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00:00:00,000 --> 00:00:06,360
Estoy grabando este pequeño vídeo para mostrar cómo utilizo un recurso creado por mí mismo

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00:00:06,360 --> 00:00:09,880
en el aula para enseñar a los alumnos el concepto de altura

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00:00:15,600 --> 00:00:20,360
y cómo se mide, cómo se mediría con una regla.

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00:00:20,360 --> 00:00:26,840
Es un concepto que es curioso pero resulta bastante complicado para los alumnos de primera.

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00:00:30,400 --> 00:00:36,640
Es una presentación de powerpoint que está con un añadido de programación en visual basic

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00:00:36,640 --> 00:00:44,680
y simplemente plantea el pequeño reto de medir, vamos a buscar un triángulo mejor,

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00:00:44,680 --> 00:00:51,640
de medir la altura de un triángulo, la altura que se especifica el profesor, el profesor le da

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00:00:51,640 --> 00:00:56,760
el ratón y da la marca a un alumno que desde su sitio tranquilamente va a manejar con estos

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00:00:56,760 --> 00:01:00,720
controles la regla y la va a colocar para medir la altura que el profesor le ha dicho,

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00:01:00,720 --> 00:01:07,560
en este caso puede ser la altura correspondiente al vértice que está más a la derecha.

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00:01:07,560 --> 00:01:14,400
Bien, pues entonces tenemos aquí unos controles que se pueden acelerar o decelerar,

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00:01:14,400 --> 00:01:20,440
bueno pues tenemos que conseguir que la regla pase por el vértice

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00:01:20,440 --> 00:01:26,120
y que éste sea perpendicular al lado opuesto, en este caso lo tenemos casi conseguido.

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00:01:28,120 --> 00:01:31,200
Bueno pues ahora simplemente vamos a bajar un poquito,

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00:01:35,440 --> 00:01:43,680
vale, no, no, nos hemos ido, vamos a volver a subir, tenemos que conseguir que el cero

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00:01:44,960 --> 00:01:49,920
coincida con, vale casi, casi, a ver baja,

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00:01:51,440 --> 00:01:56,040
bueno a veces es un poquito lioso pero yo creo que ya lo tenemos,

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00:01:56,040 --> 00:01:59,880
lo primero que hicimos fue poner la regla perpendicular al lado opuesto

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00:01:59,880 --> 00:02:04,680
y luego nos lo habíamos arreglado para ajustarlo, para que pase también por el vértice,

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00:02:04,680 --> 00:02:09,160
que es el procedimiento que va a utilizar un alumno si está utilizando un escuadrón cartabal.