es precisamente que la gente lo utilice y tal.

99
00:05:45,720 --> 00:05:48,800
Pero bueno, habrá gente que lo hace muy bien y quiera cobrar por ello, me parece muy bien.

100
00:05:50,480 --> 00:05:53,620
Entonces, vamos a ver, ¿con qué lo hacemos?

101
00:05:53,620 --> 00:05:57,079
pues lo bueno que tienen las pizarras digitales

102
00:05:57,079 --> 00:05:59,319
es que una cosa es el hardware y otra cosa es el software

103
00:05:59,319 --> 00:06:01,279
entonces es absolutamente

104
00:06:01,279 --> 00:06:02,060
intercambiable

105
00:06:02,060 --> 00:06:05,000
la gente dice notebook, bueno supongo

106
00:06:05,000 --> 00:06:06,620
que se refiere a smart, pero hay MIMI o notebook

107
00:06:06,620 --> 00:06:08,480
que nos lo han regalado

108
00:06:08,480 --> 00:06:10,680
y hay Promision ActiveSpy

109
00:06:10,680 --> 00:06:12,839
que está muy desarrollado y sobre todo hay Sancoré

110
00:06:12,839 --> 00:06:15,120
a mi me gusta mucho Sancoré

111
00:06:15,120 --> 00:06:16,220
porque es software libre

112
00:06:16,220 --> 00:06:17,720
funciona en max

113
00:06:17,720 --> 00:06:20,379
y todos son compatibles

114
00:06:20,379 --> 00:06:22,120
tú haces una presentación en smart notebook

115
00:06:22,120 --> 00:06:23,899
te sirve en una pizarra digital Mimio

116
00:06:23,899 --> 00:06:25,939
haces una presentación en ActiveSpy

117
00:06:25,939 --> 00:06:27,639
te sirve en una pizarra digital Smart

118
00:06:27,639 --> 00:06:30,019
y si lo haces en Sancore te sirve en todo

119
00:06:30,019 --> 00:06:32,379
luego además otros programas

120
00:06:32,379 --> 00:06:34,279
el que quieras, porque a fin de cuentas una pizarra digital

121
00:06:34,279 --> 00:06:35,759
es llevar el ordenador a la pizarra

122
00:06:35,759 --> 00:06:38,279
podemos utilizar PowerPoint o no

123
00:06:38,279 --> 00:06:42,360
nosotros pusimos una hucha para que cada vez

124
00:06:42,360 --> 00:06:44,699
que alguien utilizara software propietario

125
00:06:44,699 --> 00:06:46,399
echara un euro, nos fuimos a cenar

126
00:06:46,399 --> 00:06:48,160
50, pero bueno

127
00:06:48,160 --> 00:06:49,319
espero que cada vez menos

128
00:06:49,319 --> 00:06:52,420
pues LibreOffice, Internet, GeoGebra

129
00:06:52,420 --> 00:06:53,540
cualquier otro

130
00:06:53,540 --> 00:06:56,139
MuseScore para los de música, Moodle

131
00:06:56,139 --> 00:06:57,459
cada uno el que quiera

132
00:06:57,459 --> 00:06:59,459
es el ordenador en la pizarra

133
00:06:59,459 --> 00:07:01,639
la cosa es que tú estás interactuando ahí, yo no estoy

134
00:07:01,639 --> 00:07:03,860
pero bueno, entonces

135
00:07:03,860 --> 00:07:07,540
cada uno hace lo que quiere, por ejemplo

136
00:07:07,540 --> 00:07:09,959
¿quién ha trabajado este año? pues Lore Geografía e Historia

137
00:07:09,959 --> 00:07:12,120
dice no, nosotros solo sabemos hacer PowerPoint

138
00:07:12,120 --> 00:07:13,300
bueno, pues haz un PowerPoint

139
00:07:13,300 --> 00:07:15,240
vale, pues hago un PowerPoint

140
00:07:15,240 --> 00:07:16,959
y entonces

141
00:07:16,959 --> 00:07:18,899
con ese PowerPoint que he hecho

142
00:07:18,899 --> 00:07:21,620
a ver si se abre

143
00:07:21,620 --> 00:07:24,000
tienen software propietario aquí

144
00:07:24,000 --> 00:07:27,899
pues hago la presentación

145
00:07:27,899 --> 00:07:29,519
y de repente me llego a esta filmina

146
00:07:29,519 --> 00:07:30,139
por ejemplo

147
00:07:30,139 --> 00:07:34,910
y pues

148
00:07:34,910 --> 00:07:38,110
me gustaría pintar, porque no voy a poder pintar

