1
00:00:01,750 --> 00:00:05,290
Esta situación de aprendizaje para matemáticas de cuarto de la ESO

2
00:00:05,290 --> 00:00:07,870
pretende que el alumnado comprenda a través de GeoGebra

3
00:00:07,870 --> 00:00:11,490
la existencia de múltiples soluciones de un sistema de ecuaciones no lineales.

4
00:00:12,330 --> 00:00:15,169
Durante una sesión en el aula TIC realizarán las siguientes tareas.

5
00:00:15,589 --> 00:00:19,609
Se les propondrá resolver un sistema no lineal analíticamente en su cuaderno.

6
00:00:19,690 --> 00:00:22,129
Este enunciado se adaptará en dificultad o accesibilidad

7
00:00:22,129 --> 00:00:24,809
si fuera necesario atendiendo a la diversidad del alumnado.

8
00:00:25,649 --> 00:00:28,350
A continuación comprobarán sus soluciones usando GeoGebra

9
00:00:28,350 --> 00:00:30,890
y observando a través de la gráfica cuántas existen.

10
00:00:31,890 --> 00:00:35,789
Por último, harán uso de diversas herramientas informáticas para crear el producto final.

11
00:00:35,969 --> 00:00:40,289
Un documento en PDF que contenga una foto de su cuaderno y una captura de pantalla de GeoGebra.

12
00:00:41,429 --> 00:00:44,750
El alumnado se agrupará en parejas heterogéneas que trabajarán en cooperativo,

13
00:00:44,890 --> 00:00:48,609
usando diversas técnicas de esta metodología puestas en práctica anteriormente en el aula.

14
00:00:49,149 --> 00:00:53,649
Por último, y atendiendo a criterios de evaluación relativos al uso de tecnologías y sus aplicaciones,

15
00:00:54,310 --> 00:00:57,789
usaremos una rúbrica para evaluar el trabajo en el aula, la competencia matemática

16
00:00:57,789 --> 00:00:59,990
y el uso de las diferentes tecnologías aplicadas.