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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Hola, buenas. Bueno, soy Juan Gabriel Borreguero y para entregar la tarea 6 voy a explicar el desarrollo de la tarea 3, 4 y 5.

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00:00:12,000 --> 00:00:18,000
Para empezar con la tarea 3 voy a explicar la infografía que realicé.

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00:00:18,000 --> 00:00:26,000
Solo estoy haciendo aprendizaje, que es la elaboración de un periódico escolar que yo le he llamado a Nuestras Noticias

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00:00:26,000 --> 00:00:29,000
y que he dividido en varias fases, como se puede ver.

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
Introducción, en la que le voy a presentar qué es lo que vamos a hacer, que es un periódico

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
y a ver la idea, cómo la cogen.

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00:00:38,000 --> 00:00:45,000
Y quiero que entre ellos, por grupos, discutieran sobre qué temas van a meter en su periódico

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00:00:45,000 --> 00:00:47,000
y que lo justifiquen porque quieren esos temas.

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00:00:47,000 --> 00:00:53,000
Luego, en la siguiente fase, tienen que decidir qué temas, según los que han discutido,

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00:00:53,000 --> 00:00:55,000
qué temas quieren elegir y por qué.

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00:00:55,000 --> 00:01:00,000
Y abrir un pequeño debate sobre cómo enfocarlo mejor.

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00:01:00,000 --> 00:01:06,000
La parte 3 es un poco más densa porque tienen que investigar y sobre el tema que hayan elegido

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00:01:06,000 --> 00:01:11,000
tienen que hacer entrevistas, tienen que buscar online, tienen que preguntar a compañeros, etc.

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00:01:11,000 --> 00:01:14,000
y recuperar toda la información relevante.

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00:01:14,000 --> 00:01:18,000
Luego ya pasa la fase de recopilar, de redacción de artículos.

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00:01:18,000 --> 00:01:26,000
Tienen que ver la estructura, que sea una expresión escrita correcta, una buena estructura,

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00:01:26,000 --> 00:01:30,000
buena gramática y que se lo vayan revisando por grupos.

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00:01:30,000 --> 00:01:34,000
Pasamos a la siguiente fase, que es la de diseño y maquetación.

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00:01:34,000 --> 00:01:42,000
Por grupo se encargarán de poner un titular en negrita, tipo de letra, color

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00:01:42,000 --> 00:01:48,000
y cómo van a maquetarlo, con diferentes iconos o fotos.

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00:01:48,000 --> 00:01:53,000
Y por último, lo terminan de editar y lo presentan.

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00:01:53,000 --> 00:01:59,000
En cuanto a la tarea 4, lo primero es el libro.

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00:01:59,000 --> 00:02:08,000
He estado por la opción del libro de calificaciones, en la que se me pedía, según que fuera de calificaciones,

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00:02:08,000 --> 00:02:15,000
tres categorías padre, que son primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación.

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00:02:15,000 --> 00:02:23,000
Dentro de cada una de ellas, había que poner otra subcategoría, titulada como nuestra situación de aprendizaje.

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00:02:23,000 --> 00:02:27,000
Nuestras noticias, nuestras noticias y nuestras noticias.

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00:02:27,000 --> 00:02:33,000
Y por último, dentro, una actividad para la evaluación 1 y para la evaluación 2,

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00:02:33,000 --> 00:02:36,000
que tenía que ser HP5, que son estas dos.

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00:02:36,000 --> 00:02:40,000
Y por último, para la tercera, una evaluación final, que tenía que ser un cuestionario.

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00:02:40,000 --> 00:02:47,000
Para eso, aquí son las actividades que he realizado y para que veamos que funcionan,

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00:02:47,000 --> 00:02:54,000
una actividad de HP5 de contestar cuál es el objetivo principal de nuestro proyecto del periódico escolar.

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00:02:54,000 --> 00:03:00,000
Si acertamos, le damos y vemos que nos dice que estamos acertados.

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00:03:01,000 --> 00:03:22,000
La otra tarea HP5, para la tarea 2, es esta de aquí, que lo realicé también con HP5 y era sobre verdadero o falso.

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00:03:22,000 --> 00:03:29,000
Si bajamos hasta el bloque 4, me pregunta si los alumnos eligen temas para el periódico

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00:03:29,000 --> 00:03:32,000
con el propósito de demostrar la diversidad de intereses y fórmulas de participación.

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00:03:32,000 --> 00:03:37,000
Le doy verdadero, comprobamos y me dice que es correcto.

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00:03:37,000 --> 00:03:43,000
Y por último, aunque no lo voy a realizar, pero la actividad final era un cuestionario

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00:03:44,000 --> 00:03:56,000
con varias preguntas, que si lo tenemos aquí, la evaluación final, que es un cuestionario,

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00:03:56,000 --> 00:04:01,000
y nos dice la pregunta 1, siguiente pregunta, etc.

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00:04:01,000 --> 00:04:11,000
Y por último nos faltaría la tarea 5, que es explicar el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje

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00:04:11,000 --> 00:04:15,000
sobre la institución de aprendizaje, que son nuestras noticias.

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00:04:15,000 --> 00:04:24,000
Y bueno, ha habido una progresión en la que en la fase 1, enlazada, les indico las instrucciones

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00:04:24,000 --> 00:04:31,000
y en esas instrucciones queda claro que tienen que hacer todos, obligatoriamente, las tres primeras tareas

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00:04:31,000 --> 00:04:34,000
y que se han realizado sin dificultad.

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00:04:34,000 --> 00:04:38,000
Pueden pasar a hacer la 4 y la 5 y si no, tienen que parar el repostaje.

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00:04:38,000 --> 00:04:45,000
En cada tarea se les agrega un enlace sobre una actividad, en este caso es un Geniali,

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00:04:45,000 --> 00:04:50,000
en el que les explica cómo es un periódico, qué funciones tiene y qué secciones.

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00:04:50,000 --> 00:05:04,000
Por ejemplo, si me voy a la tarea 2, me voy a la tarea 4, es una actividad que les da puntos,

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00:05:04,000 --> 00:05:13,000
es un Workwall sobre las funciones del periódico y van contestadas sobre las diferentes secciones

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00:05:13,000 --> 00:05:19,000
que les he preparado y tienen sobre qué sección pertenece esta imagen, etc.

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00:05:19,000 --> 00:05:31,000
Y estas serían todas las tres tareas de mi curso, la infografía de la tarea 3, el libro de calificaciones

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00:05:31,000 --> 00:05:36,000
de la tarea 4 y la infografía de la tarea 5.