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00:00:00,660 --> 00:00:10,960
Hola, mi nombre es Eva Vaquero Hidalgo y a continuación voy a presentar el sistema de gestión y aprendizaje que usamos en nuestro centro y en nuestro aula con nuestros alumnos.

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00:00:11,820 --> 00:00:15,019
Para ello vamos a recorrer al aula virtual.

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00:00:15,900 --> 00:00:26,339
Es importante destacar que se trata de un aula de apoyo destinada al conjunto del alumnado con necesidades educativas del centro, ya que actúo como docente especialista en pedagogía terapéutica.

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00:00:26,339 --> 00:00:33,000
por lo que su estructura y uso puede diferir bastante al que se le da en otras materias o especialidades.

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00:00:33,700 --> 00:00:42,079
En este caso tenemos 22 alumnos matriculados llevándose a cabo una matriculación de forma manual

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00:00:42,079 --> 00:00:45,880
pero tenemos activado tanto la automatriculación como el acceso de invitados

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00:00:45,880 --> 00:00:50,420
ya que en ocasiones son los sectores legales los que necesitan tener acceso a la información publicada.

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00:00:50,420 --> 00:00:54,320
La estructura que tenemos del aula es la siguiente

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00:00:54,320 --> 00:00:59,640
Hemos aprovechado la organización por temas para crear un apartado para cada uno de los ciclos

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00:00:59,640 --> 00:01:02,359
donde están matriculados los diferentes alumnos

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00:01:02,359 --> 00:01:07,599
Estas secciones tienen el acceso restringido únicamente a los alumnos para los que está indicado

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00:01:07,599 --> 00:01:13,120
ya que podemos publicar material e información que sea relevante para el resto del alumnado que componen el programa

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00:01:13,120 --> 00:01:21,319
Destacar que antes de dichas carpetas tenemos publicado un primer apartado destinado íntegramente a las familias

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00:01:21,319 --> 00:01:24,079
con contenido relevante que deseamos que conozcan

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00:01:24,079 --> 00:01:28,640
Consta por ejemplo de un tablón de anuncios, publicaciones importantes

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00:01:28,640 --> 00:01:36,840
y una encuesta sobre una de las actividades que planteamos a lo largo del tercer trimestre del curso pasado

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00:01:36,840 --> 00:01:42,159
ya que al encontrarnos actualmente en los primeros días de curso aún no hemos actualizado el contenido

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00:01:42,159 --> 00:01:50,239
A continuación, vamos a mostrar un caso concreto de unos libros apartados, por ejemplo, en el primer ciclo de educación primaria.

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00:01:50,719 --> 00:02:06,659
Vamos a cambiar el perfil, en vez de profesor lo haremos a estudiante, ya que de manera oculta a veces tenemos información sensible y datos de los alumnos.

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00:02:06,659 --> 00:02:14,120
En este caso, por ejemplo, en primer lugar tendremos una infografía dirigida a las familias

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00:02:14,120 --> 00:02:18,319
sobre los aspectos que vamos a trabajar durante la unidad y su estructura

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00:02:18,319 --> 00:02:21,500
la cual desarrollaremos en otro punto del dosier

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00:02:21,500 --> 00:02:26,180
A continuación, hemos realizado un Excel Learning, obviamente son dos

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00:02:26,180 --> 00:02:30,599
con los conceptos básicos que deben conocer, en este caso acerca de la primavera

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00:02:30,599 --> 00:02:35,719
Algunas actividades de refuerzo y de repaso mediante el soporte de H5P

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00:02:35,719 --> 00:02:42,580
Y por último, una actividad final que recoge una situación de aprendizaje o reto relacionado con este tema.

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00:02:43,379 --> 00:02:47,599
Tratamos de que todas las unidades, más o menos, planteadas y con el mismo patrón,

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00:02:47,979 --> 00:02:51,680
aunque depende del ciclo donde nos encontremos y de las características de nuestros alumnos,

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00:02:52,080 --> 00:02:54,879
podemos cargar otro tipo de contenidos, como historias sociales,

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00:02:55,060 --> 00:02:57,580
creadas con herramientas como Pictor, Traductor o Arawor,

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00:02:58,000 --> 00:03:03,300
para anticipar rutinas y eventos especiales, esquemas de actividades de repaso para los más mayores,

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00:03:03,300 --> 00:03:06,280
e información sobre tareas que realizamos en clase, etc.

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00:03:07,060 --> 00:03:10,780
A su vez, sus tutores legales puedan acceder a la misma información

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00:03:10,780 --> 00:03:13,439
en caso de que quieran continuar su desarrollo en casa.

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00:03:14,439 --> 00:03:17,280
Para las características que tienen los alumnos matriculados

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00:03:17,280 --> 00:03:21,599
y para facilitar en todo momento el acceso a la información que vamos publicando,

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00:03:22,379 --> 00:03:26,439
la adaptamos a la competencia lectora y capacidad de abstracción que tienen individualmente.

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00:03:27,099 --> 00:03:30,860
Y además usamos la barra de accesibilidad donde pueden adaptar tanto la fuente

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00:03:30,860 --> 00:03:35,240
como el tamaño, color o la transcripción para asegurar su total accesibilidad.

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00:03:36,060 --> 00:03:41,580
Por último, remarcar que salvo contenidos concretos que consideremos que deben permanecer en el tiempo

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00:03:41,580 --> 00:03:44,860
para favorecer la navegación y la accesibilidad cognitiva,

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00:03:46,539 --> 00:03:50,860
vamos eliminando aquellos contenidos que no son relevantes o que ya han culminado,

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00:03:52,000 --> 00:03:57,500
eliminando así estímulos innecesarios y haciendo que la navegación por el aula virtual

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00:03:57,500 --> 00:04:00,639
sea mucho más cómoda, fácil e intuible.

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00:04:00,860 --> 00:04:01,860
Gracias.