1
00:00:01,070 --> 00:00:07,209
Hola chicos, hoy vamos a empezar a hacer juntos esta ficha de repaso, ¿vale?

2
00:00:07,750 --> 00:00:10,369
Recordad que esta semana estamos viendo la letra C.

3
00:00:11,589 --> 00:00:15,330
¿Cómo suena cuando va con la vocal A? Pues suena K.

4
00:00:15,869 --> 00:00:18,550
Cuando va con la vocal O suena CO.

5
00:00:19,089 --> 00:00:23,089
Y cuando va con la vocal U suena CU. ¿Vale?

6
00:00:24,609 --> 00:00:29,850
El primer ejercicio, el 1, dice lee y rodea la letra C.

7
00:00:30,710 --> 00:00:32,710
Palabras espías. Tenemos dos, ¿verdad?

8
00:00:33,289 --> 00:00:36,710
Lee y rodea.

9
00:00:37,070 --> 00:00:38,950
Acordaos que rodear es lo que estoy haciendo aquí.

10
00:00:39,390 --> 00:00:41,590
Rodear es así, hacer un círculo.

11
00:00:42,750 --> 00:00:44,369
Bien, primera palabra, ¿qué pone aquí?

12
00:00:45,509 --> 00:00:47,270
La C con la A, K.

13
00:00:47,590 --> 00:00:49,549
La M con la A, ma.

14
00:00:49,770 --> 00:00:51,350
¿Qué pone? Cama.

15
00:00:52,490 --> 00:00:54,109
Vamos a rodear la letra C.

16
00:00:54,570 --> 00:01:01,030
Con el lápiz, tener cuidado, despacito, para solo marcar la C.

17
00:01:03,179 --> 00:01:04,120
Siguiente palabra.

18
00:01:05,180 --> 00:01:10,420
La F con la O, FO, y la C con la A, KA, que pone FOKA.

19
00:01:11,079 --> 00:01:14,819
¿Dónde está la C? Aquí en medio, ¿verdad? Pues vamos a rodearla.

20
00:01:17,590 --> 00:01:24,849
Siguiente palabra, la S con la A, SA, la C con la O, KO, que tenemos SAKO.

21
00:01:25,950 --> 00:01:28,450
Rodeamos la C, que está aquí, ¿verdad?

22
00:01:29,689 --> 00:01:31,650
Pues así tendríais que hacerlo con todo.

23
00:01:31,650 --> 00:01:49,129
En la siguiente línea tenéis estas palabras y aquí abajo tenéis una oración, porque veis que hay un conjunto de palabras, hay más de una, ¿verdad? Pues lo leéis y rodeáis la letra C.

24
00:01:49,129 --> 00:01:55,909
Cuando hayáis terminado, nos vamos al ejercicio 2, que es el que veis ahora en pantalla.

25
00:01:56,450 --> 00:02:05,069
Y dice, lee y dibuja. Palabras espía, también 2. Lee y dibuja.

26
00:02:07,950 --> 00:02:10,090
Empezamos a leer esta primera oración.

27
00:02:10,090 --> 00:02:33,080
La P con la A, PA, la C con la O, CO, PACO, ES, SIM, PA, TICO, PACO, ES SIMPÁTICO, Y, PECOSO.

28
00:02:33,800 --> 00:02:38,479
PACO, ES, SIMPÁTICO, Y, PECOSO.

29
00:02:38,800 --> 00:02:42,680
Acordaros de antes de leer la palabra, intentar pensarla en la cabeza.

30
00:02:42,680 --> 00:02:49,840
Y si vamos por sílabas, intentar repetirlo para que entendamos qué nos ha dicho.

31
00:02:52,219 --> 00:02:56,419
Bien, de momento nos ha dicho que Paco es simpático y pecoso.

32
00:02:57,860 --> 00:03:02,120
Paco es un nombre de persona, es un nombre de chico, de Francisco.

33
00:03:03,460 --> 00:03:05,139
La abreviatura sería Paco.

34
00:03:06,000 --> 00:03:08,819
Bien, pues tendríamos que dibujar a Paco.

