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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hola, soy profesor de tecnología del CS Lewis de Góngora en Loheches, como se puede ver aquí en el aula virtual, de la especialidad de tecnología,

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00:00:08,000 --> 00:00:14,000
y en concreto voy a hablar de mi aula virtual de la ESO, en bilingüe.

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00:00:14,000 --> 00:00:19,000
Segundo de la ESO, Technology, desclicamos, aquí aparece.

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00:00:19,000 --> 00:00:24,000
Mi aula virtual, como puede verse aquí, está estructurada en temas, en unidades.

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00:00:24,000 --> 00:00:32,000
Esta primera parte que aparece es el área general, en la que hay, por ejemplo, una guía didáctica.

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00:00:32,000 --> 00:00:36,000
Y luego las unidades ya aparecen aquí. Aparecen de forma colapsada.

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00:00:36,000 --> 00:00:39,000
Si queremos abrirlas hay que clicar sobre ellas.

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00:00:39,000 --> 00:00:43,000
Cada una de estas secciones corresponde a una unidad de temario.

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00:00:43,000 --> 00:00:47,000
Empezamos por una unidad preparatoria, que he llamado Topic 0.

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
Luego empezamos por electricidad. La electricidad me lleva naturalmente a la robótica.

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00:00:51,000 --> 00:00:54,000
Un buen complemento a la robótica es la de mecanismos.

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00:00:54,000 --> 00:00:56,000
Este año no me ha dado tiempo a ver estructuras.

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00:00:56,000 --> 00:00:59,000
Tengo alumnos matriculados, son los de este año.

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00:00:59,000 --> 00:01:04,000
Voy a volver a mi rol normal para poder verlo, porque si no, no veríamos.

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00:01:04,000 --> 00:01:07,000
Y si clico en participantes aparecen.

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00:01:07,000 --> 00:01:14,000
Los alumnos están tapados los nombres, pero sí puede verse que tengo 45,

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00:01:14,000 --> 00:01:18,000
y que están organizados en grupos. Algunos son de I2A, otros son de I2B.

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00:01:18,000 --> 00:01:21,000
Yo soy este de aquí, que aparece aquí con distintos roles,

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00:01:21,000 --> 00:01:25,000
y que está matriculado en ambos grupos.

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00:01:25,000 --> 00:01:28,000
Los alumnos también están siendo evaluados.

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00:01:28,000 --> 00:01:33,000
Por ejemplo, si yo voy a calificaciones, aquí aparece el informe de calificador.

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00:01:33,000 --> 00:01:37,000
Aquí aparecen los alumnos, que están tapados los nombres,

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00:01:37,000 --> 00:01:41,000
y aparecen las distintas actividades que han ido realizando durante el curso.

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00:01:41,000 --> 00:01:43,000
Tengo muchas, muy diversas.

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00:01:44,000 --> 00:01:48,000
Algunas, por ejemplo, esto son tareas, se ve por el icono.

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
Hay algún cuestionario por aquí.

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00:01:51,000 --> 00:01:53,000
Por ejemplo...

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00:01:53,000 --> 00:01:57,000
No, esto es un cuestionario, esto es una tarea que hay aquí.

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00:01:57,000 --> 00:02:00,000
Esto es un H5P, también he hecho algún H5P evaluable.

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00:02:00,000 --> 00:02:03,000
Aquí aparecen las tareas, ya con sus notas.

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00:02:03,000 --> 00:02:06,000
Utilizo distintas escalas, algunos tienen escalas numéricas,

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00:02:06,000 --> 00:02:11,000
otros son escalas cualitativas, no cuantitativas.

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00:02:11,000 --> 00:02:14,000
Además, con distintas herramientas de evaluación, como podemos ver.

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00:02:14,000 --> 00:02:17,000
Incluso tengo algún taller como herramienta de co-evaluación,

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00:02:17,000 --> 00:02:19,000
que lo tengo por aquí más adelante.

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00:02:19,000 --> 00:02:22,000
Este, leves and pulleys, esto es un taller, se ve por el símbolo.

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00:02:22,000 --> 00:02:25,000
Se ha hecho la parte del envío y la parte de la evaluación.

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00:02:25,000 --> 00:02:30,000
Entonces, utilizo diferentes herramientas de evaluación de forma eficaz.

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00:02:30,000 --> 00:02:34,000
Luego, durante el curso, he incluido también bloques.

