1 00:00:00,560 --> 00:00:01,300 Música 2 00:00:01,300 --> 00:00:38,710 Bueno, vamos a desarrollar un proceso de creación reglada 3 00:00:38,710 --> 00:00:45,530 que va a facilitar la producción de ensayos constructivos con carácter espacial. 4 00:00:46,509 --> 00:00:53,710 Entonces, bueno, vamos a empezar presentando una serie de materiales que hemos seleccionado 5 00:00:54,350 --> 00:01:00,490 en virtud de sus cualidades didácticas. Es el pores y es el cartón pluma. 6 00:01:00,490 --> 00:01:11,689 El pores es un material plástico, espumado, cuyo origen es la polibilización del estireno, 7 00:01:11,989 --> 00:01:17,170 por eso se llama poliestireno expandido, que vamos a llamar pores, que es como habitualmente 8 00:01:17,170 --> 00:01:26,030 se conoce. Tenemos también el cartón pluma, que es una especie de sándwich, una estructura 9 00:01:26,030 --> 00:01:38,370 laminar que aúna el foam, que es este material, un espumado de plástico, y está recubierto 10 00:01:38,370 --> 00:01:49,109 por dos cartulinas. Es una estructura laminada. Tiene el interior foam y recubierto por dos 11 00:01:49,109 --> 00:01:57,340 cartulinas blanqueadas y satinadas. Vamos a comenzar a modo de introducción general. 12 00:01:57,920 --> 00:02:07,680 Hablando de las propiedades de estos materiales, son materiales ligeros, ambos, rígidos, tienen 13 00:02:07,680 --> 00:02:18,000 una aparente solidez, vemos que estos bloques tienen a una dos características particulares, 14 00:02:18,000 --> 00:02:32,340 mucho volumen, poco peso. El cartón pluma tiene igualmente ligereza, como puede verse, 15 00:02:33,300 --> 00:02:40,599 tiene rigidez y una cierta resistencia. Estas son características idóneas para la experimentación 16 00:02:40,599 --> 00:02:49,800 constructiva que vamos a desarrollar con posterioridad. Vemos aquí que estos materiales no sólo 17 00:02:49,800 --> 00:02:55,659 son interesantes para la experimentación constructiva, también para experimentar con 18 00:02:55,659 --> 00:03:03,319 procesos sustractivos, como podemos ver aquí. Vemos el bloque, vemos una idea previa esbozada 19 00:03:03,319 --> 00:03:14,479 en la cara del bloque que ha sido silueteada para desbastar y luego ha sido tallada y ampliada 20 00:03:14,479 --> 00:03:18,599 para su posterior transposición a materia definitiva. 21 00:03:18,879 --> 00:03:26,539 Aquí vemos un objeto de escultura, propiamente dicho, tallado sobre un bloque de porres. 22 00:03:28,879 --> 00:03:38,199 Igualmente, en el porres podemos utilizar otros formatos comerciales, no solo bloques cilíndricos o cúbicos. 23 00:03:38,680 --> 00:03:42,560 Podemos utilizar esferas macizas o esferas huecas. 24 00:03:42,560 --> 00:03:59,520 Aquí se puede ver, con el mismo proceso constructivo que vamos a desarrollar, cómo se ha elaborado una idea que es un banco en un contexto concreto, que es un banco para un jardín público, el jardín planetario. 25 00:04:00,099 --> 00:04:10,240 Vemos aquí igualmente un punto de encuentro hecho con formas macizas, esféricas y formas cúbicas, integradas. 26 00:04:10,960 --> 00:04:13,419 Es un punto de encuentro para el planetario, igualmente. 27 00:04:15,180 --> 00:04:21,639 Podemos ver una panorámica de los resultados obtenidos con el proceso de experimentación constructiva 28 00:04:21,639 --> 00:04:24,579 que vamos a desarrollar a lo largo de este libro. 29 00:04:25,560 --> 00:04:35,139 Vemos configuraciones espaciales que a una reúnen los dos materiales de los que hemos hablado. 30 00:04:35,139 --> 00:04:44,279 Pores, con distintos grosores, y cartón pluma, con esa variable dinámica de los grosores. 31 00:04:44,819 --> 00:04:47,819 Lo vemos igualmente aquí, en otro nivel de acabado. 32 00:04:47,819 --> 00:04:57,660 vemos estos ejercicios que tienen apariencia simulada de otros materiales 33 00:04:57,660 --> 00:05:01,019 como es el hierro, acero corte o granito 34 00:05:01,019 --> 00:05:07,060 y en este caso es la transposición a materia definitiva 35 00:05:07,060 --> 00:05:13,339 este es el modelo y este modelo se ha pasado a madera 36 00:05:13,339 --> 00:05:25,259 Vamos a hablar de las cualidades didácticas que reúnen estos materiales para procesos de experimentación constructiva fundamentalmente 37 00:05:25,259 --> 00:05:30,680 Hemos hablado anteriormente de procesos de experimentación sustractiva igualmente idóneos 38 00:05:30,680 --> 00:05:34,920 Pero nos vamos a centrar en este proceso, configuración constructiva 39 00:05:34,920 --> 00:05:45,319 Entonces, los materiales, hemos hablado de sus características y ahora vemos la cualidad fundamental, la ligereza. 