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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
En esta infografía me gustaría mostrar la situación de aprendizaje para alumnos de

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00:00:07,000 --> 00:00:14,000
cuartos de primaria en enseñanza bilingüe, ya que yo soy la profesora de inglés.

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00:00:14,000 --> 00:00:23,000
Bueno, a simple vista lo que pretendo conseguir es la estructura, mostrar también las estrategias

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00:00:23,000 --> 00:00:35,000
metodológicas, las herramientas de evaluación, etc.

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00:00:35,000 --> 00:00:46,200
Bueno, este aprendizaje está basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo

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00:00:46,200 --> 00:00:50,000
para promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas.

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00:00:51,000 --> 00:01:03,000
En ella, mis alumnos van a utilizar los iPads del centro para cumplir la misión que es crear una infografía de animales en Canva.

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00:01:09,000 --> 00:01:18,000
Todas las actividades van a tener una secuencia didáctica y el diseño de esas actividades va a tener en cuenta

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00:01:18,000 --> 00:01:25,000
las pautas del diseño universal del aprendizaje de múltiples formas de implicación, representación y expresión

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00:01:25,000 --> 00:01:30,000
para garantizar la inclusión de los alumnos en el aula.

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00:01:30,000 --> 00:01:39,000
La primera actividad, la primera fase va a ser la de motivación de mis alumnos a través de una rutina de pensamiento individual

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00:01:39,000 --> 00:01:43,000
para saber sus conocimientos previos.

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00:01:43,000 --> 00:01:52,000
En esta primera fase vamos a tener una actividad motivadora que va a ser la de ver el rey león en el teatro del colegio.

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00:01:52,000 --> 00:02:02,000
También vamos a hacer una rutina de pensamiento de veo, pienso y me pregunto, las evidencias de nuestro trabajo,

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00:02:02,000 --> 00:02:09,000
que en este caso hemos dicho que va a ser una infografía en Canva y la autoevaluación.

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00:02:10,000 --> 00:02:20,000
Vamos a crear unos equipos cooperativos que desarrollarán el trabajo en inglés para diferenciar los diferentes tipos de animales

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00:02:20,000 --> 00:02:24,000
que existen en nuestro planeta, cuáles son sus características.

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00:02:24,000 --> 00:02:31,000
Haremos el nombre del equipo, el logo, cuáles son los roles de cada uno de los componentes del equipo

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00:02:31,000 --> 00:02:38,000
y haremos una rúbrica de evaluación para que todos los alumnos sepan qué se les va a pedir.

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00:02:38,000 --> 00:02:45,000
Las sesiones 4 y 5 serán la fase de investigación con grupos expertos de MindApp

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00:02:45,000 --> 00:02:51,000
y aprenderemos leyendo y navegando con nuestro iPad de manera segura por ThinkLink.

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00:02:51,000 --> 00:02:59,000
Haremos unas rutinas de pensamiento, la metacognición y la rutina de pensamiento propiamente dicho.

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00:02:59,000 --> 00:03:12,000
La fase de creación 6 y 7 utilizaremos diferentes materiales, veremos diferentes vídeos, haremos lecturas, el libro de texto

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00:03:12,000 --> 00:03:16,000
y de esta manera crearemos la infografía.

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00:03:17,000 --> 00:03:29,000
La fase de presentación va a ser la sesión número 8 y yo haré una exposición de esas infografías también en el teatro del colegio.

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00:03:32,000 --> 00:03:42,000
Los auxiliares de conversación nos ayudarán a motivar a nuestros alumnos y también a darles feedback y ayudarles con el idioma.

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00:03:46,000 --> 00:03:57,000
Por último, la fase de evaluación será la sesión 9 y en ella vamos a evaluar esta infografía que han creado en Canva

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00:03:57,000 --> 00:04:07,000
y para ello van a tener una rúbrica del proyecto, la autoevaluación y en este caso será a través del semáforo.

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00:04:07,000 --> 00:04:16,000
Y con esto damos por finalizado el vídeo que hemos realizado sobre la infografía.

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00:04:37,000 --> 00:04:40,000
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org