1
00:00:00,690 --> 00:00:10,369
Buenas tardes. Muestro en esta infografía una secuencia de aprendizaje para alumnos de primero de la ESO que trabajan por el método de aprendizaje basado en proyectos.

2
00:00:11,150 --> 00:00:16,309
A principio de curso se les plantea a los alumnos un gran tema, en este caso el de este año ha sido América.

3
00:00:16,489 --> 00:00:22,449
Y dentro de este gran tema se les proponen subtemas en los cuales ellos se apuntan en función de sus prioridades.

4
00:00:22,769 --> 00:00:30,429
Los profesores realizamos una exposición. En esta exposición les contamos la temática de cada uno de los subtemas.

5
00:00:30,690 --> 00:00:32,890
para que puedan saber a qué se van a apuntar.

6
00:00:33,609 --> 00:00:35,149
En octubre comienza el trabajo.

7
00:00:35,789 --> 00:00:39,750
Cada alumno recibe un acceso al aula virtual.

8
00:00:40,009 --> 00:00:40,570
Aquí la tenemos.

9
00:00:41,429 --> 00:00:45,409
En este aula virtual tienen rúbricas de evaluación diaria,

10
00:00:45,670 --> 00:00:48,350
de evaluación mensual, tanto individual como grupal.

11
00:00:49,030 --> 00:00:52,689
Además, tienen rúbricas de exposiciones que se hacen en febrero y en mayo.

12
00:00:53,829 --> 00:00:56,929
También en el aula virtual encuentran las fichas de trabajo diario.

13
00:00:56,929 --> 00:01:09,989
Aquí tienen los contenidos o lo que tienen que elaborar cada día. Cada vez que se les pide un trabajo digital, ese trabajo lo suben a la nube de EducaMadrid.

14
00:01:11,109 --> 00:01:23,329
Para realizar los trabajos, los alumnos tienen que hacer búsquedas en Internet, pero para que no se pierdan, se les presenta el trabajo o en webquest o en miniquest, en función de la ambición del trabajo que tienen que realizar.

15
00:01:23,329 --> 00:01:29,329
Esto me permite adaptar el tipo de trabajo al alumno en función de sus necesidades.

16
00:01:30,150 --> 00:01:35,230
Los alumnos que tienen necesidades educativas especiales reciben, evidentemente, trabajos más sencillos

17
00:01:35,230 --> 00:01:41,549
y los alumnos que tienen más capacidad reciben trabajos que son más complejos.

18
00:01:43,069 --> 00:01:47,090
Cada grupo de alumnos utiliza un ordenador portátil.

19
00:01:47,090 --> 00:02:06,349
Aquí tengo una especie de mapa en 3D que he hecho en Tinkercad en el que se muestra el aula de trabajo. Es un espacio innovador porque rompe completamente la dinámica del día a día. Los alumnos, como se ve aquí, trabajan en grupos de 5 o 6, tienen armarios con materiales, tienen mesas auxiliares donde van colocando las cosas que van haciendo, etc.

20
00:02:06,349 --> 00:02:12,389
Una vez que han elaborado el producto o los productos hacen una exposición en mayo

21
00:02:12,389 --> 00:02:18,210
Las exposiciones se van grabando con el fin de trabajar la oralidad

22
00:02:18,210 --> 00:02:21,870
Una vez que las grabaciones están hechas, las exposiciones están hechas

23
00:02:21,870 --> 00:02:25,430
Se coge al grupo de 5 o 6 alumnos, se ve con ellos la grabación

24
00:02:25,430 --> 00:02:31,150
Y se intenta ver los errores y ver las fortalezas, las cosas que han hecho bien durante su exposición

25
00:02:31,150 --> 00:02:36,490
muestro este vídeo que tengo por aquí en la que se ve la exposición final de mayo

26
00:02:36,490 --> 00:02:41,490
el hall del instituto se utiliza para exponer todos los productos que han hecho los alumnos

27
00:02:41,490 --> 00:02:45,349
con el fin de que las familias puedan venir al instituto y ver el trabajo

28
00:02:45,349 --> 00:02:50,490
dejo debajo de la infografía un par de enlaces a los blogs que hemos creado

29
00:02:50,490 --> 00:02:56,349
para ver con mayor detalle los trabajos de proyectos de primero de la ESO

30
00:02:56,349 --> 00:02:57,409
gracias y un saludo