1 00:00:00,000 --> 00:00:04,800 Buenos días, mi nombre es Carmelo Fernández y voy a presentaros la Evidencia 2, Creación y 2 00:00:04,800 --> 00:00:08,280 Modificación de Contenidos Digitales Educativos, presentando una infografía. 3 00:00:08,280 --> 00:00:12,880 Primero, contextualicemos. Esta infografía se va a utilizar para ciclos formativos de 4 00:00:12,880 --> 00:00:17,080 grado superior. Concretamente, el curso es Electromedicina Clínica de primero y el área 5 00:00:17,080 --> 00:00:21,800 es Sistemas Electromecánicos y de Fluidos. Es una infografía y es el primer material a estudiar 6 00:00:21,800 --> 00:00:27,200 que tenemos. Presenta el tema de una forma sencilla y atractiva. Está integrado en un 7 00:00:27,200 --> 00:00:31,000 aula de Educamadrid que podéis ver aquí. Vamos a ir a ella para que la podamos ver. 8 00:00:31,000 --> 00:00:36,040 Es Sistemas Electromecánicos y de Fluidos en el bloque 2, hidráulica, y es el primer 9 00:00:36,040 --> 00:00:41,120 elemento del material de estudio teórico-práctico. Luego hay otros, hay vídeos, etc. Se puede 10 00:00:41,120 --> 00:00:47,600 descargar al dar aquí, descargar la infografía en PDF. La ventaja que tiene eso, ya sabéis, 11 00:00:47,600 --> 00:00:52,960 es que cuando tú tengas que hacer adaptaciones para personas que tengan problemas de visión, 12 00:00:53,000 --> 00:00:59,400 el PDF es agrandable al máximo. Está dividido, además de la contextualización, en un primer 13 00:00:59,400 --> 00:01:03,560 apartado que es la hidráulica. Lo define de una manera clara y sencilla. Los objetivos, 14 00:01:03,560 --> 00:01:08,880 también claros y sencillos, ventajas con respecto a la neumática, desventajas con 15 00:01:08,880 --> 00:01:13,960 respecto a la neumática y elementos de un sistema hidráulico. El depósito, la bomba, 16 00:01:13,960 --> 00:01:18,480 válvula hidráulica, etc. Y, por último, tenemos ejemplos. Un brazo mecánico, una 17 00:01:18,480 --> 00:01:31,360 grúa hidráulica, el freno de vehículos, etc. ¿Qué más? Es ideal para personas en las cuales 18 00:01:31,360 --> 00:01:37,760 tengas que hacer adaptaciones curriculares porque es un elemento sencillo. Toda la información está 19 00:01:37,760 --> 00:01:42,920 aquí. No hay textos pesados, farragosos, etc. Todos los conceptos son claros y son directos. 20 00:01:42,920 --> 00:01:49,440 Por lo tanto, si tienes alumnos con acneas, por ejemplo, esta infografía es ideal. Todo está claro, 21 00:01:49,440 --> 00:01:56,440 conciso y atractivo visualmente. Además de eso, se ha cuidado muchísimo también la accesibilidad. 22 00:01:56,440 --> 00:02:02,800 Se ha prestado atención a que la tipografía no tenga ornamentaciones y fuentes raras. Se ha 23 00:02:02,800 --> 00:02:08,720 usado Taoma y Arial, que son fuentes accesibles. El tamaño que he usado es entre 28 y 35 puntos, 24 00:02:08,720 --> 00:02:15,160 ideal también para personas con problemas de visión. El interlineado ha sido 1,5. Se ha ajustado 25 00:02:15,160 --> 00:02:20,600 alineación izquierda. No se han usado cursivas, subrayos ni textos largos. Se han añadido descripción 26 00:02:20,600 --> 00:02:28,160 a cada imagen en el apartado texto alternativo y se ha cuidado el contraste. Sobre fondo claro se ha 27 00:02:28,160 --> 00:02:32,760 escrito en oscuro y sobre fondo oscuro se ha escrito en claro. Como reflexión personal, pues me ha 28 00:02:32,760 --> 00:02:37,760 costado un montón. Yo había diseñado algo, además, basado en una plantilla. Era, digo, qué bien, qué 29 00:02:37,760 --> 00:02:42,440 contento en esta plantilla. Y luego me di cuenta de que hubo que rehacer todo el trabajo. Pero 30 00:02:42,440 --> 00:02:47,240 merece la pena. Si pensamos en los alumnos y alumnas que tienen dificultades de visión, merece 31 00:02:47,240 --> 00:02:52,480 la pena el haber hecho ese esfuerzo, ese trabajo. Y viéndolo así es muy bonito. Es muy bonito porque 32 00:02:52,480 --> 00:02:57,040 es para ellos. Bueno, muchas gracias por escucharme. Nos vemos muy pronto. Hasta luego.