1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola chicos y chicas de segundo, vamos a comenzar un nuevo proyecto, el cómic.

2
00:00:07,000 --> 00:00:12,000
Para comenzar vamos a ver qué es realmente un cómic.

3
00:00:12,000 --> 00:00:19,000
Bueno pues un cómic es una historia, una historia con dibujos y que se van contando en escenas.

4
00:00:19,000 --> 00:00:27,000
Bien, estas escenas pueden ser situadas en un encuadre que puede tener una forma rectangular,

5
00:00:27,000 --> 00:00:31,000
puede tener una forma cuadrada, de trapecio, circular.

6
00:00:31,000 --> 00:00:38,000
Y todos estos encuadres donde se va a desarrollar la historia se van a llamar viñetas.

7
00:00:38,000 --> 00:00:43,000
En el ejemplo que tenemos aquí a la izquierda, este de colorines, vemos, contar conmigo,

8
00:00:43,000 --> 00:00:50,000
que hay una viñeta, dos, tres, cuatro, cinco, seis y siete.

9
00:00:50,000 --> 00:00:54,000
Así que este cómic tendría siete viñetas.

10
00:00:54,000 --> 00:00:59,000
Vamos a descubrir más elementos que forman parte de un cómic.

11
00:00:59,000 --> 00:01:03,000
Otro elemento que es imprescindible son los bocadillos.

12
00:01:03,000 --> 00:01:09,000
Los bocadillos es donde se localizan los diálogos o los pensamientos de los personajes.

13
00:01:09,000 --> 00:01:16,000
Por ejemplo, aquí me veis que hay como una nubecita y dentro de esa nubecita hay un emoji que está pensando.

14
00:01:16,000 --> 00:01:22,000
¿Veis que todo es circular? Este tipo de bocadillos significa que yo estoy pensando.

15
00:01:22,000 --> 00:01:29,000
En cambio, cuando el bocadillo tiene como la forma azul que acaba en un piquito o está gris,

16
00:01:29,000 --> 00:01:35,000
o la misma del bocadillo, significa que el personaje o los personajes están hablando.

17
00:01:35,000 --> 00:01:38,000
Pero los personajes también pueden gritar, aunque no los oigamos.

18
00:01:38,000 --> 00:01:44,000
¿Cómo sé yo que están gritando? Mirad, este tipo de bocadillo que tienen así esos picos.

19
00:01:44,000 --> 00:01:50,000
Por lo tanto, dependiendo de cuál sea el mensaje que quieren transmitir nuestros personajes,

20
00:01:50,000 --> 00:01:54,000
pueden encontrar bocadillos que van a susurrar en voz bajita,

21
00:01:54,000 --> 00:01:58,000
como este de aquí, de este niño que es muy tímido, está muy asustadito.

22
00:01:58,000 --> 00:02:02,000
¿Veis que lleva una línea que no es continua? Habla en voz baja.

23
00:02:02,000 --> 00:02:08,000
Este otro, sin embargo, es una burbuja normal. Está hablando tranquilamente.

24
00:02:08,000 --> 00:02:15,000
La niña, por el contrario, está pensando. ¿Ves? Las burbujitas o los bocadillos como si fuera una nube.

25
00:02:15,000 --> 00:02:21,000
Y por último, este niño pequeño está gritando porque tiene su burbuja como si fueran pinchos.

26
00:02:23,000 --> 00:02:28,000
Una vez visto esto, vamos a comenzar a secuenciar nuestra actividad, nuestro proyecto.

27
00:02:28,000 --> 00:02:35,000
Lo primero que debemos hacer es pensar. Pensar en nuestra cabeza qué historia queremos contar.