1 00:00:01,070 --> 00:00:14,830 Bien, bueno, pues voy a pasar a presentar la infografía que he creado, que en este caso se trata de una infografía que está dentro del Classroom, mi plataforma de gestión de aprendizaje para filosofía de cuarto de la ESO. 2 00:00:14,830 --> 00:00:31,710 Bien, la infografía aparece dentro del bloque de Platón. Aquí tenemos la infografía que nos servirá como explicación para esta actividad de aquí, que es el Platón Review, volver a actualizar el mito de la caverna. 3 00:00:31,710 --> 00:00:48,310 Bueno, decir también que la infografía yo la mostraré después de haber explicado en clase el mito de la caverna, haberlo contextualizado y haber leído algunos fragmentos en clase, e incluso haberlo teatralizado. 4 00:00:48,310 --> 00:01:01,570 Bueno, la infografía está secuenciada en cinco partes. La primera de ellas es dónde está escrito, para que ellos recuerden que está en la República del pensador Platón. 5 00:01:01,570 --> 00:01:20,709 La segunda que se narra, como todos sabemos, en el mito de la caverna de la República, se narra como unos hombres que llevan encadenados desde su mastia en la infancia, ven sombras y toman esas sombras por la realidad cuando en realidad no lo son. 6 00:01:20,709 --> 00:01:30,989 Bien, señalar también que, bueno, señalo algunas partes en negrita para aquellos alumnos que tienen dificultad de aprendizaje. 7 00:01:31,569 --> 00:01:48,730 Otro dato que quiero introducir es esta imagen, esta imagen la utilizo yo mucho, que nos muestra, bueno, pues como unos son los que ven las sombras y otros son los que muestran las sombras, que son además los que pueden ver la realidad. 8 00:01:48,730 --> 00:02:08,669 Y esto está íntimamente relacionado con esta otra imagen de aquí, la televisión, medios de comunicación, con las redes sociales, el mundo de la apariencia, qué nos quieren enseñar, qué pasaría, la tercera, qué pasaría si uno de esos prisioneros fuese liberado de la caverna. 9 00:02:08,669 --> 00:02:14,930 Cuarta, ¿qué pasaría si volviese a la caverna y les contase a sus compañeros 10 00:02:14,930 --> 00:02:18,849 Oye, que todo lo que estamos viendo no es la realidad, ¿qué pasaría? 11 00:02:19,789 --> 00:02:25,669 Y aquí pongo, señalo esto, cuesta mucho aceptar que lo que estamos acostumbrados a ver, a escuchar, a leer 12 00:02:25,669 --> 00:02:36,090 No es la realidad, ese trastocamiento que muchas veces nos enseña y nos señala nuestra filosofía 13 00:02:36,090 --> 00:02:59,909 Y por último, señalo unas piezas para entender el mito de la caverna, que son cinco, ¿no? Para que sirven de resumen y para que centren su atención. Y aquí ya al final, bueno, recuerda que el conocimiento y el pensamiento nos hacen libres y rompen nuestras cadenas. Espero que haya servido de aclaración.