1
00:00:00,000 --> 00:00:04,020
Buenos días, a continuación voy a mostrar cómo gestiono el aprendizaje y la evaluación de mis

2
00:00:04,020 --> 00:00:09,360
alumnos desde el aula virtual de EducaMadrid. En primer lugar, este aula está destinada a un

3
00:00:09,360 --> 00:00:14,440
grupo de alumnos de sexto de primaria. De estos alumnos, lo podemos ver en participantes,

4
00:00:14,440 --> 00:00:19,040
hay 13 participantes, uno de ellos soy yo, por tanto, 12 alumnos. Cuatro presentan

5
00:00:19,040 --> 00:00:23,040
trastorno específico del lenguaje con grandes dificultades, en comprensión lectora principalmente.

6
00:00:23,040 --> 00:00:27,200
Como maestra especialista de audición y lenguaje he tratado de solventar todas las dificultades

7
00:00:27,200 --> 00:00:31,240
que presentan estos alumnos. No obstante, las actividades del aula están adaptadas y

8
00:00:31,240 --> 00:00:37,640
son válidas para cualquier tipo de dificultad existente en el resto de alumnos. Podemos ver

9
00:00:37,640 --> 00:00:45,480
que este este aula virtual está creado con una cabecera que tiene avisos y la etiqueta que hemos

10
00:00:45,480 --> 00:00:54,120
creado nosotros, luego aparte también tiene diferentes situaciones de aprendizaje. La

11
00:00:54,120 --> 00:00:57,080
primera situación de aprendizaje, que es la que vamos a explicar ya de ciencias sociales,

12
00:00:58,520 --> 00:01:06,680
está estructurada de manera que se sigue una secuencia didáctica donde los alumnos pueden

13
00:01:06,680 --> 00:01:11,080
realizar su trabajo de manera más autónoma, propiciando esa autonomía. En primer lugar,

14
00:01:11,080 --> 00:01:15,680
se presenta el reto donde los alumnos se van a convertir en unos doctores online,

15
00:01:15,680 --> 00:01:20,840
es decir, van a atender a un niño que ha sufrido una caída en bicicleta y le duelen

16
00:01:20,840 --> 00:01:24,200
muchas partes del cuerpo. Entonces van a tener que subir un vídeo creando esa consulta online,

17
00:01:24,200 --> 00:01:30,240
ese va a ser su reto. Para esta explicación se añade un vídeo que, bueno, hay un problema con

18
00:01:30,240 --> 00:01:36,080
la base de datos, está en la mediateca subido y va con acceso a contraseña. Este vídeo está

19
00:01:36,080 --> 00:01:43,440
realizado con Canva y tiene apoyo tanto visual como auditivo para su explicación. Aquí también

20
00:01:43,440 --> 00:01:46,920
en cómo vamos a trabajar, que se realiza de forma cooperativa, también hay otro vídeo subido,

21
00:01:46,920 --> 00:01:52,000
he realizado dos Excel Learning que se pueden ver, uno para aprender más sobre el aprendizaje

22
00:01:52,000 --> 00:01:56,400
cooperativo y otro para los objetivos de aprendizaje de este tema, lo que queremos

23
00:01:56,400 --> 00:02:01,880
que el alumno aprenda. También hemos añadido unas rúbricas de evaluación, la co-evaluación,

24
00:02:01,880 --> 00:02:06,280
la auto-evaluación y las diferentes actividades que van a realizar como el vídeo o la participación

25
00:02:06,280 --> 00:02:12,360
en el foro. Luego hemos añadido un bloque de los contenidos que queremos que aprendan con la

26
00:02:12,360 --> 00:02:17,480
información, con diferentes vídeos y luego aquí también una infografía que podemos descargar,

27
00:02:17,480 --> 00:02:25,800
etc. Luego hay un foro donde los alumnos pueden reflejar las diferentes dudas o crear debates y

28
00:02:25,800 --> 00:02:29,960
luego ya empieza todo lo que es más el tema, aparte de práctico lo aprendido, que son actividades

29
00:02:29,960 --> 00:02:35,680
para repasar, empieza más el tema de evaluación. Aquí pueden subir los alumnos, el coordinador de

30
00:02:35,680 --> 00:02:42,120
cada grupo subirá el vídeo de su consulta médica, luego en qué ha aprendido, se realiza la

31
00:02:42,120 --> 00:02:46,280
evaluación mediante quiz y donde los alumnos deberán acceder con un nickname para la protección

32
00:02:46,280 --> 00:02:51,760
de datos que estará asociado a su nombre, evaluar al equipo mediante un cuestionario realizado en

33
00:02:51,760 --> 00:02:58,880
Evalum y evaluarse a sí mismo mediante una actividad H5P. Toda esta situación de

34
00:02:58,880 --> 00:03:07,080
aprendizaje en el aula virtual está creada con una letra de tamaño grande y que sea bastante

35
00:03:07,080 --> 00:03:12,520
elegible, además intentamos que no haya una sobrecarga de información. Cuando hay demasiada

36
00:03:12,520 --> 00:03:20,160
lectura o tema para leer, hemos creado los Excel Learning precisamente para ello, por ejemplo aquí

37
00:03:20,160 --> 00:03:27,360
que podemos ver que hay bastante letra, pues se puede modificar el tamaño en Excel Learning,

38
00:03:27,360 --> 00:03:32,200
además también permite una lectura en voz alta, etc. para facilitar esa lectura.

39
00:03:33,000 --> 00:03:45,440
Bueno, yendo a calificaciones sobre lo que los alumnos han sacado de nota, se pueden ver aquí

40
00:03:45,440 --> 00:03:52,120
en resumen de calificaciones, voy a sacar para que veamos cada una de las actividades evaluables,

41
00:03:52,120 --> 00:03:58,440
como la subida del vídeo, el foro, me evalúo a mí mismo, me evalúo a mi equipo con el Evalum,

42
00:03:58,840 --> 00:04:04,760
los paquetes Score no son evaluables, que son el Excel Learning porque no lo hemos creado como

43
00:04:04,760 --> 00:04:10,920
una actividad evaluable, entonces no lo lleva a nota. También hemos procurado que las actividades

44
00:04:10,920 --> 00:04:16,520
a crear no puedan marcarlo como hecha, excepto la etiqueta, se puede ver, los alumnos es obligatorio

45
00:04:16,520 --> 00:04:23,520
que vean esa actividad, esto nos ayuda a que a la hora de nuestras insignias, los alumnos puedan

46
00:04:23,520 --> 00:04:29,000
ir accediendo a ellas e ir lográndolas progresivamente a medida que vayan logrando

47
00:04:29,000 --> 00:04:36,280
las actividades propuestas, que ya las hayan finalizado. Y bueno, con esto podemos ver ya

48
00:04:36,280 --> 00:04:44,760
toda la secuencia de aprendizaje de los alumnos que he creado en mi aula virtual. Espero que os haya

49
00:04:44,760 --> 00:04:45,260
gustado.