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00:00:00,000 --> 00:00:08,500
He elegido Aula Virtual de EducaMadrid como LMS. El estudiante previamente matriculado accede a

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00:00:08,500 --> 00:00:18,739
este LMS con su usuario y contraseña de EducaMadrid. En la parte general utilizo una etiqueta, un código

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00:00:18,739 --> 00:00:24,440
QR y un vídeo explicativo para introducir y explicar mi etiqueta y ponerla en práctica en

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00:00:24,440 --> 00:00:27,820
nuestros canales de comunicación, sobre todo en el correo y en el foro.

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00:00:29,219 --> 00:00:38,320
Existe un foro para avisos y discusión, información sobre un concurso de fotografía

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00:00:38,320 --> 00:00:45,539
y he considerado conveniente incluir en esta parte general un libro de exámenes

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00:00:45,539 --> 00:00:52,799
que sirve como repositorio de exámenes ya realizados durante el curso,

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00:00:52,799 --> 00:01:02,960
que incluye las respuestas, ejercicios adicionales y un temario resumen reducido.

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00:01:03,679 --> 00:01:25,480
En la parte central está organizada en secciones que coinciden con las unidades didácticas de la asignatura

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00:01:25,480 --> 00:01:38,280
y en cada una de ellas he añadido ejercicios a realizar junto con instrucciones correspondientes a estos ejercicios y otras facetas.

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00:01:38,819 --> 00:01:49,180
Quiero centrarme en la sección 5 porque es en la que he publicado algunas evidencias de contenido digital.

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00:01:49,180 --> 00:02:08,479
Por ejemplo, una infografía realizada en Canva y también un recurso Excel Learning, en el cual se pueden ver aquí diversos contenidos digitales que están integrados.

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00:02:08,479 --> 00:02:37,469
También quería comentar que en varios sitios de este LMS he utilizado la opción de accesibilidad relacionada con el tamaño y contraste del texto.

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00:02:37,469 --> 00:02:56,539
En esta sección 5, como decía, he utilizado el recurso cuestionario como herramienta para evaluación del alumnado.

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00:03:00,770 --> 00:03:12,009
Aquí se pueden ver el cuestionario. Son cuatro preguntas, tres con opción única y una con múltiple.

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00:03:12,009 --> 00:03:23,310
y la infografía que he publicado de Canva, pues le sirve a los alumnos como un recordatorio

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00:03:23,310 --> 00:03:32,289
o una especie de chuleta, por decirlo de alguna manera, para poder hacer esta evaluación.

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00:03:33,930 --> 00:03:39,009
También he utilizado el recurso Tarea como técnica evaluativa,

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00:03:39,009 --> 00:03:44,009
cuyo método de calificación es simple y directa.

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00:03:45,889 --> 00:03:48,889
Vemos aquí algunos ejemplos.

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00:03:51,090 --> 00:03:56,849
Tienen diferente interfaz gráfica de usuario cada una de estas tareas.

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00:04:11,919 --> 00:04:20,100
Y por último, al final de este LMS, he incluido un cuestionario anónimo

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00:04:20,100 --> 00:04:23,240
dirigido a los alumnos sobre mi trabajo.

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00:04:24,180 --> 00:04:35,519
Es un cuestionario sencillo, con preguntas de opción única y dos preguntas con texto corto.

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00:04:36,620 --> 00:04:38,079
Y esto sería...