149
00:07:38,110 --> 00:07:39,610
entonces, vamos

150
00:07:39,610 --> 00:07:41,250
tonterías como, a ver

151
00:07:41,250 --> 00:07:43,829
como una flechita

152
00:07:43,829 --> 00:07:46,290
a ver si quiere

153
00:07:46,290 --> 00:07:51,160
ha empezado la presentación

154
00:07:51,160 --> 00:07:52,100
se nos ha ido

155
00:07:52,100 --> 00:07:53,579
a ver

156
00:07:53,579 --> 00:07:59,829
Bueno, vamos a volver atrás un segundito

157
00:07:59,829 --> 00:08:00,370
Venga

158
00:08:00,370 --> 00:08:02,829
Bueno, lo voy a hacer aquí y así es más fácil

159
00:08:02,829 --> 00:08:05,970
Puedo pintar, puedo escribir

160
00:08:05,970 --> 00:08:07,110
Puedo hacer lo que quiera

161
00:08:07,110 --> 00:08:08,709
En la versión de

162
00:08:08,709 --> 00:08:10,850
No, no me está dejando interactuar con este

163
00:08:10,850 --> 00:08:13,029
Con este

164
00:08:13,029 --> 00:08:14,310
Ahora, perdón

165
00:08:14,310 --> 00:08:21,350
Tiene lo que se llama comentarios en pantalla

166
00:08:21,350 --> 00:08:22,629
Entonces yo capturo la pantalla

167
00:08:22,629 --> 00:08:24,329
Que es lo que se me ha olvidado hacer, perdonad

168
00:08:24,329 --> 00:08:26,970
Y entonces ahora pues pinto, escribo

169
00:08:26,970 --> 00:08:28,730
Lo que me dé la gana

170
00:08:28,730 --> 00:08:37,450
Y esto va a quedar ya como otra diapositiva hecha que puedo incorporar a mi PowerPoint, o sea, a mi mini notebook o a lo que quiera.

171
00:08:38,070 --> 00:08:38,490
¿De acuerdo?

172
00:08:40,830 --> 00:08:46,090
Bien, entonces, lo bueno que tiene es que no es solamente eso.

173
00:08:46,230 --> 00:08:49,970
Tú tienes tus herramientas, lo voy a hacer aquí, el foco, ¿verdad?

174
00:08:50,889 --> 00:08:55,950
Para llamarle la atención a los chicos, lo puedes cambiar, las formas, lo que quieras.

175
00:08:55,950 --> 00:08:58,210
todos supongo que conocéis este tipo de herramientas

176
00:08:58,210 --> 00:08:59,610
y sobre todo

177
00:08:59,610 --> 00:09:02,009
os iba a enseñar el ejemplo 2 que en Mimeo Notebook

178
00:09:02,009 --> 00:09:03,350
por ejemplo, tú usas un PowerPoint

179
00:09:03,350 --> 00:09:05,889
le das a abrir y te lo abre en Mimeo Notebook

180
00:09:05,889 --> 00:09:07,909
y a partir de ahí puedes hacer interactividad con él

181
00:09:07,909 --> 00:09:09,789
aunque esté hecho en Mimeo Notebook

182
00:09:09,789 --> 00:09:10,870
o sea, aunque esté hecho en PowerPoint

183
00:09:10,870 --> 00:09:13,509
inglés

184
00:09:13,509 --> 00:09:15,129
bueno, pues los de inglés fueron más

185
00:09:15,129 --> 00:09:17,129
avanzados, en internet

186
00:09:17,129 --> 00:09:19,629
tú estás en internet, puedes coger una imagen que estás viendo