40 00:05:46,339 --> 00:05:55,259 A la hora de construir tenemos que levantar en equilibrio una serie de elementos, de formas en el espacio 41 00:05:55,259 --> 00:05:59,699 y hay que resolver un problema de equilibrio físico y de equilibrio visual. 42 00:05:59,699 --> 00:06:11,540 Con lo cual, en la construcción, siempre la fuerza de gravedad impone una cierta tiranía, que se evita con la ligereza de los materiales. 43 00:06:12,439 --> 00:06:24,920 Luego hay otra cualidad esencial en este proceso constructivo, que es la versatilidad, que aportan estos materiales, tanto el pores como el cartón pluma. 44 00:06:24,920 --> 00:06:34,779 Esto favorece o facilita el que podamos crear ensayos constructivos con agilidad y flexibilidad 45 00:06:34,779 --> 00:06:45,009 Y podemos ver aquí como por ejemplo se puede girar 46 00:06:45,649 --> 00:06:56,009 Vemos como los recursos propios de experimentación de la construcción en pores y cartón pluma permiten una gran versatilidad 47 00:06:58,149 --> 00:07:15,750 Una vez vistas las cualidades didácticas que reúnen estos materiales, vamos a mostrar las herramientas, utensilios, los medios en definitiva, que permiten elaborar con precisión y rigor las formas. 48 00:07:15,750 --> 00:07:37,029 Estas herramientas, como pueden verse, son útiles de trazado, donde hay herramientas rígidas, reglas rígidas, flexibles para trazar en superficies alabeadas, en el espacio, compases y herramientas de trazado. 49 00:07:37,029 --> 00:07:47,990 Tenemos igualmente aquí los marcadores que permiten transferir interpretaciones estructurales plásticas al pórex 50 00:07:47,990 --> 00:07:51,370 Estas son herramientas de corte para el cartón pluma 51 00:07:51,370 --> 00:07:58,529 Muy utilizadas como pueden ser la sierra, la segueta y los pelos de corte 52 00:07:58,529 --> 00:08:01,589 Distintos tipos de cúter y bisturí 53 00:08:01,589 --> 00:08:11,610 y compás que permite el corte en círculo, compás de corte, con distintos diámetros y plantillas. 54 00:08:12,209 --> 00:08:18,389 Aquí tenemos útiles de corte para el Porex, como son las sierras metálicas, 55 00:08:18,649 --> 00:08:29,290 que son unas herramientas seguras que evitan los problemas de corte de los cúteres y bisturíes más peligrosos. 56 00:08:29,290 --> 00:08:50,129 Por otro lado tenemos herramientas y materiales de consolidación y fijación, la pistola de barritas termofusibles y adhesivos que no contienen disolventes, son pegamentos especiales para estos materiales que vamos a utilizar. 57 00:08:50,129 --> 00:09:13,509 Estos son los útiles de repasado y como veis tenemos una batería amplia de objetos que luego se simplifica fundamentalmente con un rollo de lija con reverso tejido y que permite deformarse y adaptarse a distintas situaciones de la forma. 58 00:09:13,509 --> 00:09:19,769 pero bueno, damos un despliegue aquí de posibilidades de medios abrasivos 59 00:09:19,769 --> 00:09:22,269 herramientas con forma 60 00:09:22,269 --> 00:09:28,070 soportes para adaptar distintas lijas 61 00:09:28,070 --> 00:09:29,750 lijas de distinto gramaje 62 00:09:29,750 --> 00:09:33,570 tenemos limas de grano fino 63 00:09:33,570 --> 00:09:38,009 y unos palillos abrasivos que hemos realizado 64 00:09:38,009 --> 00:09:45,779 aquí tenemos una serie de interpretaciones plásticas 65 00:09:45,779 --> 00:09:57,240 y de carácter estructural que de alguna manera van a guiar la fragmentación de la forma de partida, es decir, un disco, un círculo. 66 00:09:57,240 --> 00:10:10,480 Entonces vemos la diversidad de interpretaciones estructurales y estas interpretaciones se han hecho a partir de unas reglas previas 67 00:10:10,480 --> 00:10:21,320 que lo que tratan es de facilitar la creación de conjuntos compositivos unificados y coherentes. 