1 00:00:00,000 --> 00:00:02,840 Buenas tardes. 2 00:00:02,840 --> 00:00:05,360 En esta ocasión, en este vídeo, lo que quiero enseñarles es mi 3 00:00:05,360 --> 00:00:09,440 plataforma de gestión del aprendizaje Google Classroom. 4 00:00:09,440 --> 00:00:11,760 Como yo soy maestra especialista de OLAPT, 5 00:00:11,760 --> 00:00:15,320 tengo distintas posibilidades, tengo distintos classroom 6 00:00:15,320 --> 00:00:16,360 abiertos. 7 00:00:16,360 --> 00:00:19,960 En este caso, el que les quiero enseñar es este de matemáticas 8 00:00:19,960 --> 00:00:23,880 en el que doy clase a distintos alumnos de segundo ciclo de 9 00:00:23,880 --> 00:00:25,960 primaria, pero dentro de la OLAPT. 10 00:00:25,960 --> 00:00:31,280 Eso significa que, si se fijan, solo tengo 4 alumnos aquí, 11 00:00:31,280 --> 00:00:34,400 solo tengo 4 alumnos matriculados en el curso porque 12 00:00:34,400 --> 00:00:39,440 son aquellos alumnos ACNES que acuden a mi aula para recibir 13 00:00:39,440 --> 00:00:40,920 el apoyo. 14 00:00:40,920 --> 00:00:43,480 Aquí tenemos el tablón en el que está todo lo que yo voy 15 00:00:43,480 --> 00:00:47,280 gestionando y todo lo que yo les voy añadiendo, ¿de acuerdo? 16 00:00:47,280 --> 00:00:49,200 Por ejemplo, esta es una tarea en la que, bueno, pues, 17 00:00:49,200 --> 00:00:51,760 les decía que sus compañeros de infantil habían estado 18 00:00:51,760 --> 00:00:55,040 escondiendo tapones por toda la clase y que en la hora de mates 19 00:00:55,040 --> 00:00:57,360 conmigo, pues, tendríamos que resolver unos acertijos. 20 00:00:57,360 --> 00:00:59,040 Es una manera de buscar un poquito, ¿no? 21 00:00:59,040 --> 00:01:02,680 Ese enganche con ellos y que les motivase al día siguiente 22 00:01:02,680 --> 00:01:04,040 buscar los tapones. 23 00:01:04,040 --> 00:01:08,760 Para ello, luego al día siguiente les puse un cuadernillo 24 00:01:08,760 --> 00:01:13,240 de ejercicios en los que tenían que ir resolviendo ciertas 25 00:01:13,240 --> 00:01:16,160 actividades. 26 00:01:16,160 --> 00:01:18,760 Bueno, pues, aquí vamos viendo cómo voy añadiendo los temas, 27 00:01:18,760 --> 00:01:23,840 los materiales, las cosas a entregar, los exámenes, 28 00:01:23,840 --> 00:01:24,960 etcétera. 29 00:01:24,960 --> 00:01:27,080 Si nos fijamos en el trabajo de la clase, 30 00:01:27,080 --> 00:01:28,960 está separado por bloques. 31 00:01:28,960 --> 00:01:31,120 En cada uno de los bloques les tengo puesto el nivel de 32 00:01:31,120 --> 00:01:33,280 implicación y de actitud. 33 00:01:33,280 --> 00:01:36,840 Esto está asignado a cada uno de los alumnos por separado. 34 00:01:36,840 --> 00:01:39,440 Luego tienen distintos materiales y luego tienen 35 00:01:39,440 --> 00:01:42,840 distintas actividades que me tienen que ir entregando. 36 00:01:42,840 --> 00:01:44,040 Este lo tengo programado. 37 00:01:44,040 --> 00:01:46,080 Entonces, todavía, como no ha sido 19 de enero, 38 00:01:46,080 --> 00:01:47,720 bueno, pues, todavía no ha salido. 39 00:01:47,720 --> 00:01:50,120 Y aquí tenemos los bloques que están todavía por dar, 40 00:01:50,120 --> 00:01:52,680 que son el de geometría, el de álgebra y el de estadística y 41 00:01:52,680 --> 00:01:53,320 probabilidad. 42 00:01:53,320 --> 00:01:55,920 En el de geometría, pues, ya he empezado a añadir cosas 43 00:01:55,920 --> 00:01:59,040 programadas para siempre, bueno, pues, 44 00:01:59,040 --> 00:02:01,480 siempre poder gestionar a tiempo, ¿no? 45 00:02:01,480 --> 00:02:04,000 Por imprevistos que me puedan surgir. 46 00:02:04,000 --> 00:02:08,480 Luego, aquí tenemos las calificaciones. 47 00:02:08,480 --> 00:02:11,040 Y, por ejemplo, yo me pongo a ver todo el trabajo de la clase. 48 00:02:11,040 --> 00:02:14,000 Aquí se ve cómo tengo a mis 4 alumnos matriculados. 49 00:02:14,000 --> 00:02:18,000 El nivel de implicación en el primer bloque solo está 50 00:02:18,000 --> 00:02:21,560 asignado cada uno a su alumno correspondiente. 51 00:02:21,560 --> 00:02:26,360 Y aquí es donde yo les voy poniendo la nota. 52 00:02:26,360 --> 00:02:30,760 Y, por ejemplo, si yo me voy aquí, 53 00:02:30,760 --> 00:02:33,920 esta es una actividad que he evaluado mediante una rúbrica 54 00:02:33,920 --> 00:02:36,240 en la que si entregan a tiempo consiguen un punto, 55 00:02:36,240 --> 00:02:39,280 si realiza todas las tareas consigue otro punto. 56 00:02:39,280 --> 00:02:40,880 Y cada una de las tareas correctas, 57 00:02:40,880 --> 00:02:46,160 porque son 4 tareas en total, corresponden a 2 puntos. 58 00:02:46,160 --> 00:02:49,960 En total se pueden conseguir 10 puntos con esta rúbrica. 59 00:02:49,960 --> 00:02:51,640 Por lo tanto, aquí lo tenemos. 60 00:02:55,120 --> 00:02:59,480 Perdón, ahí. 61 00:02:59,480 --> 00:03:03,240 Como según me van entregando, yo puedo ir con la rúbrica, 62 00:03:03,240 --> 00:03:05,840 ir añadiendo las notas que han ido sacando. 63 00:03:05,840 --> 00:03:10,280 Aquí tengo las notas del examen, etcétera, etcétera. 64 00:03:10,280 --> 00:03:14,120 Bueno, pues, esta es la plataforma que yo utilizo de 65 00:03:14,120 --> 00:03:16,920 aprendizaje y evaluación online.