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Buenos días, mi nombre es Úrsula Rodríguez Plaza y les voy a explicar el proyecto de innovación metodológica que he creado.

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El proyecto lleva por título ¿Qué sucedió en la prehistoria?

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y está destinado a alumnos de primero de educación secundaria obligatoria matriculados en la asignatura de geografía e historia.

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Se trata de una situación de aprendizaje basada en proyectos que sigue puntos específicos de la taxonomía de Bloom como conocimiento, comprensión, aplicación y evaluación.

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Para la ejecución del proyecto hemos utilizado una metodología híbrida, es decir, hemos utilizado una situación de aprendizaje basada en proyectos,

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hemos puesto en práctica trabajo cooperativo y se ha utilizado una metodología Flipped Classroom, es decir, nuestros alumnos desarrollan trabajo autónomo en casa

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que luego explican en el aula. La duración de la situación de aprendizaje será de un trimestre.

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A continuación, explicaremos las fases del proyecto en cuestión. La primera fase coincide con la fase de lanzamiento.

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En esta fase el docente explicará la situación de aprendizaje, se explicará la misión que deben cumplir nuestros alumnos, que es la realización de una presentación utilizando Canva, Geniali o PowerPoint, se planificarán los grupos y se informará sobre la rúbrica de evaluación.

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La segunda fase, que es la fase de investigación, los alumnos llevarán a cabo la búsqueda de información sobre aspectos relacionados con las formas de vida, las distintas etapas de la prehistoria, mediante el uso de buscadores como Educateca, EducaWeb o Academia Edu.

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En la fase de difusión, que es la tercera de las fases, los alumnos llevarán a cabo la subida del proyecto a una carpeta denominada proyectos ubicada en el aula virtual de Google Classroom.

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La tercera y última de las fases, que es la fase de presentación y evaluación, se presentará el proyecto y se evaluará utilizando para ello la rúbrica empleada en la primera fase del proyecto.

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Muchas gracias por su atención.