1 00:00:00,000 --> 00:00:13,160 Buenas tardes, mi nombre es Marieta Esagenés, soy profesora del Instituto Mirasiemia y os 2 00:00:13,160 --> 00:00:19,640 voy a presentar mis aulas virtuales. Tengo siete aulas virtuales abiertas, de las cuales 3 00:00:19,640 --> 00:00:25,360 tres pertenecen a la educación presencial en el ciclo de documentación y administración 4 00:00:25,360 --> 00:00:29,440 sanitaria en los módulos de Empresa, Iniciativa Emprendedora y de Formación y Intención 5 00:00:29,440 --> 00:00:35,960 Laboral, y cuatro pertenecen a la educación a distancia, en los grupos de mañana y tarde 6 00:00:35,960 --> 00:00:45,600 de FOL y de RED, del ciclo formativo de dietética de grado superior. Voy a mostraros dos de 7 00:00:45,600 --> 00:00:52,920 las aulas, una pertenece a la educación a distancia dietética, y ahí vemos cómo está 8 00:00:52,920 --> 00:00:59,360 configurada el aula, hay una parte general sobre avisos a los alumnos sobre cuál es 9 00:00:59,360 --> 00:01:06,480 el funcionamiento del aula virtual y de la educación, sobre todo a distancia, y luego 10 00:01:06,480 --> 00:01:14,000 ya entonces hay una serie de recursos generales sobre una serie de foros para estar en contacto 11 00:01:14,000 --> 00:01:22,440 conmigo a través de un foro de dudas, etc. Es muy importante en la educación a distancia 12 00:01:22,440 --> 00:01:27,040 que poder comunicarse con los alumnos y que a través de la plataforma GIPSY accedamos 13 00:01:27,040 --> 00:01:32,560 a las tutorías colectivas. También hay un tiempo disponible para tutorías individuales 14 00:01:32,560 --> 00:01:37,640 que se hacen a través del chat y una consulta para ver si se asistirá en la próxima reunión. 15 00:01:37,640 --> 00:01:45,600 Tenemos la guía didáctica subida al aula sobre la presentación del curso y todo lo 16 00:01:45,600 --> 00:01:52,040 que hay en la organización de contenidos de evaluación para que puedan tener siempre 17 00:01:52,040 --> 00:02:00,160 a mano cuál es la información más relevante sobre este tema. Y luego ya tenemos los criterios 18 00:02:00,160 --> 00:02:08,800 de calificación, el glosario general, la encuesta de curso y el calendario de tutorías. 19 00:02:08,800 --> 00:02:18,040 Las unidades están configuradas, son nueve unidades, de las cuales la primera, la vuestra, 20 00:02:18,040 --> 00:02:24,240 sería un foro de dudas y luego ya una serie de recursos de orientaciones tanto para la 21 00:02:24,240 --> 00:02:35,000 tutoría como para el alumnado para que pueda complementar mejor sus enseñanzas. Y luego 22 00:02:35,000 --> 00:02:40,560 pasamos a la parte de contenidos. En los contenidos de cada unidad vamos a trabajar 23 00:02:40,560 --> 00:02:48,760 con el Excel Learning, modificando los materiales, actualizando porque lógicamente es un tema 24 00:02:48,760 --> 00:03:03,360 que tenemos aquí el paquete Scope, en el cual hay desde casos prácticos y demás para 25 00:03:03,360 --> 00:03:15,800 saber más, auto-evaluaciones, etc. Bastante completo lo que son los materiales. Aparte 26 00:03:15,800 --> 00:03:23,440 de los materiales tenemos también, yo lo suelo pasar también a PDF para que ellos 27 00:03:23,440 --> 00:03:34,360 puedan estudiar si quieren descargar e imprimir el tema. Hay tareas, soluciona la tarea y 28 00:03:34,360 --> 00:03:39,800 luego en la evaluación ya encontramos unos cuestionarios y exámenes. En cuanto a los 29 00:03:39,800 --> 00:03:50,080 métodos de matriculación este año, he utilizado varios de ellos, porque por un lado 30 