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00:00:00,240 --> 00:00:11,560
Para la primera evidencia fundamental, sistemas de gestión de aprendizaje y de evaluación, pues os presento el aula virtual de primero de bachillerato de la asignatura de religión.

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00:00:11,560 --> 00:00:19,120
En ella contiene todo el material que hemos ido trabajando durante el curso con el grupo.

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00:00:19,699 --> 00:00:29,980
Los alumnos están matriculados en el curso y había diferentes opciones de matriculación.

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00:00:30,239 --> 00:00:42,119
Estaba activada la automatriculación y la matriculación manual de parte mía de algunos alumnos.

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00:00:42,359 --> 00:00:49,899
La automatriculación protegida por el código para que los alumnos puedan acceder.

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00:00:49,899 --> 00:01:25,659
Para la evaluación de los alumnos estaba configurado el aula, el libro de calificaciones y en él pues aparecían los porcentajes de cada una de las actividades, de los exámenes, de la parte de participación colaborativa en clase que tenían y ellos lo tenían disponible para poder consultar en cualquier momento.

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00:01:25,659 --> 00:01:41,019
Los exámenes se realizaban a través de un cuestionario previamente diseñado en el aula virtual donde los alumnos tenían un intento para realizar la prueba.

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00:01:41,019 --> 00:01:47,900
El examen combinaba preguntas tipo test, algunas de desarrollo y algunas de relación.

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00:01:49,140 --> 00:02:04,239
El aula virtual está diseñado en secciones para que les sea fácil el moverse de una sección a otra, para poder acceder al material de clase.

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00:02:04,239 --> 00:02:17,189
Las secciones, dentro de cada sección pues el alumno tiene el material necesario para pasar la unidad

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00:02:17,189 --> 00:02:29,189
Tiene las pruebas, las tareas que es más la entrega de cuaderno, algunas actividades realizadas con H5P para trabajar en clase y luego los cuestionarios

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00:02:29,189 --> 00:02:41,969
Las clases están organizadas con una presentación realizada por Geniali que en ella los alumnos van encontrando todo el material necesario y las actividades a realizar.

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00:02:41,969 --> 00:03:01,389
Hay vídeos, todo está allí y está estructurado en una ruta de aprendizaje. Veo, analizo y actúo. Desde la primera página el alumno puede dirigirse al bloque que estemos trabajando.

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00:03:01,389 --> 00:03:31,090
También el aula virtual consta de insignias que los alumnos irán recibiendo. Algunas son asignadas por mí cuando por algún trabajo que hagamos en clase, debate, reflexión, pues ellos aporten o ese trabajo colaborativo, esa participación en clase, pues reciben la insignia.

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00:03:31,090 --> 00:03:41,370
También la parte más de las pruebas, pues con las pruebas también pueden recibir la insignia de excelente.

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00:03:41,370 --> 00:03:54,370
Siempre estas insignias van un poco con que lo otorga también el profesor porque también varía mucho, depende de cómo se ha conseguido o qué nota se ha realizado.

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00:03:54,370 --> 00:04:08,810
En cambio, las actividades del trabajo en clase o de lo que puedan realizar en clase directamente está configurado para que lo reciban una vez entregada el trabajo a realizar.

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Las actividades que se realizan en el aula van variando, depende del tema. Normalmente se introduce con un cajut, que es un poco de introducción de lo que será el tema. Hay gamificación para ayudarles a la reflexión, vídeos con los que luego comentamos o hacemos debate en clase, presentación.

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00:04:35,709 --> 00:04:48,509
También hay algunos juegos de gamificación que los usamos normalmente con las iniciales por lo de la protección de datos para que ellos pues vayan teniendo un trabajo interactivo.

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Y siempre terminamos con algún tema más de reflexión donde ellos pueden hacer un trabajo también de cómo aplicar el tema que hemos estado trabajando en clase al día a día.