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00:00:04,110 --> 00:00:09,990
Presentamos el contenido digital número 3, que está basado en una webquest realizada con la aplicación de Google Sites

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00:00:09,990 --> 00:00:18,170
y que en este sentido tiene como principal objetivo trabajar o mejorar la comunicación lingüística

3
00:00:18,170 --> 00:00:22,050
a partir de un elemento que es de interés como es la contaminación,

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00:00:22,390 --> 00:00:28,250
de tal manera que manejamos de manera transversal contenidos relacionados con ciencias de la naturaleza.

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00:00:28,570 --> 00:00:31,850
En este sentido la webquest es muy fácil de navegar a través de ella.

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00:00:31,850 --> 00:00:39,149
A la izquierda tenemos cada uno de los elementos que conforman la webquest, desde la introducción, donde se plantea una dificultad en este sentido.

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00:00:40,329 --> 00:00:45,369
A nivel de lengua, la tarea que nos indica qué es lo que tenemos que hacer con tres objetivos claramente definidos.

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00:00:45,909 --> 00:00:52,890
Investigar, ayudar a escribir una carta al Ayuntamiento de Villachuche, en este caso al Pirata Piruleta, y exponer una presentación.

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00:00:53,149 --> 00:00:56,670
Estos son los tres elementos que van a ser evaluados a lo largo del proceso de esta webquest.

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00:00:57,469 --> 00:01:00,850
A continuación tendríamos los recursos, es decir, vamos a facilitar a los alumnos

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00:01:00,850 --> 00:01:04,870
los recursos que van a necesitar para resolver o para alcanzar estos objetivos.

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00:01:05,250 --> 00:01:08,469
Pueblos están relacionados con los ecosistemas, es decir, vamos a aprender

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00:01:08,469 --> 00:01:14,250
qué es un ecosistema marino, causas que pueden incidir en su contaminación

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00:01:14,250 --> 00:01:17,189
y presentaciones que atiendan a la diversidad de los ecosistemas

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00:01:17,189 --> 00:01:19,790
o cómo podemos dar una solución a esta situación.

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00:01:20,230 --> 00:01:23,310
Por otra parte, daremos información relacionada con el uso correcto del lenguaje

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00:01:23,310 --> 00:01:26,109
a la hora de escribir una carta, por ejemplo, que tiene que ser formal,

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00:01:26,109 --> 00:01:31,609
que tiene que tener unos contenidos y finalmente también explicaremos o daremos recursos

19
00:01:31,609 --> 00:01:34,430
para que aprendan a cómo realizar una presentación en PowerPoint.

20
00:01:34,829 --> 00:01:39,030
Esta actividad, recordemos que está dirigida para quinto curso de educación primaria en el área de lengua

21
00:01:39,030 --> 00:01:43,109
y esto nos va a permitir la introducción de las TIC como elemento de aprendizaje.

22
00:01:44,530 --> 00:01:46,890
Una vez revisados los recursos, pasamos a la evaluación.

23
00:01:47,030 --> 00:01:53,129
Los alumnos van a tener en todo momento cuál va a ser la rúbrica de la evaluación del elemento que van a realizar,

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00:01:53,129 --> 00:02:04,969
así como un cuestionario en Google Forms en el que no solo van a evaluar lo que han aprendido, como podemos ver aquí, los contenidos, sino que además van a evaluar el propio proceso de aprendizaje.

25
00:02:06,189 --> 00:02:10,250
Puntuar de 1 a 5 cómo se trabajó en el grupo a nivel de co-evaluación.

26
00:02:10,669 --> 00:02:22,250
Finalmente, como conclusión, ¿qué les ha parecido la aventura? Indicar de manera individual, no solo a nivel grupal, sino a nivel individual, realizar un informe individual de lo que han aprendido.

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00:02:22,250 --> 00:02:26,110
y como objetivo final del grupo tendrán que enviar el Google Doc

28
00:02:26,110 --> 00:02:29,669
que han realizado de manera colaborativa al profesor del aula.

29
00:02:30,389 --> 00:02:34,110
Finalmente, indicar los créditos, qué nos hemos basado en qué fuentes

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00:02:34,110 --> 00:02:38,849
y la guía didáctica, siempre nos basaremos atendiendo al currículum,

31
00:02:39,250 --> 00:02:40,870
programando las sesiones que se van a requerir.

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00:02:40,949 --> 00:02:42,189
En este caso serían siete sesiones.

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00:02:43,009 --> 00:02:45,550
Y con esto finalizaría lo que es la webquest,

34
00:02:46,050 --> 00:02:47,689
que al igual que el resto de los contenidos digitales,

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00:02:47,750 --> 00:02:49,169
se integra dentro del aula virtual.

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00:02:49,169 --> 00:02:51,830
en este caso sería dentro del aula

37
00:02:51,830 --> 00:02:53,169
del espejo donde lo realizamos

38
00:02:53,169 --> 00:02:55,509
y a partir de aquí se realizaría