1
00:00:01,970 --> 00:00:07,530
Mi situación de aprendizaje se titula Buscando un adjetivo para niños de segundo de primaria.

2
00:00:16,559 --> 00:00:26,000
Iniciamos con una introducción en la que vamos a utilizar diferentes palabras para describir a nuestros familiares, amigos, lo que nos rodea.

3
00:00:26,519 --> 00:00:38,579
Vamos a hacerlo con un juego en el que tienen que describir al compañero, pero los demás tienen que adivinarlo sin decir el nombre, por los adjetivos que está utilizando.

4
00:00:38,579 --> 00:00:55,219
El objetivo es conocer nuevas palabras aumentando el vocabulario, diferenciar los adjetivos de otras clases de palabras, utilizar adjetivos para un nombre sustantivo y describir lo que me rodea, utilizando otras palabras que son los adjetivos.

5
00:00:55,219 --> 00:01:01,320
En cuanto a la organización vamos a trabajar en equipo también individualmente según la actividad

6
00:01:01,320 --> 00:01:06,840
Cada alumno dispone de un Chromebook, las actividades las vamos a realizar siguiendo estrategias cooperativas

7
00:01:06,840 --> 00:01:10,879
Y cada alumno desempeña el cargo que tiene asignado en su equipo

8
00:01:10,879 --> 00:01:13,400
Estamos organizados en grupos de cuatro

9
00:01:13,400 --> 00:01:19,140
Vamos a tener una primera sesión de introducción que ya he comentado que es ese juego

10
00:01:19,140 --> 00:01:23,719
Tres sesiones de actividades en las que trabajaremos lápices al centro

11
00:01:23,719 --> 00:01:34,540
las distintas estrategias cooperativas, poliogiratorio, el número para corregir, teniendo en cuenta los niños con dificultades que se les darán pautas para ellos

12
00:01:34,540 --> 00:01:42,439
si necesitan dibujos, si necesitan ejemplos, si necesitan acortar, dependiendo de la dificultad que tiene el niño.

13
00:01:42,959 --> 00:01:48,180
Y tendremos dos sesiones para evaluar, también dos sesiones de Chromebook.

14
00:01:48,180 --> 00:01:55,540
Para la evaluación tenemos dos días porque uno vamos a autoevaluarnos y a coevaluarse

15
00:01:55,540 --> 00:02:02,180
Cada niño tendrá que evaluar su propio trabajo y su actitud en su equipo

16
00:02:02,180 --> 00:02:08,819
Y también ha de evaluar a los compañeros que trabajan con él

17
00:02:08,819 --> 00:02:15,479
Así lo haremos uno tras otro hasta evaluarse los cuatro

18
00:02:15,479 --> 00:02:25,939
Haremos una prueba escrita individual que será parte de la evaluación junto con otras evidencias que hemos ido recogiendo.

19
00:02:27,460 --> 00:02:32,479
Luego tendremos las actividades con distintos tipos, ritmos de aprendizaje.

20
00:02:32,479 --> 00:02:49,180
Vale, empezaremos con un inicio en el que tendrán las instrucciones para seguir el camino que le va a llevar a la meta.

21
00:02:50,120 --> 00:02:54,099
Les explicamos que tienen que hacer tres actividades obligatorias.

22
00:02:56,370 --> 00:03:00,669
Verán un vídeo para conocer bien el adjetivo.

23
00:03:00,669 --> 00:03:19,000
Seguidamente harán un Genially, que es una actividad interactiva muy motivadora

24
00:03:19,000 --> 00:03:32,229
A continuación harán este ejercicio para colocar cada palabra donde corresponda, sustantivos y adjetivos

25
00:03:32,229 --> 00:03:45,370
Aquel niño que ha tenido dudas puede ir a repostaje, verá otro vídeo más sencillo en el que le aclarará aquellos contenidos que no ha podido entender bien

26
00:03:45,370 --> 00:03:56,969
Volverá a hacer la tarea y el que no irá siguiendo a la actividad número 4, que es un poquito de más nivel, describiendo a personajes, a personas

27
00:03:56,969 --> 00:04:16,939
Y para llegar a la meta tendrá que realizar un cajud contestando a unas preguntas, en concreto seis preguntas sobre el adjetivo, su género y su número, etc.

28
00:04:16,939 --> 00:04:48,019
Bien, para terminar, en el curso hemos hecho, en el área 4, hemos hecho dos H5P, dos actividades, una de ellas era para completar con la palabra adecuada y otra para elegir la correcta, ejercicios de adjetivos,

29
00:04:48,019 --> 00:04:58,019
También un cuestionario final, junto con la escrita, será la evaluación en el que tienen que elegir la respuesta correcta.

30
00:05:02,509 --> 00:05:08,389
Bueno, y con esto he terminado mi presentación. Muchas gracias.