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00:00:00,940 --> 00:00:06,600
Hola, este es el vídeo de la Evidencia 1, gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:07,299 --> 00:00:10,859
Voy a dividirlo en tres bloques, os voy a hablar de la estructura del aula virtual,

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00:00:11,140 --> 00:00:13,339
luego de la matriculación y del calificador.

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00:00:14,000 --> 00:00:18,699
Este es mi aula virtual con todos mis módulos, cliqueamos por ejemplo en uno de ellos

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00:00:18,699 --> 00:00:23,320
y deciros que todos los módulos tienen la misma estructura para que sea fácil para el alumno

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00:00:23,320 --> 00:00:25,160
moverse por el aula virtual.

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00:00:25,160 --> 00:00:29,160
En todos tenemos al principio un apartado general y luego las unidades didácticas.

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00:00:30,600 --> 00:00:36,119
Cliqueamos por ejemplo en el general, arriba siempre tenemos los datos de contacto y los horarios de tutoría.

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00:00:36,920 --> 00:00:45,700
Luego yo les cuelgo un vídeo de bienvenida donde ya les empiezo a hablar del aula virtual para que empiecen a manejarse y tomar ese contacto.

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00:00:45,700 --> 00:00:53,439
Un tutorial de cómo subir la tarea al aula virtual que también me parece importante porque esta tarea es voluntaria pero califica.

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00:00:53,439 --> 00:01:00,420
avisos donde les envío las notificaciones más importantes, la guía didáctica del módulo para

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00:01:00,420 --> 00:01:04,400
el alumnado, la programación didáctica, la etiqueta, les incluyo el vídeo de la Comunidad

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00:01:04,400 --> 00:01:09,299
de Madrid, un glosario con los términos más importantes del módulo y una encuesta de

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00:01:09,299 --> 00:01:14,819
satisfacción que ahora está oculta a los estudiantes porque se manda a final de curso

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00:01:14,819 --> 00:01:21,939
y se realizan de forma anónima. Si nos vamos luego a una unidad didáctica tenemos unas

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00:01:21,939 --> 00:01:33,879
orientaciones de la unidad para el alumno. Luego tenemos el recurso de S-Learning online, donde aquí podemos ver, por ejemplo, que les cuelgo imágenes del contenido

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00:01:33,879 --> 00:01:47,439
para que sea más fácil asimilar la teoría. Luego, por ejemplo, también el S-Learning tiene presentaciones. ¿Qué más os puedo enseñar?

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00:01:48,200 --> 00:02:07,400
También se le ponen en el S-Learning links para que amplíen información y también tienen una autoevaluación dentro del S-Learning. Vale, ¿qué más? Tenemos un foro para cada unidad, un mapa conceptual de la unidad y dos versiones para uso online y que las puedan imprimir.

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00:02:08,219 --> 00:02:18,960
Además, cada unidad tiene una autovaluación con que consta de 30 preguntas que los alumnos pueden ir haciendo para ver qué tal se ven de cara a la unidad.

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00:02:18,960 --> 00:02:24,500
Y una tarea que, como decía, es voluntaria pero que puntúa de cara a final de curso.

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00:02:25,180 --> 00:02:33,180
Al final del todo de cada unidad también tenemos una videoconferencia que nos ayuda a resolver dudas o inquietudes de la unidad.

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00:02:34,040 --> 00:02:40,120
La metodología que utilizamos en el Instituto Iyakuria, donde nuestros alumnos son a distancia,

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00:02:40,740 --> 00:02:49,420
en este proceso de enseñanza y aprendizaje, pues esta metodología se desarrolla en un entorno interactivo y flexible,

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00:02:49,420 --> 00:02:57,500
ya que la mayoría de nuestros alumnos trabajan. Además, las actividades se usan utilizando recursos digitales.

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00:02:57,580 --> 00:03:00,860
Por ejemplo, si nos vamos aquí a la tarea de esta unidad que estamos viendo,

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00:03:00,860 --> 00:03:05,600
también les cuelgo un vídeo explicativo de la tarea que tienen que realizar

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00:03:05,600 --> 00:03:12,300
y en la medida de la posible siempre ellos utilizan recursos digitales también para realizarla.

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00:03:12,860 --> 00:03:18,720
En esta acción tutorial es muy importante el contacto con ellos por la ley de protección de datos.

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00:03:18,720 --> 00:03:22,920
No os lo puedo enseñar pero aquí yo mantengo conversaciones con mis alumnos

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00:03:22,920 --> 00:03:30,780
y también a través del correo electrónico o las videollamadas como os he enseñado al final de la unidad.

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00:03:30,860 --> 00:03:37,320
con lo cual, bueno, remarcar que también se les pone una guía para las tareas.

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00:03:37,820 --> 00:03:45,680
Hablaros de la matriculación, si nos vamos al módulo nos iríamos a participantes

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00:03:45,680 --> 00:03:49,320
y por la ley de protección de datos tengo aquí unos pantallazos

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00:03:49,320 --> 00:03:54,480
donde vemos que nos iríamos a participantes, matricular usuarios,

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00:03:55,160 --> 00:03:59,240
esta es mi aula virtual y luego en buscar por nombre y apellido les buscamos

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00:03:59,240 --> 00:04:01,800
y matricular cohortes y usuarios seleccionados.

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00:04:02,219 --> 00:04:05,540
Así hago la matriculación manual.

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00:04:06,980 --> 00:04:10,200
Por último, enseñaros el calificador.

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00:04:11,780 --> 00:04:16,840
El calificador que nos iríamos a este apartado de calificaciones

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00:04:16,840 --> 00:04:22,680
y lo tengo también abierto para que nos vean a los alumnos

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00:04:22,680 --> 00:04:24,639
por la ley de protección de datos, calificaciones,

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00:04:25,240 --> 00:04:28,500
configuración de calificaciones y aquí podemos ver que las tareas

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00:04:28,500 --> 00:04:55,160
Estas están con calificaciones, luego tenemos las pruebas finales, ordinaria y extraordinaria, que nos dará una puntuación final que igualmente por la protección de datos, os he puesto aquí unos pantallazos de una de las tareas calificadas, donde aquí ya se ve la nota, he tapado el nombre y los datos de contacto del alumno y luego estas notas que nos da el calificador las trasladaríamos a raíces.