1 00:00:07,280 --> 00:00:11,060 Bueno, felicidades a todos por la entrada en este cuerpo de profesores de secundaria. 2 00:00:11,320 --> 00:00:15,300 Vamos a hablar en este vídeo de la FCT, Formación de Centro de Trabajo. 3 00:00:15,519 --> 00:00:22,140 Lo primero que quiero decir es que constituye el módulo más importante de los que está encuadrado dentro de la formación profesional. 4 00:00:22,539 --> 00:00:34,500 ¿Por qué? Pues porque tenemos aspectos muy relevantes que van a ser que los alumnos van a poder desarrollar las competencias que han adquirido a lo largo de su formación en el centro de estudios. 5 00:00:35,100 --> 00:00:39,799 ¿Cuáles son las finalidades más importantes que me gustaría destacar y que yo creo que vosotros también entenderéis? 6 00:00:39,799 --> 00:00:45,520 Primero, que completan la adquisición de competencias profesionales que no han podido conseguir en el centro educativo. 7 00:00:45,700 --> 00:00:49,640 Segundo, que adquieren conocimientos sobre la organización productiva de la empresa. 8 00:00:50,240 --> 00:01:02,719 Tercero, que también contribuyen al logro de las finalidades generales de lo que es la FCT, adquiriendo madurez y una identidad que les motiva hacia futuros procesos de aprendizaje. 9 00:01:03,320 --> 00:01:11,420 Cuarto, que se evalúa la competencia del alumno, en especial en aquellos aspectos que pueden comprobarse directamente en el centro de trabajo. 10 00:01:12,519 --> 00:01:17,799 Bueno, si seguimos adelante y un poco vamos a centrarnos ahora, ¿cuáles serían los objetivos que yo quiero destacar 11 00:01:17,799 --> 00:01:22,859 y que vosotros también tendréis oportunidad de comprobar a lo largo de vuestra experiencia profesional? 12 00:01:23,159 --> 00:01:30,819 Primero, la fundamental es que la FCT consiste en que cada uno tenga la oportunidad de aplicar lo aprendido dentro del centro educativo 13 00:01:30,819 --> 00:01:37,280 y evidenciar las competencias adquiridas en todos los procesos concretos y reales de las empresas. 14 00:01:37,859 --> 00:01:43,319 Además, en segundo lugar, que el alumno conozca y comprenda qué es lo que realmente es una organización sociolaboral 15 00:01:43,319 --> 00:01:48,879 de un centro de trabajo y una empresa, y en particular, qué tipo de puestos de trabajo existen en determinado sector, 16 00:01:48,879 --> 00:01:53,519 qué relaciones funcionales y orgánicas existen entre los diferentes trabajadores de una empresa 17 00:01:53,519 --> 00:01:59,340 y cómo están relacionadas unas tareas con otras, cómo se organizan y cómo se distribuyen todas las responsabilidades. 18 00:02:00,319 --> 00:02:04,760 Además, también aprenderán qué técnicas y procedimientos de control de calidad hay 19 00:02:04,760 --> 00:02:11,039 y, un último elemento que sería, tiene una finalidad evaluadora, es decir, 20 00:02:11,039 --> 00:02:17,319 la posibilidad de obtener información sobre la calidad de la formación impartida en los centros educativos 21 00:02:17,319 --> 00:02:25,479 y el complemento en la empresa, si se adecua o no, y si es lo que requiere la empresa de los futuros trabajadores. 22 00:02:25,479 --> 00:02:29,580 ¿Qué es la formación en centro de trabajo? 23 00:02:30,379 --> 00:02:34,860 Bueno, pues es un módulo obligatorio que se imparte en todas las enseñanzas 24 00:02:34,860 --> 00:02:37,439 de todos los niveles educativos de la formación profesional 25 00:02:37,439 --> 00:02:40,500 Formación profesional básica, grado medio y grado superior 26 00:02:40,500 --> 00:02:47,740 En este módulo lo que se hace o lo que se desarrolla es el trabajo 27 00:02:47,740 --> 00:02:50,699 la formación en el centro de trabajo 28 00:02:50,699 --> 00:02:59,460 Además, solamente podrá realizarse cuando los alumnos superen todos los módulos presenciales en el centro educativo 29 00:02:59,460 --> 00:03:04,319 Bueno, continuando con el tema de la FCT 30 00:03:04,319 --> 00:03:09,000 Tenemos que ver cuál es el compromiso que conlleva la empresa hacia el centro 31 00:03:09,000 --> 00:03:14,460 Y es, en primer lugar, nombrar un tutor que se responsabiliza del buen desarrollo de las prácticas 32 00:03:14,460 --> 00:03:19,680 Segundo, cumplir con el programa consensuado con el centro educativo y con el profesor tutor 33 00:03:20,439 --> 00:03:26,620 Tercero, facilitar al profesor tutor el acceso a la empresa para realizar el seguimiento y la evaluación de la supervisión del alumno. 