187
00:09:19,629 --> 00:09:21,909
arrastrarla al Mimeo Notebook y ya hacer otra

188
00:09:21,909 --> 00:09:23,330
otra unidad

189
00:09:23,330 --> 00:09:24,850
ellos se han hecho esta

190
00:09:24,850 --> 00:09:28,590
unidad ya directamente

191
00:09:28,590 --> 00:09:29,850
con el Mimeo Notebook

192
00:09:29,850 --> 00:09:32,950
bueno, tiene cosas interesantes

193
00:09:32,950 --> 00:09:34,889
voy a enseñaros

194
00:09:34,889 --> 00:09:36,649
una solo, la primera

195
00:09:36,649 --> 00:09:38,830
pues pinchas

196
00:09:38,830 --> 00:09:39,669
en cualquier sitio

197
00:09:39,669 --> 00:09:42,850
pues de que estamos hablando

198
00:09:42,850 --> 00:09:44,629
bueno, pues ellos

199
00:09:44,629 --> 00:09:46,730
hacen cosas así, que utilizan

200
00:09:46,730 --> 00:09:48,190
en clase, parece que les va bien, Gloster

201
00:09:48,190 --> 00:09:50,610
me parece que aquí no hay acceso, no os lo voy a enseñar

202
00:09:50,610 --> 00:09:52,710
y bueno, pues van haciendo cosas

203
00:09:52,710 --> 00:09:54,610
en ciencias naturales

204
00:09:54,610 --> 00:09:56,490
es muy interesante lo del MimioView

205
00:09:56,490 --> 00:09:58,409
porque tiene un aparatito

206
00:09:58,409 --> 00:10:00,230
no sé, a ver

207
00:10:00,230 --> 00:10:02,830
si consiguieramos

208
00:10:02,830 --> 00:10:06,909
un segundito

209
00:10:06,909 --> 00:10:14,480
bueno, pues

210
00:10:14,480 --> 00:10:16,360
aquí estáis de cabeza

211
00:10:16,360 --> 00:10:18,159
bueno

212
00:10:18,159 --> 00:10:20,720
esto tiene un aparatito que se pone aquí

213
00:10:20,720 --> 00:10:22,740
y entonces lo bonito que tiene es que se pone

214
00:10:22,740 --> 00:10:24,440
en el microscopio

215
00:10:24,440 --> 00:10:26,440
y resulta que

216
00:10:26,440 --> 00:10:28,980
haces cosas como esto, una cristalización

217
00:10:28,980 --> 00:10:43,820
Esto está tomado de un alumno que hizo una preparación de cristalización, o esta otra también es de clase, no está cogido de internet ni nada, lo puedes incorporar a tus materiales, o incluso un vídeo, pero solo con pulsar un botón.

218
00:10:43,820 --> 00:10:47,299
Entonces, el vídeo parece que no se quiere abrir

219
00:10:47,299 --> 00:10:48,279
Sí, se abre

220
00:10:48,279 --> 00:10:50,379
Entonces, bueno, dura un minuto

221
00:10:50,379 --> 00:10:52,200
Lo voy a pasar, pero vamos, es una cristalización

222
00:10:52,200 --> 00:10:53,759
Que si hay aquí gente de ciencias

223
00:10:53,759 --> 00:10:56,139
Pues verá, la voy pasando más rápido

224
00:10:56,139 --> 00:10:59,539
Y está tomada de una práctica de clase

225
00:10:59,539 --> 00:11:03,620
Entonces, pues bueno, parece interesante

226
00:11:03,620 --> 00:11:07,559
En matemáticas, bueno, pues trabajamos con GeoGebra

227
00:11:07,559 --> 00:11:09,019
Me gustaría enseñaros la grabadora

228
00:11:09,019 --> 00:11:37,039
Es tan simple como, no sé si aquí tendrán instalados GeoGebra. Sí, cómo no. A ver. Bueno, yo he traído un pequeño GeoGebra y entonces, pues, con un micrófono estándar cualquiera, si se abre, bueno, pues, dando un botón aquí que tiene grabadora, le vamos a ir poniendo.

229
00:11:39,019 --> 00:12:01,779
Y te haces un manual de clase sin nada más. Hablas, ahora si termina de arrancar el GeoGebra lo veríamos y no que vayan haciendo alguna pregunta y repito, haces una bisectriz o una mediatriz, pum, pum, pum, pum, hablas y tienes un AVI que después normalmente tienes que trabajar con el WinFF para convertir lo que ocupe menos, pero si no, no.

230
00:12:01,779 --> 00:12:27,399
O sea, la salida es inmediata y bueno, pues esta cosita pequeña es lo que poco a poco la gente se va animando a utilizar, no les obligas a nadie, uno puede echar en falta una filmina, una diapositiva de la evaluación, bueno, pues ahí estamos, la gente lo utiliza, ya está evaluado, parece que está bien.

231
00:12:27,399 --> 00:12:30,820
Es fundamental que haya accesibilidad, eso sí que es.