35
00:03:09,979 --> 00:03:13,759
Como tenéis que seguir leyendo y nos van a decir más cositas,

36
00:03:13,759 --> 00:03:45,400
La idea es primero que leáis todo esto, ¿vale? Muy despacito. Y luego dibujáis aquí a Paco con lo que dice ahí. De momento nos ha dicho que es simpático, pues le haremos con una sonrisa, ¿verdad? Y Pecoso son pecas. No me acuerdo ahora si hay en la clase, yo creo que no. Tiene pequitas, que tiene puntitos aquí por la cara, ¿vale? Pues así más o menos, ¿sí?

37
00:03:45,400 --> 00:03:50,680
Pues venga, termináis de leer y seguís dibujando a Paco con lo que diga ahí.

38
00:03:51,300 --> 00:03:52,680
Cada uno a su ficha, ¿eh?

39
00:03:55,139 --> 00:03:56,379
Damos la vuelta a la hoja.

40
00:03:56,800 --> 00:03:59,699
Cuando hayáis terminado el dibujo de Paco, nos vamos al ejercicio 3.

41
00:04:00,280 --> 00:04:06,560
El ejercicio 3 dice, repasa y continúa las series.

42
00:04:07,199 --> 00:04:08,020
Palabras espía.

43
00:04:08,939 --> 00:04:13,159
Repasa y continúa.

44
00:04:14,280 --> 00:04:14,659
¿Vale?

45
00:04:15,180 --> 00:04:15,560
¿El qué?

46
00:04:15,560 --> 00:04:16,959
Las series.

47
00:04:17,160 --> 00:04:20,839
Pues cogemos el lápiz

48
00:04:20,839 --> 00:04:24,170
Primero hacerlo el lápiz

49
00:04:24,170 --> 00:04:27,149
Y luego ya os digo ahora el color rojo

50
00:04:27,149 --> 00:04:29,329
Tenemos una C mayúscula

51
00:04:29,329 --> 00:04:30,689
Que empezaba ahí arriba

52
00:04:30,689 --> 00:04:31,910
En el puntito veis

53
00:04:31,910 --> 00:04:33,009
Y bajo

54
00:04:33,009 --> 00:04:35,269
Y ahora ya aquí no son de repasar

55
00:04:35,269 --> 00:04:36,350
Las tenéis que crear vosotros

56
00:04:36,350 --> 00:04:39,149
Partís del puntito y bajamos

57
00:04:39,149 --> 00:04:41,670
Partimos del puntito y bajamos

58
00:04:41,670 --> 00:04:43,810
Pues así las tres que quedan

59
00:04:43,810 --> 00:04:45,730
¿Vale? C es mayúscula

60
00:04:45,730 --> 00:04:47,250
Vamos a la derecha

61
00:04:47,250 --> 00:04:49,069
Este de aquí, C minúscula, ¿verdad?

62
00:04:49,610 --> 00:04:52,790
Puntito y bajo, puntito y bajo.

63
00:04:53,009 --> 00:04:56,569
¿Pero veis que la C minúscula va dentro de la pauta?

64
00:04:57,750 --> 00:04:58,970
Sí, sigue el caminito.

65
00:04:59,629 --> 00:05:00,149
¿Vale, chicos?

66
00:05:00,829 --> 00:05:01,970
Pues así termináis.

67
00:05:02,709 --> 00:05:03,930
Nos vamos a la otra columna.

68
00:05:04,529 --> 00:05:05,350
Izquierda otra vez.

69
00:05:05,649 --> 00:05:09,050
Tenemos una C mayúscula y una minúscula.

70
00:05:09,290 --> 00:05:09,769
Pone K.

71
00:05:10,750 --> 00:05:13,089
C mayúscula o minúscula.

72
00:05:13,209 --> 00:05:13,850
Pone CO.

73
00:05:13,850 --> 00:05:16,850
C mayúscula o minúscula.

74
00:05:16,850 --> 00:05:24,069
pone Q. Es decir, la serie es K, CO, Q. Pues tenéis que hacer lo mismo aquí al lado.

