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Hola, soy María Isabel León Gómez y esta es la licencia de Autoría de la Evidencia Fundamental de Innovación Metodológica.

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00:00:11,000 --> 00:00:18,000
En esta infografía recojo la programación de una estación de aprendizaje para una clase de 25 alumnos del nivel 2,

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00:00:18,000 --> 00:00:21,000
segundo ciclo de Educación Infantil, 4 años.

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00:00:21,000 --> 00:00:28,000
Pertenece al área 3, Comunicación y Representación, y se realiza dentro del aula clase.

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00:00:28,000 --> 00:00:34,000
Para la realización de estas estaciones de aprendizaje dedico tres sesiones semanales,

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teniendo un horario específico para la realización de dichas actividades,

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00:00:40,000 --> 00:00:44,000
la segunda sesión de los lunes, martes y miércoles.

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00:00:45,000 --> 00:00:53,000
Los martes, la primera sesión está dirigida a favorecer el desarrollo e implementación de las TIC en el aula,

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00:00:54,000 --> 00:01:00,000
con lo que mi compañera de apoyo realiza CAHUT para evaluar la actividad.

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00:01:01,000 --> 00:01:10,000
Divido la clase en cinco grupos de cinco alumnos por grupo y están ocho minutos por estación,

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00:01:10,000 --> 00:01:15,000
seis minutos dedicados a las actividades y dos minutos a cambiar de actividad.

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00:01:15,000 --> 00:01:21,000
El objetivo de esta estación de aprendizaje es identificar las vocales, fonema y vocal.

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00:01:21,000 --> 00:01:30,000
Las actividades son manipulativas de reconocimiento visual, grafomotricidad, fonológica y discriminación auditiva.

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00:01:30,000 --> 00:01:34,000
Las actividades son sencillas y adaptadas a nivel madurativo de los alumnos.

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00:01:34,000 --> 00:01:38,000
Aquellos alumnos de necesidades requieren de ayuda individualizada,

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00:01:39,000 --> 00:01:45,000
pero al ser muy manipulativas a las pocas sesiones son capaces de ir disminuyendo la ayuda

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00:01:45,000 --> 00:01:51,000
y coger la dinámica y se apoyan con el aprendizaje por imitación.

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00:01:52,000 --> 00:01:59,000
La evaluación es continua a través de los registros de observación y un CAHUT que los alumnos realizan de manera anónima.

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00:01:59,000 --> 00:02:04,000
Cada alumno tiene un color y un número y esa es la manera de entrar en CAHUT.

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00:02:05,000 --> 00:02:14,000
Además, tengo una rúbrica cuya evaluación es la siguiente, conseguido, en proceso e iniciado.

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00:02:15,000 --> 00:02:20,000
Conseguido, reconoce todas las vocales. En proceso, conoce tres vocales.

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00:02:20,000 --> 00:02:24,000
E iniciado, conoce una o ninguna vocal.

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00:02:24,000 --> 00:02:35,000
A continuación, os presento el material y a mis alumnos realizando las distintas actividades de las estaciones de aprendizaje.

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00:02:35,000 --> 00:02:41,000
Y además, presento unas imágenes de la realización de CAHUT.