1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Esta secuencia didáctica va destinada a la etapa de infantil, el nivel 5 años, a través de un enfoque globalizador.

2
00:00:07,000 --> 00:00:13,000
Para la situación de aprendizaje nos basaremos en los proyectos y en el aprendizaje de servicio,

3
00:00:13,000 --> 00:00:17,000
fomentando el aprendizaje cooperativo y el uso de las herramientas y recursos digitales,

4
00:00:17,000 --> 00:00:20,000
siempre teniendo en cuenta el diseño universal del aprendizaje.

5
00:00:21,000 --> 00:00:26,000
En la primera sesión se plantea el problema, ya que hemos observado pajaritos sin hogar,

6
00:00:26,000 --> 00:00:30,000
y a través de las rutinas de pensamiento, que veo, siento y me pregunto,

7
00:00:30,000 --> 00:00:36,000
crearemos un moral colaborativo para saber qué queremos y qué sabemos,

8
00:00:36,000 --> 00:00:39,000
y así surge un debate grupal y una lluvia de ideas.

9
00:00:41,000 --> 00:00:49,000
En la sesión 2, actividad desmotivadora, crearemos una actividad para que suscita interés y curiosidad en el alumnado,

10
00:00:49,000 --> 00:00:54,000
un avatar digital creado con iPhone Face, que incluye imagen, voz, sonido y subtítulos

11
00:00:54,000 --> 00:00:58,000
para favorecer la educación inclusiva en el aula, y esto fomenta la accesibilidad.

12
00:00:58,000 --> 00:01:03,000
Además, contaremos con una carta con mensaje, en el que se incluyen pictógrama y texto.

13
00:01:04,000 --> 00:01:11,000
En las sesiones 3 y 5, se realizarán la búsqueda de información, imágenes, cuentos, canciones,

14
00:01:11,000 --> 00:01:21,000
a través de pequeño grupo, y crearemos un LACPU, siempre entre 2 o 3, para fomentar el trabajo cooperativo,

15
00:01:21,000 --> 00:01:27,000
y se irán incluyendo, a lo largo de toda la secuencia didáctica, puzzles creados con Edpubble,

16
00:01:27,000 --> 00:01:34,000
memory creados con Canva, y también programaremos con Scratch, con la ayuda de la Apoyo.

17
00:01:34,000 --> 00:01:40,000
Así, aprenderán a mover personajes, incluirán bocadillos con palabras significativas,

18
00:01:40,000 --> 00:01:42,000
aprenderán a pasar la página.

19
00:01:43,000 --> 00:01:48,000
En las sesiones 6 y 8, se van a llevar a cabo talleres internivelares,

20
00:01:48,000 --> 00:01:54,000
donde aprenderemos de los más mayores, de primero de primaria, para el buen uso de la nueva tecnología,

21
00:01:54,000 --> 00:02:01,000
con la aplicación Adquiver, colorearemos nuestros dibujos sobre pajaritos, casitas de pájaros,

22
00:02:01,000 --> 00:02:03,000
y los veremos cómo cobran vida.

23
00:02:03,000 --> 00:02:07,000
También utilizaremos la app Ardopa, para la realidad aumentada,

24
00:02:07,000 --> 00:02:13,000
y distribuirán diferentes códigos QR, a través de los distintos espacios del centro,

25
00:02:13,000 --> 00:02:21,000
para que los niños con sus tablets, puedan escuchar, puedan comprobar, observar imágenes, buscar información.

26
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
Sesión 9, la evaluación.

27
00:02:24,000 --> 00:02:31,000
Con Kahoot!, comprobaremos y repasaremos lo aprendido, incluiremos colores que se asocien a la respuesta,

28
00:02:31,000 --> 00:02:35,000
y así utilizamos distintas formas de representación, expresión.

29
00:02:35,000 --> 00:02:39,000
Además, realizaremos quiz con Geniali, en inglés,

30
00:02:40,000 --> 00:02:44,000
donde añadiremos preguntas escritas y grabadas en español y la lengua extranjera,

31
00:02:44,000 --> 00:02:49,000
y respuestas sencillas como vocabulario asequible y significativo, siempre adecuado a la edad.

32
00:02:50,000 --> 00:02:55,000
En la sesión 10, producto final, se realizarán nuestras casitas para pájaros.

33
00:02:55,000 --> 00:03:00,000
Con ayuda de las familias, hemos recopilado material reciclado.

34
00:03:00,000 --> 00:03:05,000
En colaboración de ellas, se irá grabando todo el proceso, hasta el resultado,

35
00:03:05,000 --> 00:03:08,000
para posteriormente ver un vídeo en la sala de multiuso.

36
00:03:08,000 --> 00:03:13,000
Compartiremos nuestras casitas con todos los niveles educativos, poniéndolos en los pasillos escolares,

37
00:03:13,000 --> 00:03:18,000
y mediante nuestras tablets, realizaremos fotos que serán colgadas en la página web del centro,

38
00:03:18,000 --> 00:03:22,000
en la revista y redes sociales como Twitter o Instagram.