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Buenos días. En este pequeño vídeo voy a explicar lo que he hecho durante el curso de competencia digital docente Nivela 2.

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En el área 2 se nos pedía que subiéramos un Excel Learning.

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He subido aquí las capturas de pantallas, así como el propio Excel Learning, que se debería de abrir.

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Vamos a forzar salida y volver a repetirlo.

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Entonces, bueno, se nos pidió que subiéramos un texto, un texto con imagen y un vídeo.

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En la tarea número 3 se nos pidió que hiciéramos un proyecto y una presentación sobre un punto a estudiar.

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Yo elegí el futuro simple y el futuro compuesto en francés.

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Subí el PDF con su metodología, sus criterios de evaluación y la justificación inicial

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Así como un Canva con una presentación, con sus links, con sus ejercicios y con el Padlet

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Para que los estudiantes pudieran compartir sus producciones y coproducciones de textos orales

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Asimismo, hice una rúbrica para calificar.

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Entonces, en la rúbrica, como iba diciendo, me interesaba que viera un poco la rúbrica, ¿de acuerdo?

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Con sus puntos, sus criterios de evaluación, etc.

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Que el estudiante, cuando entrega la tarea, pueda ver cuáles son esos criterios de evaluación aquí a la derecha.

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Y luego mis comentarios para que entreguen la tarea.

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Eso ha sido la tarea número 3.

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en la tarea número 4 se nos pedía que hiciéramos una hoja de calificación en raíces. Entonces,

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creo que así va a ser más sencillo verlo, donde se nos pedía los porcentajes, donde también tenemos

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que establecer cuáles eran los ítems que iban a ser evaluables, así como donde ubicamos

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la actividad que se puede evaluar. En este caso, simplemente lo he hecho así, aquí,

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en el C22 semipresencial, como prueba. Todo eso, evidentemente, está en mis raíces.

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Entonces nos metemos en alumnado, en cuadro de clase, en los parámetros y en modelo de calificación, que es lo que un poquito he cambiado para esta tarea.

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En la tarea número 5, bueno, también en la 4 se nos pedía hacer tres evaluaciones, ¿de acuerdo? Cada una con una actividad diferente, en este caso es una coproducción oral, es una producción oral, perdón.

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En la segunda, pues es un verdadero o falso.

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Y en la tercera era un cuestionario.

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¿De acuerdo?

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En la área número 5 se nos pedía hacer un Canva sobre un tema visto en el área 3.

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Entonces aquí está el link del Canva.

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Entonces aquí el alumno, pues bueno, pues el Canva con sus links.

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¿De acuerdo?

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primer nivel, segundo nivel, tercer nivel y un vídeo, digamos, de refresco para que refresque

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los conocimientos vistos en clase. Entonces, bueno, con sus links, cada uno con sus ejercicios,

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segundo por nivel, hecho por nivel, el vídeo. ¿De acuerdo? Vamos a pasar esta parte.

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Bueno, simplemente era eso, y esa es la presentación, a ver, que se me ha desubicado el horario