34 00:03:27,199 --> 00:03:37,860 Después de lo dicho, como podéis ver, las figuras más importantes en la formación en centro de trabajo son tutor de la empresa y vosotros tutores de centros educativos. 35 00:03:38,580 --> 00:03:43,319 Son las figuras claves del éxito de la formación en centro de trabajo. 36 00:03:43,319 --> 00:03:57,439 El profesor tutor. Bueno, como profesor tutor, que algunos de vosotros seguramente ya seréis, tenéis como tareas importantes, primera, localizar los puestos formativos donde van a ir vuestros alumnos. 37 00:03:57,939 --> 00:04:03,159 Segundo, elaborar y concretar el programa formativo de la FCT con el responsable de la empresa. 38 00:04:03,919 --> 00:04:10,520 Tercero, orientar a los alumnos con la colaboración del profesor en la especialidad de FOL 39 00:04:10,520 --> 00:04:16,819 sobre qué aspectos más generales son necesarios para estar en la empresa. 40 00:04:17,420 --> 00:04:21,420 Y por último, tenéis que tener en cuenta que hay que visitar a los alumnos, 41 00:04:21,899 --> 00:04:28,519 al menos una vez quincenalmente, para hacer un seguimiento de lo que es el trabajo de los alumnos dentro de la empresa. 42 00:04:29,000 --> 00:04:31,759 Trabajo que no es trabajo, sino que es una formación. 43 00:04:32,560 --> 00:04:36,199 Por último, nosotros como tutores tenemos que evaluar, 44 00:04:36,300 --> 00:04:40,040 tenemos que hacer una evaluación y una memoria final de lo que ha sido la FCT. 45 00:04:41,199 --> 00:04:46,920 También y más allá de las formalidades, será fundamental, tarea nuestra, 46 00:04:47,160 --> 00:04:50,519 crear un clima de confianza con el alumno para poder resolver 47 00:04:50,519 --> 00:04:54,980 muchas de las situaciones que se le van a plantear en la FCT, en la empresa. 48 00:04:55,699 --> 00:04:58,579 Ayudarle a descubrir sus fortalezas y sus debilidades, 49 00:04:58,579 --> 00:05:01,720 pero para que mejoren sus capacidades dentro de la empresa. 50 00:05:02,379 --> 00:05:08,120 Motivarles muchísimo, haciéndoles ver que la FCT es una gran oportunidad para encontrar trabajo. 51 00:05:08,579 --> 00:05:13,160 Hay que destacar todos estos puntos en tutoría, hacerles ser responsables, 52 00:05:13,980 --> 00:05:17,079 que tengan un espíritu de colaboración y trabajo en equipo, 53 00:05:18,279 --> 00:05:23,019 que tengan también como máxima la puntualidad, una aceptación de las normas 54 00:05:23,019 --> 00:05:28,379 y poder tener la capacidad de ser autónomos en su trabajo, 55 00:05:28,379 --> 00:05:33,740 tomar iniciativas y tomar decisiones para que se puedan valorar sus fortalezas. 56 00:05:34,319 --> 00:05:37,980 Dentro de las compartidas podemos ver que con el tutor de la empresa 57 00:05:37,980 --> 00:05:42,199 tenemos que ver qué número de alumnos pueden ir, cuál es el programa formativo 58 00:05:42,199 --> 00:05:48,399 y si surgen problemas entre los dos tutores, tanto de empresa como del centro, solucionarlos. 59 00:05:48,879 --> 00:05:50,699 Hacer el seguimiento y la evaluación. 60 00:05:51,519 --> 00:05:57,579 Bueno, paso a decir ahora que también es importante el otro tutor que van a tener nuestros alumnos, 61 00:05:57,579 --> 00:06:01,879 que va a ser en la empresa. El tutor de la empresa va a ser fundamental porque va a ser 62 00:06:01,879 --> 00:06:07,139 con la persona que va a estar al pie del cañón con el alumno mientras que hace su formación. 