232
00:12:32,100 --> 00:12:37,200
A ver si... Bueno, este es... Vamos a hacerlo en un milisegundo.

233
00:12:41,830 --> 00:12:42,389
¿Sale? Sí.

234
00:12:43,389 --> 00:12:46,970
Doy grabar, ya estamos... Vale, no va a funcionar.

235
00:12:47,250 --> 00:12:51,629
Bueno, haríamos un manual en nada, ¿vale?

236
00:12:52,929 --> 00:12:56,230
No es sobre GeoGebra, luego viene lo de GeoGebra que va a estar muy interesante.

237
00:12:56,750 --> 00:12:59,610
Y nada más, si queréis preguntar alguna cosa.

238
00:13:03,220 --> 00:13:07,059
Bueno, pues muchísimas gracias por ir tan rápido. Vamos a ver.

239
00:13:10,419 --> 00:13:13,460
Bueno, pues es un software para PDI libre, ¿verdad?

240
00:13:13,759 --> 00:13:16,519
Y no sé si lo tengo aquí.

241
00:13:17,080 --> 00:13:23,779
El tema es que, repito, lo más importante es que corre sobre el hardware de cualquier pizarra digital.

242
00:13:29,000 --> 00:13:30,399
Vamos a ver si funciona el vínculo.

243
00:13:31,480 --> 00:13:32,440
Y es software libre.

244
00:13:32,440 --> 00:13:56,100
Es decir, que no solamente es que sea gratuito, a la gente le preocupa no pagar por las cosas, me parece muy bien, pero yo creo que hay que dar un salto y que además no se puede ser neutral en la utilización del software, ¿no? Es decir, a los chicos les tenemos que decir que no pirateen, pero no porque, aparte de que es moralmente malo, bueno, es que son grandes empresas multinacionales, no, no, no se debe piratear.

245
00:13:56,100 --> 00:13:59,600
Ahora, hay que pagar, entonces, bueno, si es que hay alternativas libres para todo.

246
00:13:59,779 --> 00:14:07,759
Entonces, en concreto, esta Sancoré, bueno, pues tiene un origen francés, se utiliza mucho en los países del tercer mundo,

247
00:14:08,220 --> 00:14:16,240
y bueno, pues la Comunidad de Madrid con Linux está intentando potenciarlo porque si Max es nuestra distribución Linux para utilizar en las aulas,

248
00:14:16,399 --> 00:14:19,840
pues Sancoré es su complemento específico para eso.

249
00:14:19,840 --> 00:14:27,860
Pero vamos, es como el que hemos visto, no tiene potencialidades mejores que otros y en muchos casos peores,

250
00:14:27,860 --> 00:14:36,639
pero repito, yo pienso que incluso cosas que sean peores no se puede ser neutral y hay que utilizarlas porque favorecemos que se siga desarrollando software libre.

251
00:14:38,879 --> 00:14:39,659
¿Alguna otra pregunta?

252
00:14:39,679 --> 00:14:41,460
No tengo tiempo para que...

253
00:14:41,460 --> 00:14:42,220
No puede ser.

254
00:14:42,240 --> 00:14:43,120
Pero bueno, ahí tenéis la página.

255
00:14:43,419 --> 00:14:43,919
Sí, otra pregunta.

256
00:14:46,399 --> 00:14:49,960
A ver, buena pregunta, buena pregunta.

257
00:14:51,279 --> 00:14:54,679
Yo soy el coordinador TIC y hago muchas cosas.

258
00:14:57,870 --> 00:15:09,830
A ver, no se debe poder acceder. La Comunidad de Madrid cierra el acceso a todas las redes sociales y si tú pones el filtro de la Comunidad de Madrid, pues no puedes acceder.

259
00:15:18,250 --> 00:15:24,210
Nosotros tenemos el filtro de la Comunidad de Madrid, pero con él no se puede acceder a Gloster.

260
00:15:25,590 --> 00:15:28,629
No te puedo decir nada más.

261
00:15:31,830 --> 00:15:32,450
Luego te lo digo.

262
00:15:35,500 --> 00:15:39,919
Bueno, ya no hay más preguntas. Yo creo que hemos cuadrado el tiempo.

263
00:15:40,139 --> 00:15:44,539
Muchísimas gracias a todos por asistir y muchísimas gracias, Pablo Jesús, por tu intervención.