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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenos días, mi nombre es Marcos Israel Moler-Costa, soy el jefe de departamento del Instituto Julio Caravaroja.

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00:00:07,000 --> 00:00:11,000
Tenemos enseñanza de formación profesional básica y de grado medio.

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00:00:11,000 --> 00:00:16,000
Como instructor tengo divididas las distintas actividades que se hacen, concretamente en tutoría,

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00:00:16,000 --> 00:00:24,000
en una clase en la que tenemos excursiones, simulacros, de evacuación, días especiales como el de la mujer.

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00:00:24,000 --> 00:00:30,000
Luego, aparte, en una de las clases que tengo, por ejemplo, en esta asignatura,

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00:00:30,000 --> 00:00:37,000
que tenemos instalación y mantenimiento de redes, utilizamos distintos foros, urls, enlaces.

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00:00:37,000 --> 00:00:45,000
Tenemos una estructurada y dividida por temas para que el alumno pueda comprender mejor lo que está haciendo.

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00:00:45,000 --> 00:00:54,000
Y realizamos las distintas adaptaciones propias que estamos utilizando, que necesita el alumno,

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00:00:54,000 --> 00:01:01,000
como por ejemplo un enlace gipsy en el que los alumnos se pueden conectar por remoto cuando hay algún tipo de necesidad,

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00:01:01,000 --> 00:01:07,000
como por ejemplo la pandemia, o para hacer trabajo colaborativo y hacer debates, reflexiones, proyectos.

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00:01:07,000 --> 00:01:15,000
También se utilizan herramientas como tipo H5P que nos permiten hacer gamificación, visual thinking,

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00:01:15,000 --> 00:01:28,000
como por ejemplo este crossword que tenemos aquí, y también el H5P nos permite hacer multitud de actividades,

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00:01:28,000 --> 00:01:33,000
como por ejemplo arithmetic quiz, chart, collage, etc.

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00:01:35,000 --> 00:01:42,000
También utilizamos tareas de entrega para que los alumnos puedan ser calificados.

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00:01:42,000 --> 00:01:47,000
Y también utilizamos herramientas de accesibilidad como por ejemplo audios, vídeos,

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00:01:47,000 --> 00:01:58,000
en este caso se les informa, como se puede ver aquí, de los distintos elementos que se van a utilizar de accesibilidad en Chrome.

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00:01:58,000 --> 00:02:06,000
Y de esta manera los programas que tengan algún tipo de dificultad de aprendizaje, de accesibilidad, o cualquier tema,

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00:02:06,000 --> 00:02:09,000
pueden acceder perfectamente a los contenidos.

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00:02:10,000 --> 00:02:15,000
También ponemos imágenes con explicaciones de lo que tienen que hacer en cada ejercicio.

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00:02:15,000 --> 00:02:21,000
Y también utilizamos insignias, o utilizo insignias, como puede ser este tipo,

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00:02:21,000 --> 00:02:29,000
terminando una serie de tareas para que los alumnos puedan ir consiguiendo sus logros respecto a las insignias.

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00:02:29,000 --> 00:02:34,000
Además utilizo una herramienta como puede ser Deselecting, como este paquete Scrum,

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00:02:34,000 --> 00:02:42,000
que nos proporciona la editorial Editex, en el cual podemos navegar para hacer los distintos ejercicios

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00:02:42,000 --> 00:02:50,000
que tenemos con instrucciones, el libro que podemos utilizar, con una serie de actividades

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00:02:50,000 --> 00:02:57,000
que sirven para hacer trabajo colaborativo, aprendizaje, son evaluables, además autoevaluables,

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00:02:57,000 --> 00:03:08,000
y son herramientas muy útiles porque permiten que los alumnos puedan trabajar de manera autónoma también.

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00:03:09,000 --> 00:03:15,000
Además también, cuando no tenemos el libro, ponemos imágenes donde también pongo las distintas soluciones.

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00:03:17,000 --> 00:03:22,000
Para matricular a los alumnos se utilizan distintos tipos de métodos de matriculación,

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00:03:22,000 --> 00:03:40,000
como puede ser matriculación personal, en el que con una clave de matriculación pueden ellos matricularse solos,

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00:03:40,000 --> 00:03:48,000
o directamente les puedo yo matricular buscando sus nombres.

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00:03:48,000 --> 00:03:57,000
También tenemos unos temas generales donde utilizamos todo tipo de elementos y ponemos también

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00:03:57,000 --> 00:04:03,000
las rúbricas que se van a utilizar, normas como en etiqueta, etc.

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00:04:03,000 --> 00:04:10,000
Luego se ponen todo tipo de explicaciones para que los alumnos puedan realizar su trabajo mucho mejor

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00:04:10,000 --> 00:04:17,000
y entender lo que están haciendo, y además se contacta con ellos por medio de la mesajería que incorpora Moodle.

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00:04:17,000 --> 00:04:26,000
Y cualquier tipo de actividad, como puede ser el examen, se les deja bien claro en qué día va a ser, qué fecha,

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00:04:26,000 --> 00:04:32,000
qué tipo de característica va a tener el examen completo.

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00:04:32,000 --> 00:04:42,000
Todo siempre dividido en las distintas unidades didácticas y utilizando todas las herramientas digitales a nuestra disposición.

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00:04:42,000 --> 00:04:48,000
Habría muchas más herramientas que se utilizan, pero no da tiempo en un vídeo de 5 minutos a explicarlo todo.

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00:04:48,000 --> 00:04:50,000
Muchas gracias y un saludo.