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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Aquí presento una actividad para quinto de primaria que realicé el año pasado en el área de ciencias naturales

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00:00:09,000 --> 00:00:13,000
utilizando las metodologías de flip classroom y aprendizaje cooperativo.

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00:00:13,000 --> 00:00:21,000
La actividad consistía en la realización de un vídeo cortodocumental en el que se explicaran el funcionamiento,

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00:00:21,000 --> 00:00:28,000
las partes de diferentes sistemas o aparatos relacionados con la función de nutrición del cuerpo humano,

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00:00:28,000 --> 00:00:33,000
como pueden ser el aparato digestivo, el circulatorio, el respiratorio o el excretor.

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00:00:33,000 --> 00:00:40,000
En una primera fase de introducción se presentó a los alumnos una breve información sobre estos diferentes aparatos o sistemas

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00:00:40,000 --> 00:00:48,000
para que en una fase posterior de investigación los alumnos ampliaran detalle de la información presentada

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00:00:48,000 --> 00:00:54,000
y realizaran y redactaran el guión del vídeo cortodocumental.

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00:00:54,000 --> 00:01:01,000
En la siguiente fase de realización los alumnos grabaron y montaron el vídeo del cortodocumental.

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00:01:05,000 --> 00:01:13,000
En la siguiente fase de presentación los alumnos mostraron el vídeo al resto de su clase actuando de alguna manera como profesores,

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00:01:13,000 --> 00:01:20,000
ya digo siguiendo la metodología del flip classroom, explicando y solucionando dudas al resto de sus compañeros.

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00:01:20,000 --> 00:01:28,000
También se les pidió que hicieran algún tipo de evaluación para valorar el grado de adquisición de los contenidos de sus compañeros

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00:01:28,000 --> 00:01:37,000
utilizando alguna herramienta de evaluación a su elección, como por ejemplo fueron preguntas orales, cajuts o un examen.

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00:01:38,000 --> 00:01:47,000
Esta actividad se llevó a cabo en seis sesiones, unas tres semanas, ya que el área de naturales tiene dos sesiones por semana.

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00:01:48,000 --> 00:01:55,000
Aquí tengo la actividad, la tarea que se publicó en Google Classroom en el año pasado,

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00:01:55,000 --> 00:02:00,000
en la que los alumnos tenían que subir sus vídeos, los que crearon.

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00:02:00,000 --> 00:02:09,000
Incluí también aquí una rúbrica para que los alumnos vieran lo que se esperaba de ellos y de su trabajo y su tarea

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00:02:09,000 --> 00:02:23,000
con respecto al contenido del vídeo, la organización, la creatividad, la calidad técnica del vídeo y la colaboración en equipo,

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00:02:23,000 --> 00:02:27,000
porque como he mencionado era una actividad cooperativa.

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00:02:31,000 --> 00:02:35,000
Y aquí hay algunos de los vídeos que presentaron.

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00:02:39,000 --> 00:02:41,000
Muchas gracias.