1
00:00:02,609 --> 00:00:08,390
¿Para qué vamos a estructurar espacios y tiempos, tanto en nuestro centro como en nuestro aula?

2
00:00:09,169 --> 00:00:19,550
Para conseguir la máxima accesibilidad cognitiva, pero para todo el alumnado, no solo para el alumnado que presenta TEA, sino para todo nuestro alumnado.

3
00:00:19,969 --> 00:00:29,629
¿Con qué objetivo? Pues vamos a eliminar todas las barreras cognitivas, vamos a darles mucha información sobre qué tienen que hacer y dónde lo tienen que hacer,

4
00:00:29,629 --> 00:00:34,229
qué tareas les quedan pendientes y qué tareas ya han realizado.

5
00:00:35,210 --> 00:00:39,670
¿Con esto qué conseguimos? Conseguimos mayor seguridad de nuestro alumnado,

6
00:00:39,969 --> 00:00:44,270
mucha más autonomía, evitamos la frustración ante lo desconocido

7
00:00:44,270 --> 00:00:50,929
y les ayudamos a regularse, a canalizar sus emociones en base a cuánto tiempo me falta

8
00:00:50,929 --> 00:00:53,030
y qué tiempo ya he consumido.

9
00:00:54,070 --> 00:00:56,109
Y ahora vamos a ver cómo lo gestionamos.