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00:00:00,000 --> 00:00:05,600
Hola a todos, bienvenidos a la evidencia de la explicación del LMS.

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00:00:05,600 --> 00:00:08,400
Mi nombre es Alejandro Rubio Duran, como se indica aquí.

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00:00:08,400 --> 00:00:14,000
Soy profesor de inglés de secundaria y este año he impartido clases en Cepa Torres de la Alameda.

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00:00:14,000 --> 00:00:23,000
El nivel que he impartido ha sido nivel 2 y he diseñado un curso de aula virtual de inglés acorde a ello.

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00:00:23,000 --> 00:00:31,000
Aunque aquí parece el acceso de invitados, este ha sido activado a la hora de presentar estas evidencias

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00:00:31,000 --> 00:00:40,000
para que se pueda acceder fácilmente a este contenido, pero los alumnos tenían que unirse.

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00:00:40,000 --> 00:00:44,000
Mediante la automatriculación yo les entregaba un código, dependiendo de si era por la mañana,

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00:00:44,000 --> 00:00:50,000
era por la tarde o era en la extensión del Cepa de Nuevo Bastán, les entregaba una clave

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00:00:50,000 --> 00:00:54,000
y ellos se automatriculaban y directamente se asociaban a ese grupo.

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00:00:54,000 --> 00:01:01,000
Una vez dentro, en el aula virtual del curso podemos ver que a la izquierda, que está dividido en diferentes secciones,

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00:01:01,000 --> 00:01:08,000
unidades, tenemos una introducción, un apartado donde pone yo mismo Internet,

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00:01:08,000 --> 00:01:16,000
en el que vemos la etiqueta y consejos para navegar por Internet, al igual que el Selfie para estudiantes,

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00:01:16,000 --> 00:01:19,000
las unidades en las que está dividido el año académico,

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00:01:19,000 --> 00:01:26,000
así como, al final, una evaluación, tanto una autoevaluación del alumno como una evaluación al profesor.

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00:01:26,000 --> 00:01:31,000
A la derecha tenemos los bloquetes calendarios, donde apuntábamos la fecha de los exámenes,

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00:01:31,000 --> 00:01:37,000
y las insignias. Yo tengo poco, pero los alumnos se han ido consiguiendo insignias

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00:01:37,000 --> 00:01:41,000
a medida de que ellos completaban actividades o recursos.

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
También tenemos un libro de calificaciones, donde aparecen las calificaciones de los alumnos.

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00:01:46,000 --> 00:01:50,000
Como se pueden ver, no es que hayan sido unos alumnos ejemplares,

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00:01:50,000 --> 00:01:57,000
pero hay algunos que sí que han trabajado durante este curso.

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00:01:57,000 --> 00:02:04,000
En cuanto a herramientas que se han utilizado en este curso,

22
00:02:04,000 --> 00:02:10,000
tenemos la autoevaluación estudiantil, videoconferencia,

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00:02:10,000 --> 00:02:15,000
la ECRE, por si volvíamos a ser encerrados en casa.

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00:02:15,000 --> 00:02:24,000
El uso de LSE Learning, donde viene la historia de Inglaterra y de Estados Unidos,

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00:02:24,000 --> 00:02:28,000
para aquellos que no tengan acceso a él.

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00:02:28,000 --> 00:02:33,000
La netetiqueta, una infografía creada con Canva por MIC,

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00:02:33,000 --> 00:02:36,000
donde aparecen las reglas de la etiqueta,

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00:02:36,000 --> 00:02:41,000
así como unos consejos útiles para navegar por Internet.

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00:02:43,000 --> 00:02:46,000
En cuanto a los recursos que hemos utilizado a lo largo del año,

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00:02:46,000 --> 00:02:56,000
lo que más hemos utilizado ha sido el aula virtual, el aula planeta,

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00:02:56,000 --> 00:03:05,000
el cual contiene ejercicios como esta Worksheet o el Hangman, el ahorcado.

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00:03:07,000 --> 00:03:10,000
Aquí vemos otro ahorcado.

33
00:03:10,000 --> 00:03:16,000
También hemos utilizado recursos como pueden ser las actividades de H5P,

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00:03:16,000 --> 00:03:18,000
en las que los alumnos en este caso, por ejemplo,

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00:03:18,000 --> 00:03:25,000
tienen que escribir una composición sobre su casa

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00:03:25,000 --> 00:03:30,000
o en este, que tienen que rellenar los huecos que faltan.

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00:03:31,000 --> 00:03:35,000
Así mismo, en este tema podemos ver como tenemos dos vídeos,

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00:03:35,000 --> 00:03:37,000
sobre el presente simple y el presente continuo.

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00:03:37,000 --> 00:03:42,000
Uno es directamente extraído de Internet y puesto aquí,

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00:03:42,000 --> 00:03:48,000
y el otro es el mismo vídeo, pero que ha sido modificado,

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00:03:48,000 --> 00:03:54,000
se le han añadido subtítulos con la aplicación Bit Create,

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00:03:54,000 --> 00:03:56,000
lo que he añadido yo manualmente.

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00:03:58,000 --> 00:04:02,000
Tenemos también aquí otra actividad H5P,

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00:04:02,000 --> 00:04:07,000
también tenemos una sopa de letras creada con el recurso

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00:04:07,000 --> 00:04:09,000
por la aplicación gratuita de EducaPlay.

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00:04:13,000 --> 00:04:23,000
Más H5P, más Aula Planeta, y bueno, la forma de evaluar a los alumnos,

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00:04:23,000 --> 00:04:26,000
aparte de los exámenes, ha sido mediante las Review,

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00:04:26,000 --> 00:04:31,000
que las tenemos aquí, y también mediante las tareas,

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00:04:31,000 --> 00:04:35,000
como puede ser esta, en la que ellos tienen que escribir una composición

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00:04:35,000 --> 00:04:38,000
y subirla aquí, a la aula virtual.

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00:04:38,000 --> 00:04:45,000
Para finalizar, les junté una actividad de H5P,

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00:04:45,000 --> 00:04:49,000
en la que tienen que encontrar las palabras que hemos trabajado

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00:04:49,000 --> 00:04:52,000
a lo largo del curso, y esto sería mi aula virtual.