1 00:00:04,910 --> 00:00:12,669 En este vídeo vamos a ver la aportación que pueden hacer las programaciones didácticas al contenido del plan digital. 2 00:00:12,970 --> 00:00:16,949 Por eso este vídeo se llama Plan Digital vs. Programaciones Didácticas. 3 00:00:17,429 --> 00:00:25,230 Mi queridísimo Comtigedu me acaba de enviar un correo y me dice que en este enlace hay un documento con una tabla 4 00:00:25,230 --> 00:00:30,670 para que rellenes vuestras propuestas de actuación del plan digital relacionadas con las programaciones didácticas. 5 00:00:30,670 --> 00:00:37,609 Es un documento colaborativo en el que todos podemos colaborar, así que tratadlo con cariño 6 00:00:37,609 --> 00:00:39,450 Bueno, voy a darle el enlace 7 00:00:39,450 --> 00:00:45,109 Yo ya estoy dentro del cloud, por tanto no me pide todavía mi usuario y mi contraseña 8 00:00:45,109 --> 00:00:46,390 Pero bueno, ya estoy aquí 9 00:00:46,390 --> 00:00:48,329 Voy a cerrar esta pestaña, que es la misma 10 00:00:48,329 --> 00:00:52,390 Cerrada, y ya estoy aquí en el cloud 11 00:00:52,390 --> 00:00:58,229 Bueno, quiero describiros rápidamente en qué consiste esta tabla, que es muy sencillita 12 00:00:58,229 --> 00:01:14,950 Lo primero, esta primera hoja es un resumen de los indicadores digitales, es decir, aquellos indicadores que yo os comenté que están entre los descriptores del perfil de salida que pueden tener que ver con el plan digital. 13 00:01:14,950 --> 00:01:37,530 Aquí tenéis una descripción. Aquí tenéis la codificación. Os recuerdo que lo que teníamos que hacer era, dentro de nuestras propias competencias, buscar cuáles tienen estos descriptores y, con un criterio de evaluación determinado, decir, pues, utilizando este descriptor voy a hacer esta actividad. 14 00:01:37,530 --> 00:01:39,450 Os indico cómo se rellena la tabla. 15 00:01:41,709 --> 00:01:46,629 Bien, pues estoy en mi tabla y mi tabla, por ejemplo, dice, oye, que es que no lo veo bien. 16 00:01:46,769 --> 00:01:50,370 Bueno, pues le doy aquí donde pone aumentar y aquí puedo aumentar. 17 00:01:51,069 --> 00:01:54,329 Bien, entonces lo primero que tengo que hacer es seleccionar mi departamento. 18 00:01:54,469 --> 00:01:56,409 Yo he puesto ya una de prueba, que es la de matemáticas. 19 00:01:57,209 --> 00:02:01,750 Pues lo que tendría que hacer aquí es seleccionar, por ejemplo, biología o lo que fuera. 20 00:02:02,930 --> 00:02:06,390 Voy a volver a poner matemáticas y aquí pongo el nombre de la asignatura. 21 00:02:06,390 --> 00:02:15,750 La asignatura, como tenemos varias en el mismo departamento, no me he atrevido a poner directamente cuál es la asignatura de cada departamento 22 00:02:15,750 --> 00:02:20,810 El nivel, pues ya lo tenemos aquí, primero, segundo, tercero, diver, bien 23 00:02:20,810 --> 00:02:22,870 Bueno, y está bachillerato también abajo 24 00:02:22,870 --> 00:02:26,129 Y los descriptores de salida son estas abreviaciones que están aquí 25 00:02:26,129 --> 00:02:29,590 CD1, CD2 hasta el 5 y todas estas que son aquí 26 00:02:29,590 --> 00:02:31,469 Que son las que yo tengo aquí 27 00:02:31,469 --> 00:02:36,590 las que tengo en esta hoja, las que hemos descrito en este documento que está aquí. 28 00:02:37,330 --> 00:02:42,229 Bien, una vez que puedo rellenar todos los descriptores que yo salida, 29 00:02:42,310 --> 00:02:45,710 yo, por ejemplo, considero que solo este descriptor de salida se ve afectado, 30 00:02:45,710 --> 00:02:51,030 pero podría poner, por ejemplo, que es también el CD1 o el CD5, 31 00:02:51,370 --> 00:02:53,610 perdón, el CD4 he puesto, voy a poner el CD5, 32 00:02:54,009 --> 00:02:55,349 podría seleccionar el que yo quisiera. 33 00:02:55,870 --> 00:02:56,629 Criterio de evaluación. 34 00:02:56,830 --> 00:02:59,810 Yo en mi caso he puesto que no aplica, porque no hay un criterio de evaluación 35 00:02:59,810 --> 00:03:05,449 en matemáticas de segundo de ESO que me obligue a utilizar la co-evaluación, pero quiero utilizarla. 36 00:03:05,990 --> 00:03:12,210 Y entonces lo que he propuesto para el plan digital es aprender a utilizar la actividad de taller en el aula virtual. 37 00:03:12,969 --> 00:03:21,330 A partir de aquí nosotros diseñaremos una actividad de formación y la valoraremos dentro del propio plan digital del centro. 38 00:03:22,009 --> 00:03:26,610 En fin, espero no haberos robado demasiado tiempo y os doy las gracias por vuestra atención. Hasta luego.