1 00:00:00,000 --> 00:00:05,440 Buenos días, mi nombre es Ana María Busiog Buanta y soy profesora en un 2 00:00:05,440 --> 00:00:08,480 colegio concertado de la Comunidad de Madrid. 3 00:00:08,480 --> 00:00:15,200 En el vídeo de hoy os voy a explicar un contenido digital que he creado con la 4 00:00:15,200 --> 00:00:20,520 herramienta Canva. Se trata de una infografía y la he creado desde mi 5 00:00:20,520 --> 00:00:28,800 perfil, tal como se puede observar. En esta infografía he indicado los datos 6 00:00:28,800 --> 00:00:34,480 de licencia para que se pueda compartir en caso de necesidad y he indicado mi 7 00:00:34,480 --> 00:00:39,120 nombre como autora ya que es un recurso que he creado desde cero. 8 00:00:39,120 --> 00:00:43,440 Este contenido está creado desde cero, tal como indiqué anteriormente, para 9 00:00:43,440 --> 00:00:48,280 desarrollar una actividad del proyecto Let's Be Explorers que pertenece a la 10 00:00:48,280 --> 00:00:52,080 asignatura de inglés de cuarto de educación primaria. 11 00:00:52,080 --> 00:00:56,500 Es una representación visual de las pautas a seguir para hablar sobre una 12 00:00:56,500 --> 00:01:03,780 expedición en inglés. Incluye elementos tal como imágenes, texto, 13 00:01:03,780 --> 00:01:08,500 en la segunda página se puede observar que ha incluido también una gráfica para 14 00:01:08,500 --> 00:01:15,500 comunicar mensajes de un solo vistazo. Este recurso aproxima al alumnado a 15 00:01:15,500 --> 00:01:21,460 elementos, ideas, pautas más importantes para hablar de un viaje, indicando pues 16 00:01:21,460 --> 00:01:25,220 cómo se puede ver en la primera página, su destino, lo que se van a llevar en la 17 00:01:25,220 --> 00:01:31,340 maleta, actividades que van a realizar ahí, van a hablar sobre animales y vamos 18 00:01:31,340 --> 00:01:36,340 a reflexionar sobre los animales que están en peligro de extinción. 19 00:01:36,340 --> 00:01:42,860 En cuanto a la accesibilidad, quiero indicar que tenemos la opción en 20 00:01:42,860 --> 00:01:48,180 Canva de cambiar la fuente de manera que para los alumnos con dislexia podamos 21 00:01:48,180 --> 00:01:53,740 cambiar a una fuente accesible para ellos. Por ejemplo, Open Dyslexic. 22 00:01:53,740 --> 00:01:59,260 He utilizado la fuente Taoma, que es bastante accesible para todo el alumnado y con un 23 00:01:59,260 --> 00:02:04,900 tamaño elevado tenemos una opción de zoom para poder aumentar el tamaño de la 24 00:02:04,900 --> 00:02:10,540 fuente para los alumnos con necesidades visuales. 25 00:02:11,780 --> 00:02:20,300 Por último, os voy a indicar que esta infografía favorece la comprensión al 26 00:02:20,340 --> 00:02:28,300 incluir imágenes y textos. Contempla una gama definida de colores y trabaja los 27 00:02:28,300 --> 00:02:33,180 espacios estratégicamente. Creo que es una infografía que logra la armonía y 28 00:02:33,180 --> 00:02:38,860 la simplicidad del diseño y busca la originalidad y la creatividad. Esta 29 00:02:38,860 --> 00:02:44,820 infografía está integrada en mi classroom de inglés, en el que soy 30 00:02:44,820 --> 00:02:51,820 profesora, tal como se puede observar, y pertenece al proyecto Let's Be Explorers. 31 00:02:51,820 --> 00:02:56,460 Es una de las actividades del proyecto. Como se puede observar, aquí está la 32 00:02:56,460 --> 00:03:00,540 infografía. Muchas gracias por su atención.