63 00:06:07,699 --> 00:06:11,720 Tiene que dirigir sus actividades, tiene que orientar a los alumnos y tiene que valorar 64 00:06:11,720 --> 00:06:16,600 su progreso. Con nosotros, tutores del centro, lo que tiene que hacer es lo que hemos comentado 65 00:06:16,600 --> 00:06:22,439 antes, simplemente coordinar el programa formativo, resolver problemas que nos surjan y podemos 66 00:06:22,439 --> 00:06:28,019 resolver entre los dos tutores y rellenar determinada documentación. El profesor-tutor 67 00:06:28,019 --> 00:06:32,519 de la empresa tiene un papel muy importante, entre ellos es crear el clima de cordialidad, 68 00:06:32,660 --> 00:06:38,100 dándole la bienvenida al alumno y presentando a todo su departamento y a las distintas personas 69 00:06:38,100 --> 00:06:42,079 que van a formar parte de su equipo a partir de ahora, durante el tiempo de las prácticas. 70 00:06:42,439 --> 00:06:49,319 También darle información y además darle todo aquello e información que necesita para 71 00:06:49,319 --> 00:06:54,819 estar seguro de que conoce todas las condiciones y requisitos que conlleva hacer las prácticas 72 00:06:54,819 --> 00:06:59,680 en una empresa. Entre ellas, conocer muy bien cuáles son las jerarquías y conocer también 73 00:06:59,680 --> 00:07:06,660 cuáles son las formas de comunicación dentro de la empresa. Además de todo lo que venimos 74 00:07:06,660 --> 00:07:13,680 diciendo del tutor de la empresa, lo último que quiero destacar es que el alumno tiene 75 00:07:13,680 --> 00:07:18,339 que saber muy bien cuál es la imagen que quiere transmitir la empresa y así debe estar 76 00:07:18,339 --> 00:07:24,120 es decir, transmitiendo esa misma imagen porque a partir del momento que empieza es uno más de la empresa. 77 00:07:24,920 --> 00:07:32,399 Y ya por último y para terminar, solamente voy a hacer referencia a los documentos que conlleva la realización de la FCT. 78 00:07:32,879 --> 00:07:37,139 Tenemos en primer lugar que firmar un convenio de colaboración con la empresa, 79 00:07:37,740 --> 00:07:44,680 luego hay que hacer unas relaciones de alumnos, luego también tenemos que hacer fichas de seguimiento semanal 80 00:07:44,680 --> 00:07:47,720 y por último hay que hacer también evaluación del alumno. 81 00:07:48,339 --> 00:07:52,180 Todos estos documentos se encuentran en la página que podéis ver ahí en ese enlace 82 00:07:52,180 --> 00:07:57,439 y bien la tendréis que hacer vosotros o bien tendrán que hacerlo alguna persona específica 83 00:07:57,439 --> 00:08:00,959 que esté destinada en el instituto para rellenar esta documentación. 84 00:08:01,459 --> 00:08:04,040 Pero es muy simple y no tiene mayor problema. 85 00:08:04,600 --> 00:08:08,579 Los tres primeros documentos son previos al comienzo de las prácticas, 86 00:08:08,579 --> 00:08:14,579 es decir, tienen que firmarse antes y los otros dos, que son las fichas de seguimiento y la evaluación, 87 00:08:14,579 --> 00:08:20,300 siempre se harán una vez comenzadas las prácticas y una vez que los alumnos están trabajando 88 00:08:20,300 --> 00:08:22,779 y están haciendo su formación dentro de la empresa. 89 00:08:24,339 --> 00:08:28,660 Bueno, algo muy importante que quiero destacar para que lo tengáis muy en cuenta 90 00:08:28,660 --> 00:08:31,939 es que estamos en el punto final de la formación de nuestros alumnos 91 00:08:31,939 --> 00:08:36,600 y para ellos es muy importante porque saben que terminan esto y terminan y obtienen su título 92 00:08:36,600 --> 00:08:40,460 y por otro lado es su primer contacto con el mundo laboral 93 00:08:40,460 --> 00:08:43,580 y puede que sea su primera oportunidad de encontrar un empleo. 94 00:08:43,580 --> 00:08:55,580 Por eso debéis tenerlo en cuenta y ayudarles, animarles, motivarles a que den lo mejor de sí mismos para poder hacerse prescindibles y que cuenten con ellos. 95 00:08:55,919 --> 00:09:06,200 Para terminar, he puesto dos vídeos de dos alumnos que muy amablemente, y yo estoy muy agradecida de ellos, han querido compartir con vosotros su experiencia en las empresas donde han estado. 96 00:09:06,200 --> 00:09:14,179 Son Erika y Emilio. Muchas gracias por haber atendido a esta presentación y espero que os sea de utilidad.