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00:00:01,389 --> 00:00:05,410
Bueno, a continuación vamos a grabar las actividades para diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:00:05,549 --> 00:00:11,230
Como todos sabemos en el aula, a veces hay alumnos que van muy rápidos, van como cohetes y lo alcanzan todo muy rápido.

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00:00:11,369 --> 00:00:17,750
Pero sin embargo tenemos otros que necesitan otro tipo de refuerzo y otro tipo de aprendizajes más individualizados.

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00:00:17,870 --> 00:00:24,629
Para ello hemos creado este PowerPoint en el que constará con sus enlaces para realizar su propia dinámica de aprendizaje.

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00:00:24,629 --> 00:00:33,170
En la primera estación de aprendizaje hemos puesto un inicio que nos deriva a las instrucciones para realizar las actividades.

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00:00:33,630 --> 00:00:40,850
Escucha atentamente las explicaciones, no pierdas los detalles de los vídeos, deberás realizar obligatoriamente las tres propuestas de aprendizaje primeras.

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00:00:41,350 --> 00:00:52,630
Esto es el marco básico. Luego tenemos, recalcamos que es muy importante que trabajes en equipo porque no olvidemos que nosotros hemos puesto nuestra estación de aprendizaje en estaciones de aprendizaje.

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00:00:53,469 --> 00:00:55,929
¿Qué quiere decir con ello? Que los alumnos van a trabajar en grupo.

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00:00:56,490 --> 00:00:59,509
Es verdad que estas dinámicas están pensadas para un trabajo más individual,

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00:01:00,030 --> 00:01:06,950
pero no por ello hay que olvidar que puede buscar a un compañero en el que pueda acompañarle a realizar todas estas propuestas

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00:01:06,950 --> 00:01:12,650
y él se sienta más cómodo, más seguro y al mismo tiempo comparta el aprendizaje con sus iguales.

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00:01:12,650 --> 00:01:27,980
Luego, en la siguiente dinámica, tenemos, aquí volvemos a recurrir al PowerPoint, tenemos la encuesta.

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00:01:32,340 --> 00:01:41,079
Vale, pues aquí presentaríamos un vídeo donde tiene que verlo y que le va a reprimir.

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00:01:41,079 --> 00:01:52,790
Luego tenemos la siguiente. Encuentra los medios de comunicación. Aquí trabajamos los medios de comunicación de los que hemos hablado en el aula, de los que es muy importante.

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00:01:52,790 --> 00:02:08,490
Es verdad que nos vamos a centrar en la radio, pero no por ello vamos a desconocer el resto de medios de comunicación. Aquí tendrá que marcar su actividad y con ello trabajará el vocabulario y la lectoescritura.

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00:02:08,490 --> 00:02:19,169
La siguiente actividad, vamos a hacer un cajut en el que vamos a preguntarle sobre lo que ha visto en el vídeo anterior

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00:02:19,169 --> 00:02:25,030
Cuáles son los principales medios de comunicación, para hacer una entrevista se necesita un programa de radio musical

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00:02:25,030 --> 00:02:30,189
Se entrevista a, para emitir un programa de radio necesitamos, las personas que trabajan en la radio son

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00:02:30,189 --> 00:02:33,909
Y con ello vamos a seguir trabajando sobre nuestra situación de aprendizaje

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00:02:34,909 --> 00:02:45,530
Luego tenemos el repostaje donde le volvemos a introducir con un vídeo que le refresca la información y le vuelve a recurrir a todo lo que hemos trabajado previamente.

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00:02:48,050 --> 00:02:56,229
Estas dos últimas actividades son de refuerzo. Si quiere las puede realizar o si no. Si se encuentra con ganas pues seguir haciéndolas.

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00:02:56,229 --> 00:03:03,169
haciéndolas y aquí tenemos una sopa de letras en la que nos deriva a nuestro aula virtual

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00:03:03,169 --> 00:03:07,610
y hemos creado un contenido interactivo donde tiene que encontrar las palabras

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00:03:07,610 --> 00:03:10,830
y con ello trabaja la lectoescritura y el vocabulario de la unidad.

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00:03:12,310 --> 00:03:17,229
Finalmente nos vamos a, por último, Cajut, que es sobre la radio,

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00:03:17,610 --> 00:03:20,750
que pincharía aquí y le diría las preguntas de verdadero o falso

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00:03:20,750 --> 00:03:24,389
para hacer en torno a lo que ha trabajado la unidad.

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00:03:24,389 --> 00:03:30,650
Y con esto queda presentada nuestra PowerPoint de actividades para los diferentes ritmos de aprendizaje.