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Presento la siguiente actividad como innovación metodológica denominada Todos los caminos llevan a Roma.

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Se encuentra inserta en el curso de cuarto de educación primaria en las áreas de ciencias sociales y educación artística.

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Nos hemos servido de Microsoft como ecosistema de trabajo y además hemos contemplado la gamificación,

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el diseño universal de aprendizaje y el aprendizaje basado en proyectos para estas actividades.

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En todas ellas llevan los siguientes objetivos y las competencias asignadas a cada uno de ellos.

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que por motivos de duración de vídeo no puede explicar, pero que pueden verse en el PDF adjunto para una mayor compresión.

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00:00:36,899 --> 00:00:41,520
En la fase de lanzamiento se hace una actividad desencadenante a través de una destreza de pensamiento

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hablando sobre un hallazgo romano en las excavaciones de Metro de Madrid.

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Posteriormente se utilizan las gafas de realidad virtual para hacer un recorrido por una ciudad romana.

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Por último, se explica el producto final al alumnado que tendrán que hacer un PowerPoint sobre un resto romano que haya en nuestro país.

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00:00:57,159 --> 00:01:03,219
En la fase de diseño se asignan las parejas de trabajo y además se habla sobre nuestro lugar de trabajo online,

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ya utilizado por ellos, que es Microsoft 365 PowerPoint.

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00:01:07,540 --> 00:01:14,500
La fase de investigación utilizamos la seguridad en la red del alumnado a través del navegador Kidel y OneNote

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00:01:14,500 --> 00:01:18,060
como herramienta para registrar todos los hallazgos que están haciendo en la red.

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00:01:18,939 --> 00:01:23,700
La fase de creación consiste en elaborar los proyectos de PowerPoint sobre los edificios romanos

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00:01:23,700 --> 00:01:27,400
y explicar en qué consistirá el feedback sobre la presentación y la evaluación.

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00:01:27,879 --> 00:01:32,400
La presentación como tal, los estudiantes exponen sus proyectos a sus compañeros

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y además los compañeros pueden marcar las ubicaciones de sus compañeros en su perfil de Google Maps

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con el objetivo de tener un feedback de quiero ir a ese sitio.

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Y además se les enviará la rúbrica del producto final para que lo puedan evaluar.

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En la fase de difusión se crea un código QR vinculado a la presentación de PowerPoint ya realizado.

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Se crea además un muro colaborativo de códigos QR de todo el curso y se publica en la página web del colegio,

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así como en la plataforma Educamos, para que tanto la familia como el alumnado puedan tener acceso a él.

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En la última fase, que es la evaluación, para cerrar el proyecto evaluamos a través de Microsoft Forms los edificios trabajados en las sesiones

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y se hace una rutina de pensamiento 3-2-1-puente para finalizar nuestro proyecto.