00:03:50,080 --> 00:03:55,360 está la automatriculación manual, que tengo activa, he tenido que matricular a 39 alumnos, 31 00:03:55,360 --> 00:04:00,360 puse una automatriculación también con clave para que se matricularan ellas y mientras mantuve 32 00:04:00,360 --> 00:04:07,960 abierto el acceso de invitados. En cuanto a las calificaciones, tenemos la configuración 33 00:04:08,120 --> 00:04:13,960 de la calificación, en la que se puede ver que hay, aparte de los exámenes de convocatoria 34 00:04:13,960 --> 00:04:18,200 ordinaria y extraordinaria, una serie de elementos no calificables que serían los cuestionarios y 35 00:04:18,200 --> 00:04:25,560 unas tareas con la media ponderada para poder hacer la nota final. En enseñanzas a distancia 36 00:04:25,560 --> 00:04:32,600 prima sobre todo el tema de los exámenes ordinarios y extraordinarios fijados en el 37 00:04:32,600 --> 00:04:40,960 calendario del centro. Y luego quiero mostraros, aunque nada más sea soberanamente, lo que sería 38 00:04:40,960 --> 00:04:46,280 una aula presencial, en este caso educación a distancia, que difiere un poquito, aquí he puesto 39 00:04:46,280 --> 00:04:55,560 la temporalización, los resultados de aprendizaje, hay foros como en el otro aula, lo único que es 40 00:04:55,560 --> 00:05:01,880 más novedoso es la forma del trabajo, en el que aparte de dar mucha importancia a la soft skill, 41 00:05:02,040 --> 00:05:07,320 sobre todo la comunicación oral, trabajamos por proyectos, por el tema del proyecto de empresa, 42 00:05:07,320 --> 00:05:16,120 el de Víctor Piz, que van a tener que luego ellos van a tener que defender. Estamos apuntados al 43 00:05:16,120 --> 00:05:20,720 torneo de oratoria del CERTIS Pro Talent de la Universidad Francisco de Vitoria, que está en las 44 00:05:20,720 --> 00:05:28,320 bases de la convocatoria, y a la Fundación CREATE, al concurso FEP, para la inscripción de los 45 00:05:28,320 --> 00:05:34,960 proyectos empresariales. Ya digo, se trabaja por retos y por proyectos o metodologías ágiles, 46 00:05:34,960 --> 00:05:43,920 design thinking, lean startup, etc. Aquí tenemos el plan de simulación empresarial, el guión de 47 00:05:43,920 --> 00:05:49,080 empresa que se van trabajando en cada una de las unidades. Y bueno, pues aquí, sobre todo, 48 00:05:49,080 --> 00:05:54,800 la estructura viene a ser semejante, pero prima, sobre todo, metodologías relacionadas con flip 49 00:05:54,800 --> 00:06:04,880 and flash, que utilizó también Padlet para los vídeos. Y luego, bueno, pues aquí tenéis el plan 50 00:06:04,880 --> 00:06:09,920 de lectura, muy importante, hay varios libros y actividades sobre el libro, por ejemplo, de la 51 00:06:09,920 --> 00:06:15,840 buena suerte, tareas, aquí hay otro, y luego actividades de foro prensa, las de lean startup, 52 00:06:15,840 --> 00:06:20,240 como el selfie del emprendedor o el reto de los cinco euros, y los debates en torno al 53 00:06:20,240 --> 00:06:26,600 emprendimiento, que sería un poco sobre las novedades. Aquí veis lo que tengo, tareas, 54 00:06:26,600 --> 00:06:35,240 recursos, urls, e incluso trabajamos con el proyecto AERIA del INTEF. Y bueno, pues esa 55 00:06:35,240 --> 00:06:40,600 sería un poco la estructura sobre los métodos de matriculación y evaluación, son semejantes 56 00:06:41,320 --> 00:06:52,320 a la actividad en el aula anterior. Muchas gracias por todo y espero haberles podido 57 00:06:52,320 --> 00:06:57,720 trasladar cómo se trabaja con un aula virtual. Muchas gracias.