1
00:00:00,000 --> 00:00:03,259
El DMS que he utilizado a lo largo del curso ha sido Teams.

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00:00:03,439 --> 00:00:07,559
Aquí se puede ver la página principal donde yo he decidido hacer diferentes bloques.

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00:00:08,060 --> 00:00:12,460
Se empieza con un código QR donde ellos pueden, si lo escanean,

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00:00:12,859 --> 00:00:16,660
pueden llegar a información que se verá a lo largo del curso.

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00:00:17,160 --> 00:00:21,620
Y veis aquí diferentes bloques donde se ven actividades que hemos estado realizando

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00:00:21,620 --> 00:00:25,160
y donde se ve información también sobre mí.

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00:00:25,920 --> 00:00:42,439
Tengo alumnos matriculados, donde aquí, por ejemplo, en las calificaciones se pueden ver esos alumnos y donde, bueno, pues yo aquí simplemente ponía entregado uno, ya que la herramienta donde se ponían los números ha sido raíces.

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00:00:43,200 --> 00:00:53,619
Las tareas que he ido realizando, bueno, pues aquí se pueden ir viendo las fechas y qué era lo que tenían que ir haciendo.

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00:00:55,159 --> 00:01:18,060
He ido haciendo también alguna actividad con adaptaciones, por ejemplo esta de conocer las partes de un ordenador y aquí en lector inmersivo se veía cómo personas con necesidades podían facilitarle el seguimiento de esta actividad.

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00:01:18,060 --> 00:01:42,260
La guía didáctica del curso donde se les pone a los alumnos los principales bloques que se van a seguir dentro de cada uno de ellos, actividades que hemos estado siguiendo para que ellos sepan en todo momento qué es lo que estamos haciendo.

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00:01:42,260 --> 00:02:02,260
Como herramientas de evaluación, pues he mostrado ya tareas que hemos estado haciendo, pero además de esto, he utilizado también herramientas digitales como, por ejemplo, Kahoot.

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00:02:02,260 --> 00:02:14,180
Cahoot, aquí por ejemplo en la primera evaluación utilicé precisamente un Cahoot y un Lightworksheet. Si vamos a la segunda evaluación, pues encontraríamos en este caso un Edpuzzle.

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00:02:14,180 --> 00:02:18,900
También he hecho algún debate

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00:02:18,900 --> 00:02:24,879
Aquí en la general se puede ver cómo he hecho un debate

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00:02:24,879 --> 00:02:29,400
Y aprovecho también para mostrar cómo aquellos alumnos que lo han estado haciendo muy bien

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00:02:29,400 --> 00:02:35,400
Se les ha ido poniendo una insignia de reconocimiento

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00:02:35,400 --> 00:02:39,659
He utilizado también una actividad en H5P

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00:02:39,659 --> 00:02:43,580
Que en este caso ha sido un TUR 360 y que es evaluable

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00:02:43,580 --> 00:03:02,340
Algunas de las metodologías didácticas donde he aplicado un aprendizaje colaborativo son Padlet, aquí se pueden ver, o también he utilizado en el bloque de mecanografía juegos a través de la página web, en este caso de Coquitos.

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00:03:03,139 --> 00:03:10,379
He introducido también proyectos en las distintas evaluaciones donde trabajaban por equipos.

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00:03:11,039 --> 00:03:12,699
A ver que lo muestro.

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00:03:14,580 --> 00:03:21,620
Aquí, simulacro, primera evaluación, proyecto, donde tenían que trabajar lo aprendido en cada uno de los bloques.

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00:03:21,939 --> 00:03:25,539
Igualmente, por ejemplo, se puede ver en la segunda evaluación.

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00:03:26,939 --> 00:03:28,219
Y esto es todo.