75
00:05:24,509 --> 00:05:35,180
K, CO, Q. ¿Vale? Lo mismo en la derecha, pero en minúscula. La C con la K, la C con

76
00:05:35,180 --> 00:05:42,300
la O, CO, y la C con la U, Q. La serie es K, CO, Q, pero ahora en minúscula. Pues tenéis

77
00:05:42,300 --> 00:05:49,379
que hacer lo mismo ahora a continuación. Y ya abajo tenemos palabras. Las repasamos

78
00:05:49,379 --> 00:06:09,430
y pone la C con la O, CO, la P con la A, PA, CO, PA. La repaso y veo que pone la C con

79
00:06:09,430 --> 00:06:16,689
la U, CU, la E con la N, EN, y la C con la O, CO, CUENCO. Pues así repasar estas dos

80
00:06:16,689 --> 00:06:22,370
palabras que quedan y la leéis a ver qué pone, ¿vale? Esta palabrita, esta palabra

81
00:06:22,370 --> 00:06:27,250
de aquí, a lo mejor tenéis alguna dificultad por esta primera letra, ¿vale? Pero bueno,

82
00:06:27,310 --> 00:06:32,670
os la digo yo. Esta es la B, que la veremos en un par de días, ¿vale? Esa es la letra

83
00:06:32,670 --> 00:06:38,689
B, que con la U se dice Bú. Bien, cuando hayáis terminado todo este ejercicio, vamos

84
00:06:38,689 --> 00:06:46,170
al siguiente. Si queréis, cuando terminéis y con el visto bueno siempre del profe, acordaros

85
00:06:46,170 --> 00:06:51,170
que nosotros las mayúsculas las ponemos en rojo. Entonces, esta de aquí habría que

86
00:06:51,170 --> 00:06:58,620
repasarla de rojo, toda esta tira, ¿verdad? También esta que hay aquí y la que hayáis

87
00:06:58,620 --> 00:07:03,220
hecho vosotros. Todas estas de mayúscula y todas estas de mayúscula, la primera en

88
00:07:03,220 --> 00:07:11,240
rojo, ¿vale? Vamos al siguiente ejercicio. Nos dice el ejercicio 4. Observa los dibujos

89
00:07:11,240 --> 00:07:23,480
y escribe sus nombres. Palabras espía. Pues tenemos observa y escribe, ¿verdad? Dos cositas.

90
00:07:23,480 --> 00:07:42,860
¿Qué es observar? Observar es mirar. Me voy a detener a fijarme en esos dibujitos. Bien, el primero, pues el primero es una cometa, porque es sílaba empieza cometa, por K, por K o por Q, por K, ¿verdad?

91
00:07:42,860 --> 00:07:44,639
pues la vamos a escribir aquí

92
00:07:44,639 --> 00:07:45,939
y entonces ponemos

93
00:07:45,939 --> 00:07:51,480
cometa

94
00:07:51,480 --> 00:07:52,899
¿vale?

95
00:07:52,939 --> 00:07:55,220
recordad que en cometa todas las letras son tranquilas

96
00:07:55,220 --> 00:07:57,019
dentro de la pauta menos la T que vuela

97
00:07:57,019 --> 00:07:58,540
es voladora ¿vale? y sale

98
00:07:58,540 --> 00:08:00,800
pues así tenéis que terminar

99
00:08:00,800 --> 00:08:03,060
con el dibujito que tenéis aquí

100
00:08:03,060 --> 00:08:04,459
y el dibujito que tenéis aquí

101
00:08:04,459 --> 00:08:07,060
fijaros bien como empieza

102
00:08:07,060 --> 00:08:08,339
para colocarlo

103
00:08:08,339 --> 00:08:10,519
o en Q o en K

104
00:08:10,519 --> 00:08:11,420
¿vale?

105
00:08:12,860 --> 00:08:32,700
Pues siguiente ejercicio, ya el último, venga campeones, dice, ¿qué hace Camilo? Colorea y copia. ¿Qué tenemos que hacer? Tenemos que colorear y copiar, pero antes me tengo que fijar en ese qué hace, ¿verdad?

