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00:00:00,000 --> 00:00:12,419
Voy a enseñar una clase de Classroom que utilizamos, porque yo soy jefe de estudio, llevo tres años como jefe de estudios, entonces no he tenido clases propias.

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00:00:12,419 --> 00:00:22,800
Así que, bueno, os enseño una clase que tuvimos hace tres años, que entra dentro del tiempo, que marca la normativa para la presentación de material.

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00:00:22,800 --> 00:00:33,520
y nada, esta era una clase en la que yo daba inglés, la tutora es aquí Beatriz, que es mi compañera y que ahora es directora conmigo

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00:00:33,520 --> 00:00:42,359
y nada, pues aquí tenemos un poco como utilizábamos Classroom para hablar con los niños, para comunicarnos

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00:00:42,359 --> 00:00:47,020
y el trabajo de clase aquí lo tenemos.

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00:00:50,420 --> 00:00:59,939
Como podéis ver, por ejemplo, para la unidad 12, que era la última del curso, hicimos un pequeño repaso.

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00:00:59,939 --> 00:01:04,180
Todas estas actividades eran evaluadas de una manera muy sencilla.

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00:01:04,299 --> 00:01:09,519
Ellos ponían el correo electrónico de EducaMadrid y así nosotros podíamos saber quién había hecho cada cosa.

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00:01:09,519 --> 00:01:34,680
Entonces bueno pues les dejamos por aquí un pequeño repaso y luego ellos iban respondiendo a todas las preguntas que se ven aquí y bueno pues cada pregunta que acertaban valía al final un punto y les sacaba una nota pues igual que como si hiciesen un examen o parecido.

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00:01:34,680 --> 00:01:52,939
Al ser cantidades tan grandes, lo que les recomendamos por supuesto era que utilizasen un cuaderno o una hoja donde poder realizar las operaciones y luego que respondiesen de manera correcta. Entonces enviaban el formulario y a nosotros nos llegaba la nota.

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00:01:52,939 --> 00:01:58,019
al final es una manera

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00:01:58,019 --> 00:02:00,340
muy sencilla de evaluar

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00:02:00,340 --> 00:02:02,500
el alumnado, rápida

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00:02:02,500 --> 00:02:04,239
y sobre todo que a ellos les gusta

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00:02:04,239 --> 00:02:06,519
y bueno, también viene muy bien

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00:02:06,519 --> 00:02:08,699
esta pequeña

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00:02:08,699 --> 00:02:10,400
introducción que hacemos aquí

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00:02:10,400 --> 00:02:11,379
al principio

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00:02:11,379 --> 00:02:14,180
con las fórmulas y eso para que

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00:02:14,180 --> 00:02:15,879
ellos lo tengan como base

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00:02:15,879 --> 00:02:17,900
y no, al final

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00:02:17,900 --> 00:02:20,599
les es incluso un poquito más

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00:02:20,599 --> 00:02:22,340
útil o más visual que

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00:02:22,340 --> 00:02:24,539
el propio libro, en el que tienen que andar buscando

25
00:02:24,539 --> 00:02:26,539
aquí lo tienen de manera directa

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00:02:26,539 --> 00:02:28,520
y pueden centrarse

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00:02:28,520 --> 00:02:30,020
únicamente en esto

28
00:02:30,020 --> 00:02:32,439
entonces pues bueno, esta es

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00:02:32,439 --> 00:02:35,199
la plataforma que utilizamos, Google Classroom

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00:02:35,199 --> 00:02:38,180
ahora estamos

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00:02:38,180 --> 00:02:40,680
intentando implantar

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00:02:40,680 --> 00:02:41,979
porque vemos que es mucho más completa

33
00:02:41,979 --> 00:02:43,780
la plataforma de EducaMadrid

34
00:02:43,780 --> 00:02:46,780
y bueno, los propios ya la están

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00:02:46,780 --> 00:02:47,599
utilizando pero

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00:02:47,599 --> 00:02:50,599
yo en mi caso como llevo

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00:02:50,599 --> 00:02:52,719
tres años de jefe de estudios pues no la he podido

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00:02:52,719 --> 00:02:56,849
utilizar. Y nada, esto es todo

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00:02:56,849 --> 00:02:58,710
es el final del vídeo

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00:02:58,710 --> 00:03:01,169
creo que

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00:03:01,169 --> 00:03:02,729
cumple más o menos con

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00:03:02,729 --> 00:03:04,710
lo que pide de

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00:03:04,710 --> 00:03:06,949
presentar un sistema

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00:03:06,949 --> 00:03:08,750
de aprendizaje donde

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00:03:08,750 --> 00:03:10,710
se ve que los niños

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00:03:10,710 --> 00:03:12,830
están dentro

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00:03:12,830 --> 00:03:15,150
lo que pasa es que no lo muestro

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00:03:15,150 --> 00:03:16,969
por temas

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00:03:16,969 --> 00:03:18,530
de privacidad

50
00:03:18,530 --> 00:03:20,370
pero vamos, los niños están

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00:03:20,370 --> 00:03:23,330
dentro y han

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00:03:23,330 --> 00:03:24,830
hecho todas las

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00:03:24,830 --> 00:03:27,330
todas las actividades

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00:03:27,330 --> 00:03:28,110
que se les mandan

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00:03:28,110 --> 00:03:30,189
aparte

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00:03:30,189 --> 00:03:33,610
les resultó muy fácil el uso de Google Classroom

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00:03:33,610 --> 00:03:35,229
porque es muy muy muy muy

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00:03:35,229 --> 00:03:37,310
intuitivo, quizá ese es el punto

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00:03:37,310 --> 00:03:38,990
fuerte que tiene

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00:03:38,990 --> 00:03:40,830
Google Classroom con

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00:03:40,830 --> 00:03:43,310
respecto a

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00:03:43,310 --> 00:03:45,009
EducaMadrid, que es mucho más intuitivo

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00:03:45,009 --> 00:03:46,590
mucho más fácil de utilizar para niños

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00:03:46,590 --> 00:03:49,229
pero bueno, con trabajo

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00:03:49,229 --> 00:03:51,210
y con el

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00:03:51,210 --> 00:03:53,210
uso diario pues también se consigue

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00:03:53,210 --> 00:03:54,370
los objetivos igualmente

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00:03:54,370 --> 00:03:57,409
y nada, esto es todo

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00:03:57,409 --> 00:03:58,090
adiós