1 00:00:03,500 --> 00:00:15,119 Buenas tardes. Esta es mi situación de aprendizaje llamada Sin vosotros nada es posible y trata sobre las máquinas, sus tipos, sus avances, sus utilidades y usos sostenibles. 2 00:00:15,599 --> 00:00:26,899 Está dividida en seis secciones. En la primera podéis ver la presentación en la que sitúo la situación de aprendizaje dentro de un proyecto de comprensión en el que están integradas las áreas de ciencias naturales, inglés y sociales. 3 00:00:26,899 --> 00:00:29,800 el proyecto lo realizaremos en cooperativo 4 00:00:29,800 --> 00:00:31,699 en grupos de tres 5 00:00:31,699 --> 00:00:33,399 es un cooperativo formal y cada uno 6 00:00:33,399 --> 00:00:34,320 tendrá un rol 7 00:00:34,320 --> 00:00:37,439 este rol se evaluará al final del proyecto 8 00:00:37,439 --> 00:00:39,380 y se hará una autoevaluación y una 9 00:00:39,380 --> 00:00:40,159 coevaluación 10 00:00:40,159 --> 00:00:44,969 ahora voy a hablar de las adaptaciones 11 00:00:44,969 --> 00:00:49,380 aquí tenemos un botón que es 12 00:00:49,380 --> 00:00:50,079 el de fijar 13 00:00:50,079 --> 00:00:53,299 es una especie de control flotante que hace que 14 00:00:53,299 --> 00:00:55,359 la página web, el contenido digital no esté 15 00:00:55,359 --> 00:00:56,700 fijo sino que se pueda mover 16 00:00:56,700 --> 00:00:59,340 otra opción 17 00:00:59,340 --> 00:01:00,640 es un lector en voz alta 18 00:01:00,640 --> 00:01:07,980 Subo ahí un párrafo, le doy al botón y se escucha. 19 00:01:09,319 --> 00:01:12,780 Esta opción es buena para aquellos alumnos que tengan discapacidad visual. 20 00:01:13,780 --> 00:01:14,819 Este es el traductor. 21 00:01:15,500 --> 00:01:21,939 Hago un clic, se me despliega una pestaña en la que me aparecen todos los idiomas en los que puede ser traducido. 22 00:01:22,099 --> 00:01:24,859 Y elijo, por ejemplo, el maltés. 23 00:01:25,920 --> 00:01:29,180 Y aparece el contenido traducido en maltés. 24 00:01:29,180 --> 00:01:39,280 También puedo acercar y alejar las imágenes y los textos 25 00:01:39,280 --> 00:01:44,609 Por último, tengo la fuente 26 00:01:44,609 --> 00:01:50,790 Ahora está en Montserrat, pero puedo cambiarla para aquellos alumnos 27 00:01:50,790 --> 00:01:53,370 que tengan dificultades de dislexia 28 00:01:53,370 --> 00:01:58,230 o para aquellos alumnos que tengan problemas visuales 29 00:01:58,230 --> 00:02:07,540 Además, la situación de aprendizaje ofrece un diseño inclusivo 30 00:02:07,540 --> 00:02:10,300 porque he intentado que los contenidos sean accesibles a todos. 31 00:02:11,039 --> 00:02:14,659 Tengo una sopa de letras para aquellos alumnos que tengan problemas de atención. 32 00:02:15,599 --> 00:02:20,400 La catapulta infernal son para aquellos que tengan habilidades artísticas 33 00:02:20,400 --> 00:02:22,500 y se les dé bien la creación. 34 00:02:23,199 --> 00:02:24,699 Y eureka como enriquecimiento. 35 00:02:26,139 --> 00:02:30,539 El contenido ofrece, aparte de textos, imágenes y vídeos. 36 00:02:33,069 --> 00:02:37,509 Los textos están adaptados para alumnos con dificultades de comprensión lectora. 37 00:02:37,509 --> 00:02:49,120 Este fragmento, esta lectura está fragmentada. Este es el texto original. 38 00:02:50,659 --> 00:03:02,199 Otros son más visuales e incluso les hemos puesto audio. 39 00:03:07,590 --> 00:03:19,000 Las fotos y los vídeos están titulados y los vídeos tienen la opción de subtitularse 40 00:03:19,000 --> 00:03:22,759 Para aquellos alumnos que tengan problemas auditivos. 41 00:03:25,460 --> 00:03:36,539 He intentado que la navegación sea lo más clara posible, apoyando los contenidos en formato escolar. 42 00:03:36,819 --> 00:03:40,819 He cambiado el estilo de la presentación y la he adaptado más a un formato educativo. 43 00:03:40,819 --> 00:03:52,159 Por último, algunos ejercicios ofrecen retroalimentación. 44 00:03:58,180 --> 00:04:09,060 Al realizarse en Excel Learning, este nos facilita una ficha de metadatos que nos proporciona un resumen de datos de su ubicación y de identificación. 45 00:04:09,840 --> 00:04:19,360 Por último, este vídeo está subtitulado manualmente para alumnos con discapacidad visual, adaptando la fuente y el tamaño de la letra. 46 00:04:19,360 --> 00:04:21,000 Espero que os haya gustado.