106
00:08:32,700 --> 00:08:35,659
Entonces nos fijamos en Camilo

107
00:08:35,659 --> 00:08:36,820
Que le tenemos aquí en la pantalla

108
00:08:36,820 --> 00:08:38,139
¿Qué está haciendo Camilo?

109
00:08:39,519 --> 00:08:40,860
Tiene algo en la mano

110
00:08:40,860 --> 00:08:42,559
Con la boca abierta

111
00:08:42,559 --> 00:08:43,779
Bien, vamos a ver

112
00:08:43,779 --> 00:08:45,320
Leemos las dos oraciones

113
00:08:45,320 --> 00:08:47,820
La primera dice

114
00:08:47,820 --> 00:08:49,919
Camilo

115
00:08:49,919 --> 00:08:53,000
Toma cacao

116
00:08:53,000 --> 00:08:54,659
Caliente

117
00:08:54,659 --> 00:08:58,100
Y la segunda dice

118
00:08:58,100 --> 00:09:00,360
Camilo

119
00:09:00,360 --> 00:09:01,759
Come

120
00:09:01,759 --> 00:09:04,139
cacahuetes

121
00:09:04,139 --> 00:09:05,820
salados

122
00:09:05,820 --> 00:09:07,980
¿cuál es la verdadera?

123
00:09:08,659 --> 00:09:11,080
¿Camilo está tomando cacao caliente?

124
00:09:11,299 --> 00:09:12,240
¿chocolate caliente?

125
00:09:12,720 --> 00:09:15,240
¿o está comiendo cacahuetes salados?

126
00:09:15,779 --> 00:09:17,080
fijaros en lo que tiene en la mano

127
00:09:17,080 --> 00:09:21,240
claro, son cacahuetes

128
00:09:21,240 --> 00:09:22,519
pues entonces

129
00:09:22,519 --> 00:09:24,779
tenemos que colorear primero

130
00:09:24,779 --> 00:09:25,340
¿vale?

131
00:09:26,480 --> 00:09:28,000
por ejemplo voy a coger el amarillo

132
00:09:28,000 --> 00:09:30,620
¿y cuál es la oración en la que decía cacahuetes salados?

133
00:09:32,279 --> 00:09:33,080
esta, ¿verdad?

134
00:09:33,080 --> 00:09:36,700
Aquí es donde pone cacahuetes, con lo cual esta es la que tenéis que colorear.

135
00:09:37,200 --> 00:09:43,779
Cogéis un color de pintura, rotuno porque sabéis que es un folio y se rompe, y lo coloreamos.

136
00:09:43,899 --> 00:09:48,100
¿Habéis visto el truco que he hecho yo? Lo repaso y luego coloreo por dentro.

137
00:09:49,320 --> 00:09:52,600
¿Vale? Pues así lo hacéis vosotros.

138
00:09:54,730 --> 00:09:58,549
Ya he coloreado, ya he hecho lo primero que tenía que hacer, colorear la que era verdad.

139
00:09:58,549 --> 00:10:11,759
Y después dice que teníamos que copiarla con el lápiz, pues copiamos aquí abajo la pauta, igualito que lo que pone arriba.

140
00:10:13,879 --> 00:10:31,490
Camilo come cacahuetes, cuidado con esta H, salados.

141
00:10:31,490 --> 00:10:34,049
Termino, pongo el puntito, ¿verdad?

142
00:10:34,110 --> 00:10:35,429
¿De qué color ponemos los puntitos?

143
00:10:35,649 --> 00:10:36,250
De rojo

144
00:10:36,250 --> 00:10:38,690
¿Y había alguna mayúscula?

145
00:10:38,970 --> 00:10:40,669
Sí, ¿verdad? Cuando empezamos a escribir

146
00:10:40,669 --> 00:10:43,230
Y además es que a la vez que empiezo es un nombre propio

147
00:10:43,230 --> 00:10:44,250
Es un nombre de persona

148
00:10:44,250 --> 00:10:47,429
Pues lo repaso de rojo

149
00:10:47,429 --> 00:10:49,450
Pues eso es todo, chicos