68 00:10:21,580 --> 00:10:33,220 Por lo tanto, veremos que todas estas piezas que planifican la fragmentación tienen relación entre sí, 69 00:10:33,379 --> 00:10:37,820 tienen una relación de afinidad, de semejanza, de parentesco, 70 00:10:37,820 --> 00:10:46,740 lo que va a facilitar complicidades entre las partes y el todo y por lo tanto conseguir conjuntos unificados y coherentes. 71 00:10:47,039 --> 00:10:54,179 Ese es el objetivo fundamental de este paso de la creación de interpretaciones estructurales. 72 00:10:54,179 --> 00:10:57,799 vemos una serie de ellas 73 00:10:57,799 --> 00:11:00,840 ya realizadas 74 00:11:00,840 --> 00:11:02,759 como se puede ver 75 00:11:02,759 --> 00:11:05,039 cada una de las piezas 76 00:11:05,039 --> 00:11:07,139 y el conjunto compositivo 77 00:11:07,139 --> 00:11:09,059 que genera 78 00:11:09,059 --> 00:11:11,019 recuerda o ha de recordar 79 00:11:11,019 --> 00:11:13,039 su origen, la forma matriz 80 00:11:13,039 --> 00:11:13,860 de partida 81 00:11:13,860 --> 00:11:18,259 en este caso se ha utilizado 82 00:11:18,259 --> 00:11:20,100 un cuadrado 83 00:11:20,100 --> 00:11:21,279 desde una malla 84 00:11:21,279 --> 00:11:27,000 se han elegido una serie de piezas que construir en el espacio. 85 00:11:27,799 --> 00:11:39,289 Otra de las reglas previas es la utilización de variables que van a dar al conjunto mayor diversidad y dinamismo. 86 00:11:39,289 --> 00:11:46,330 Entonces se van a utilizar dos estructuras emparentadas que tengan aparente compatibilidad, 87 00:11:46,850 --> 00:11:51,590 que se intuya que van a funcionar y relacionarse con expresividad 88 00:11:51,590 --> 00:12:10,649 y es de suponer que conseguiremos conjuntos compositivos unificados y coherentes, que de alguna manera consigan ese efecto armónico y equilibrado. 89 00:12:10,649 --> 00:12:22,070 Después de hablar de las cualidades de los materiales, los medios y la planificación de cómo fragmentar la forma matriz 90 00:12:22,070 --> 00:12:26,230 Vamos a introducirnos en la parte procedimental 91 00:12:26,230 --> 00:12:29,909 Vamos a cortar de este bloque cilíndrico un disco 92 00:12:29,909 --> 00:12:37,470 4 centímetros de espesor, de grueso, van a ser armónicos con el diámetro 93 00:12:37,470 --> 00:12:40,769 Vamos a utilizar la sierra térmica 94 00:12:40,769 --> 00:12:46,580 desplazamos en profundidad 95 00:12:46,580 --> 00:12:47,980 el bloque 96 00:12:47,980 --> 00:12:50,179 apoyándonos 97 00:12:50,179 --> 00:12:52,639 en la regleta 98 00:12:52,639 --> 00:12:55,340 y va a hacer música 99 00:12:55,340 --> 00:13:01,379 hemos conseguido 100 00:13:01,379 --> 00:13:04,259 un disco de fores 101 00:13:04,259 --> 00:13:05,860 bastante bien decorado 102 00:13:05,860 --> 00:13:07,320 y homogéneo de fores 103 00:13:07,320 --> 00:13:09,639 una vez obtenido el disco 104 00:13:09,639 --> 00:13:12,159 procederíamos 105 00:13:12,159 --> 00:13:20,059 que ya lo tengo preparado aquí, a transferir la interpretación estructural ya ampliada 106 00:13:20,059 --> 00:13:33,250 al disco. De manera que utilizaríamos estas herramientas de punteo. Hemos utilizado el 107 00:13:33,250 --> 00:13:39,169 rotulador para marcar el punteado y así queda transferida la interpretación estructural 108 00:13:39,169 --> 00:13:44,009 que ahora vamos a proceder a cortar. Vamos a empezar a cortar con la sierra térmica 109 00:13:44,009 --> 00:13:55,769 con una cierta precisión, piezas que luego van a ser repasadas con los medios de los 110 00:13:55,769 --> 00:14:08,240 que hemos hablado anteriormente. Así cortaríamos todas las piezas una a una y procederíamos 111 00:14:08,240 --> 00:14:14,580 al repasado. Hemos realizado aquí una mesa de fijado, un medio muy útil para conseguir 112 00:14:14,580 --> 00:14:20,879 el carácter propio de la geometría, es decir, la tensión superficial de las caras, de las 113 00:14:20,879 --> 00:14:28,120 formas geométricas, y la constancia rítmica en las curvaturas diversas. Entonces, de esta 114 00:14:28,120 --> 00:14:40,740 manera, con delicadeza, ya que es un material, tanto el pores como el cartón pluma, son 115 00:14:40,740 --> 00:14:47,379 materiales ligeros pero delicados en su trato, es fácil de tener.