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Hola, buenas tardes. Voy a proceder a explicar mi aula virtual,

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00:00:05,760 --> 00:00:12,240
cómo corresponde a la tarea 1 del curso de Mejore la competencia digital nivel B.

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Lo primero es mostrar un LMS actualizado, enseñando la apariencia y el estilo.

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Como pueden ver, a mano izquierda hay un pequeño menú desplegable con la diferente temática y subtemática

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que se ha ido añadiendo al aula virtual. Además, me gustaría mostrar en participantes,

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00:00:34,080 --> 00:00:43,840
los alumnos matriculados, que pueden ver aquí, y a continuación voy a seguir comentando cómo es el aula virtual.

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00:00:43,840 --> 00:00:51,880
Al principio tenemos en el apartado general un recurso, que es una infografía que se ha enlazado,

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00:00:51,880 --> 00:00:58,880
en el que este mensaje va dirigido a las familias, en el que se explica un poco cómo debe comportarse en el foro.

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00:00:58,880 --> 00:01:06,080
A continuación está el foro, que la profesora ha añadido un tema a debatir.

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00:01:06,080 --> 00:01:13,480
En este caso, los niños tienen que buscar información sobre su animal favorito y compartirlo en el foro,

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00:01:13,480 --> 00:01:19,080
respetando las normas. Una vez lo tengan hecho, en el aula harán una exposición oral

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00:01:19,080 --> 00:01:27,880
y será uno de sus amigos quienes le corrija. Para ello, también he adjuntado aquí una pequeña rúbrica para la co-evaluación,

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00:01:27,880 --> 00:01:35,480
para que cuando elaboren sus pequeños discursos, sepan un poco qué es lo que se va a evaluar.

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00:01:35,480 --> 00:01:43,680
Todo este trabajo va un poco enfocado a la ayuda de los padres, ya que está dirigido a un grupo de 5 años de edad,

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00:01:43,680 --> 00:01:51,880
y por su corta edad es apropiado que los padres trabajen un poco con ellos aquí en el entorno digital.

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00:01:51,880 --> 00:01:59,280
Una vez explicado el apartado general, vamos al primer apartado grande, que es los seres vivos,

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00:01:59,280 --> 00:02:06,080
donde se comenta qué son los seres vivos y demás, y se adjunta una URL, que es un vídeo,

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00:02:06,080 --> 00:02:11,280
en este caso está incrustado, para que sea más fácil, como es el primer apartado,

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00:02:11,280 --> 00:02:17,480
que los niños sepan que aquí hay material, y sigue un poco la metodología Flip Classroom,

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00:02:17,480 --> 00:02:25,080
en el que se muestra la temática y luego en clase se van a poner en práctica el contenido.

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00:02:25,080 --> 00:02:33,480
Después hay otro subapartado, los animales, en el que podemos ver un Geniali de autor reconocido,

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00:02:33,680 --> 00:02:43,080
como pueden ver aquí abajo, y los niños tendrán que pinchar, y el Geniali aparecerá en una ventana,

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00:02:43,080 --> 00:02:50,080
incrustada también, para que sea más fácil a los niños manipularlo, aquí aparecerá.

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00:02:50,080 --> 00:02:58,080
Además, esta actividad tiene el símbolo de audio, ya que colabora con la accesibilidad en este sentido,

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00:02:58,680 --> 00:03:05,680
porque los niños con necesidades educativas especiales, con dificultades, tienen el apoyo del sonido.

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00:03:05,680 --> 00:03:11,680
El siguiente apartado que vamos a tratar es la clasificación de animales,

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00:03:11,680 --> 00:03:17,680
en este caso es una presentación que lo mismo, tiene audio y además tiene subtítulos adaptados,

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00:03:17,680 --> 00:03:22,680
como pueden comprobar, la presentación en este caso sale en una ventana emergente,

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00:03:23,280 --> 00:03:25,280
porque se necesita más espacio para ver.

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00:03:25,280 --> 00:03:32,280
Luego, en el siguiente subapartado, animales de la granja, se trata de unas adivinanzas,

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00:03:32,280 --> 00:03:41,280
que salen incrustadas también, y unas adivinanzas en formato de vídeo,

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00:03:41,280 --> 00:03:45,280
y el último apartado de contenido es un cuento que está adjunto,

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00:03:45,880 --> 00:03:51,880
aquí aparece la ventana cuento, pinchamos, y se descargará automáticamente en PDF,

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00:03:51,880 --> 00:03:53,880
que es un documento PDF.

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00:03:53,880 --> 00:03:56,880
Luego, al final del tema, hay un recuerda, que es un breve resumen,

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00:03:56,880 --> 00:04:00,880
y se trata de un ex-learning que he realizado con diferentes actividades,

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00:04:00,880 --> 00:04:02,880
un poco de resumen del tema.

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00:04:02,880 --> 00:04:06,880
Y para finalizar, está el apartado que hemos aprendido, que es la evaluación,

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00:04:06,880 --> 00:04:10,880
en este caso se hará una co-evaluación, como se ha enseñado al principio con la rúbrica,

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00:04:11,480 --> 00:04:13,480
también se hará un cuestionario, que es este de aquí,

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00:04:13,480 --> 00:04:17,480
y dos actividades hechas en H5P.

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00:04:17,480 --> 00:04:24,480
En este caso, el cuestionario es así, de selección múltiple,

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00:04:24,480 --> 00:04:30,480
y aquí se muestra una actividad H5P incrustada, que es de seleccionar imagen,

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00:04:30,480 --> 00:04:36,480
con un mensaje de feedback, lo mismo que la siguiente actividad H5P,

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00:04:36,480 --> 00:04:39,480
que es de verdadero o falso, y tiene un mensaje, una retroalimentación.

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00:04:40,080 --> 00:04:43,080
Además, aquí abajo hay un cuestionario de auto-evaluación,

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00:04:43,080 --> 00:04:45,080
para que sean los propios niños los que se evalúen,

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00:04:45,080 --> 00:04:50,080
y una encuesta sobre el aula virtual dirigida hacia las familias,

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00:04:50,080 --> 00:04:52,080
para que puesten su punto de vista.

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00:04:52,080 --> 00:04:56,080
Muchas gracias, y espero que haya sido de su interés,

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00:04:56,080 --> 00:04:58,080
y dejo aquí una muestra.