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En este vídeo quiero hablar de uno de los recursos incorporados a mi aula virtual del

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segundo curso de Formación Profesional Básica de la Familia de Electricidad y Electrónica

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para el módulo Equipos Eléctricos y Electrónicos.

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Todas mis aulas comienzan con un bloque general en el que se introducen los alumnos en la

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etiqueta con páginas web, vídeos explicativos y un díptico.

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Además de una pequeña actividad de unos segundos, además de reconocer que se han adquirido

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ciertas competencias y conocer algunas de las normas más importantes de la etiqueta,

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se comprometen con el cumplimiento en las relaciones del mundo online en el aula virtual,

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correos electrónicos y demás.

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El recurso al que quiero hablar está, bueno aquí se ve que mi aula está estructurada

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en unidades de trabajo secuencialmente, algunas ya están no mostradas porque están en proceso

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de reedición para el curso que viene y la herramienta del que voy a hablar hoy está

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alojada dentro de la Unidad de Trabajo 3.

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Mis unidades siempre tienen una estructura de recursos, actividades y otros y esta competente

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sea la actividad A3-02.

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Es una actividad creada con la herramienta xLearning y garantiza la accesibilidad de

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los alumnos.

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Se puede modificar la fuente para alumnos por ejemplo con dislexia, se puede ajustar

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el tamaño, traducir, que este año me ha sido muy útil para un alumno chino que había

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veces que tenía la necesidad de traducir las explicaciones, indicaciones de su idioma

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y leer en voz alta el texto que aparece en pantalla.

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Aquí aparece lo que sean las instrucciones para las diferentes opciones de media de corriente,

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de tensión, de resistencia y en todo caso se ofrece siempre la opción de aumentar la

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visibilidad del contenido, es decir, se garantiza la accesibilidad de los contenidos.

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También se da un soporte auditivo, colocar la borna negra en el conector COM común para

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alumnos con dificultades visuales y también se ofrece un apoyo visual en muchos casos.

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Aquí aparece la rúbrica donde los alumnos les permite comprender, conocer cuáles van

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a ser los criterios de calificación de cada una de las prácticas, las prácticas que

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se les va a requerir, las implementaciones físicas por lo cual la evaluación va a pasar

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por el análisis de los montajes reales y aquí no olvido reconocer y agradecer al profesor

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Luis Molero su contribución a la misma.

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En el documento PDF adjunto aparecen los metadatos vinculados a este recurso.