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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Buenas tardes, a continuación presentamos la tarea número 6 del curso de competencia digital docente nivel A2

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00:00:09,000 --> 00:00:15,000
y comenzamos mostrando la infografía de la tarea 3 que en mi caso es realizado con el PowerPoint.

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00:00:15,000 --> 00:00:23,000
La situación de aprendizaje se llama limpiemos la tierra y está dirigida al tercer nivel de infantil.

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00:00:23,000 --> 00:00:30,000
Como información general vemos el área con el que se relaciona principalmente, el nivel al que va dirigido,

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00:00:30,000 --> 00:00:36,000
el tema principal a trabajar que en este caso va a ser el reciclaje y su temporalización de manera resumida

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00:00:36,000 --> 00:00:39,000
que son cuatro sesiones a lo largo de un mes.

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00:00:39,000 --> 00:00:46,000
Se justifica porque debemos conciencial a los niños sobre la importancia del reciclaje y el efecto que tiene sobre la tierra.

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00:00:46,000 --> 00:00:52,000
Las competencias específicas que vamos a trabajar con esta situación de aprendizaje son estas,

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00:00:52,000 --> 00:00:56,000
cada una de ellas de un área pues en infantil se trabaja de manera globalizada,

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00:00:56,000 --> 00:01:03,000
por eso también vemos contenidos de las tres áreas los que se relacionan más con la situación de aprendizaje que hemos creado.

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00:01:03,000 --> 00:01:08,000
Y por último la temporalización, que vemos que son cuatro sesiones como ya hemos comentado,

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00:01:08,000 --> 00:01:13,000
en la primera sesión se presentará el problema incitando a la reflexión de los alumnos,

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00:01:13,000 --> 00:01:21,000
en la segunda sesión se trabajarán los cubos de basura, cuáles son, cómo son y qué tipo de residuos metemos en cada uno de ellos,

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00:01:21,000 --> 00:01:28,000
en la tercera sesión vamos a ver cómo lo hacen los alumnos en casa, cómo reciclan y si podemos mejorar algo

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00:01:28,000 --> 00:01:32,000
y la cuarta sesión es la puesta en marcha del reciclaje en el aula.

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00:01:35,000 --> 00:01:47,000
A continuación nos vamos a ver la tarea número 4, nos vamos a nuestro aula virtual y vemos que hay creadas dos evaluaciones en H5P,

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00:01:47,000 --> 00:01:55,000
vamos a ver la primera de ellas que es una actividad de verdadero o falso, que vemos que se comprueba al momento

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00:01:56,000 --> 00:02:11,000
y la segunda de ellas es una opción múltiple y vamos a ver que estas dos evaluaciones están incluidas en nuestro libro de calificaciones del aula virtual.

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00:02:11,000 --> 00:02:20,000
Como vemos aquí, aquí tenemos la evaluación 1 correspondiente a este tema y la evaluación 2 correspondiente a esta parte

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00:02:20,000 --> 00:02:31,000
y también tenemos una evaluación final aquí y por último nos vamos a la en relación con la tarea 6,

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00:02:31,000 --> 00:02:35,000
debíamos crear un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje,

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00:02:36,000 --> 00:02:46,000
esta sería la vista, si pinchamos en inicio nos vamos a la mediateca, al documento de instrucciones para realizar el espacio de actividades,

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00:02:50,000 --> 00:03:00,000
si nos vamos a el paso número 1 o actividad número 1 nos deriva a un vídeo de YouTube en el que explica para los niños que es el reciclaje y cómo se hace,

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00:03:01,000 --> 00:03:15,000
la tarea número 2 es un Geniali del reciclaje, como vemos están los cubos y sus colores y nos sirve para clasificar los residuos,

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00:03:16,000 --> 00:03:27,000
en la tarea número 3 tenemos un Live Worksheets sobre el reciclaje también, como vemos adecuado a infantil,

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00:03:31,000 --> 00:03:41,000
el repostaje, si acaso ha habido algún problema con la actividad anterior, es otro vídeo más simplificado para los niños que vuelve a incidir en elementos del reciclaje

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00:03:41,000 --> 00:03:56,000
y la actividad número 4 es un vídeo de cómo reciclar, una guía un poco más completa para profundizar más en los conocimientos

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00:03:56,000 --> 00:04:04,000
y por último la meta que es un Quizzit del festival de reciclaje en el que vamos a resumir todo lo visto anteriormente

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00:04:04,000 --> 00:04:11,000
y con esto estaría realizada nuestra tarea 6 del curso de competencia digital, muchas gracias.