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00:02:34,000 --> 00:02:38,000
Entre ellos, el bloque Calíficame, que es muy útil para el cursador, para corregir.

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00:02:38,000 --> 00:02:42,000
He utilizado las insignias, las insignias hay que verlas aquí.

42
00:02:44,000 --> 00:02:48,000
Por ejemplo, la insignia Genius este, gestionar insignias,

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00:02:48,000 --> 00:02:53,000
pues está asignada a, por ejemplo, AI30 y está asignada, vamos a ver,

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00:02:53,000 --> 00:02:56,000
aquí en este botón, que las tengo asignadas,

45
00:02:56,000 --> 00:02:59,000
se regenera la electricidad, lo tienen aquí unos cuantos alumnos

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00:02:59,000 --> 00:03:05,000
destinatarios de insignias, estos son los que lo han recibido

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00:03:05,000 --> 00:03:10,000
y estos son los que no lo han recibido.

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00:03:10,000 --> 00:03:12,000
Otro aspecto es el del inventario.

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00:03:12,000 --> 00:03:15,000
Lo voy a utilizar como una prolongación de las insignias.

50
00:03:15,000 --> 00:03:18,000
Las insignias se las doy por realizar correctamente un conjunto de actividades.

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00:03:18,000 --> 00:03:25,000
El inventario lo voy a dar, por ejemplo, según distintas actividades.

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00:03:25,000 --> 00:03:27,000
En este caso, voy a empezar a utilizarlas con robótica.

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00:03:27,000 --> 00:03:29,000
Este año no me ha dado tiempo a utilizarlas, pero el año que viene.

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00:03:29,000 --> 00:03:32,000
Por ejemplo, que el alumno hace bien esta práctica de Arduino,

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00:03:32,000 --> 00:03:36,000
de números aleatorios, pues se los voy a incluir en la corrección.

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00:03:36,000 --> 00:03:41,000
Así el alumno puede llegar, cogerlo y, clicando en él, cogerlo.

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00:03:41,000 --> 00:03:44,000
Se los daré a los primeros que la entreguen, durante a lo mejor

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00:03:44,000 --> 00:03:48,000
las primeras 48 horas, así animarles a que revisen.

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00:03:48,000 --> 00:03:51,000
En cuanto a los contenidos, bueno, pues ya hemos visto que hay distintos

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00:03:51,000 --> 00:03:54,000
tipos de contenidos. Por ejemplo, vamos a ir a electricidad.

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00:03:54,000 --> 00:03:57,000
Tengo contenidos H5P.

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00:03:57,000 --> 00:04:00,000
No, en este no era. Era en el...

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00:04:00,000 --> 00:04:03,000
Era en... lo diré.

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00:04:03,000 --> 00:04:05,000
Sí, era en electricidad, perdón.

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00:04:05,000 --> 00:04:07,000
Tenemos contenidos H5P.

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00:04:07,000 --> 00:04:11,000
Aquí el crossword, las palabras cruzadas.

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00:04:11,000 --> 00:04:16,000
Tengo contenidos hechos con Excel Learning, que es la teoría.

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00:04:16,000 --> 00:04:20,000
La teoría es un Excel Learning, siguiendo criterios, por ejemplo,

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00:04:20,000 --> 00:04:23,000
de accesibilidad y perfectamente ordenado el tema en árbol.

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00:04:24,000 --> 00:04:26,000
Tengo vídeos interactivos.

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00:04:26,000 --> 00:04:29,000
Si me voy a la robótica, ahí vamos a ver los vídeos interactivos.

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00:04:29,000 --> 00:04:32,000
Robótica, vídeos interactivos, que están por aquí.

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00:04:32,000 --> 00:04:34,000
Están dentro de las tareas.

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00:04:34,000 --> 00:04:36,000
Cada una de las tareas es un mini proyecto.

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00:04:36,000 --> 00:04:39,000
Utilizo aprendizaje basado por proyectos.

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00:04:39,000 --> 00:04:42,000
Estos son vídeos interactivos, que además tienen sus subtítulos.

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00:04:42,000 --> 00:04:46,000
La persona que se oye ahora al hablar es la Assistant,

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00:04:46,000 --> 00:04:49,000
que me dobló el vídeo.

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00:04:49,000 --> 00:04:51,000
A ustedes...

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00:04:51,000 --> 00:04:54,000
Pues nada, ese es mi vídeo.