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Voy a comenzar con la presentación de mi aula virtual. Es el aula de los planetas, aula de audición y lenguaje del CEIP Loranca Fonda Brada.

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Está dividida por secciones y en cada una de sus secciones están diferentes recursos implicados en cada una de las áreas del lenguaje que trabajo en mi aula.

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Tanto los prerequisitos como los componentes del lenguaje oral como los procesos implicados en el lenguaje escrito.

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He incorporado en cada una de las secciones diferentes recursos, como se puede ver aquí en cada una de las secciones hay diferentes archivos, ya pueden ser Excel Learning, otros medios, contenido de Smile and Learn, contenidos interactivos realizados por mí o acceso a través de URL de recursos de la red distribuidos de manera gratuita.

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gratuita. Los recursos elaborados por mí de forma personalizada han sido varios, por ejemplo,

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este de iniciación a la ortografía, que es una serie de actividades realizadas con Excel Learning,

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en las que hay una teoría que deben de leerse, hay unas actividades personalizadas y secuenciadas

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de cada una de las normas de ortografía que quiero trabajar, todas ellas adaptadas con la

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tabla de accesibilidad para facilitar a los alumnos el acceso al contenido. También he realizado

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diferentes actividades con H5P como por ejemplo esta de vocabulario en la que es un crucigrama

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para trabajar el acceso a las palabras a través de una definición. Trabajando también la

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categorización pues tienen que conocer de qué estamos hablando. Otra actividad para los más

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pequeños de H5P, es esta de memoria y asociación, que consta de asociar un sonido con una imagen.

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Por otro lado, he utilizado una herramienta digital para la evaluación que nos permite

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el aula virtual, como es las calificaciones.

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Estaría aquí, yo se la muestro a través de una imagen anonimizada.

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Como se puede ver, tengo secuenciadas las actividades dentro de cada trimestre

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que voy a evaluar. Aquí se mostrarían los alumnos que están anonimizados

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y las calificaciones que han ido teniendo.

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También se podría comprobar el total del primer trimestre,

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del segundo trimestre y del tercer trimestre. Los participantes en total son 23 alumnos

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que son mis alumnos del aula de audición y lenguaje. Las metodologías aplicadas durante

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el uso de las tecnologías son las metodologías basadas en un aprendizaje activo, sobre todo

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en aquellas actividades realizadas como la de iniciación a la ortografía que he mostrado,

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pues tienen que realizar una lectura de la propia teoría y la realización posterior de las diferentes actividades en relación a la teoría trabajada.

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Además, así son protagonistas los propios alumnos de su propio proceso educativo.

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Además, para facilitar la colaboración entre estudiantes he realizado un chat en el que trabajamos la etiqueta y aquí se puede observar la explicación de lo que tenían que realizar.

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Todos ellos debían entrar en el chat y llegar a acuerdos. De esta manera trabajamos el aprendizaje colaborativo.

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Por otro lado, otras actividades que he realizado para el acuerdo que llegaron de la netiqueta, que posteriormente realizamos en el aula a través de un documento de Canva como es este,

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utilizamos el Google Docs compartido para de forma colaborativa escribir y respetando dichas normas

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un mail que me tenían que enviar de esta manera favorecíamos la coevaluación

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ya que se evaluaban unos a otros en función de lo que iban realizando y comentando a través de la elaboración de este mail

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00:04:35,569 --> 00:04:41,870
Por último, la retroalimentación inmediata que te da la realización de las diferentes actividades

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te permite realizar una autoevaluación y monitorizar el progreso en tiempo real,

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tanto por parte del alumno como por parte del profesor.

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Y con esto doy por finalizada mi explicación de la actividad.