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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Buenas, soy Guillermo Casado y en este vídeo voy a mostrar unas pinceladas de una de mis

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00:00:08,000 --> 00:00:14,400
aulas virtuales, en concreto la de segundo de la ESO de la Asignatura de Física y Química.

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00:00:14,400 --> 00:00:21,480
Al finalizar cada curso, lo actualizo con las novedades de mi formación contínua.

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00:00:21,480 --> 00:00:33,960
Matriculo a mis alumnos de forma manual, bien, y hay 104, ha habido 104 en este curso y los

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00:00:33,960 --> 00:00:41,480
agrupo en sus cuatro clases, de la A a la B.

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00:00:41,480 --> 00:00:50,160
En cuanto a la evaluación, tengo secuenciadas las notas en las tres evaluaciones, si finalizan

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00:00:50,160 --> 00:00:58,480
con éxito todas las tareas de cada una de ellas, bien, pues lo que hago es que se le

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00:00:58,480 --> 00:01:06,160
entrega una insignia, por haber terminado, que muestra el progreso que tiene.

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00:01:06,160 --> 00:01:11,000
Tengo distintas formas de evaluar, luego lo mostraré, con cuestionarios, tareas fundamentalmente,

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00:01:11,000 --> 00:01:16,120
pero también con contenidos gamificados, wikis, recursos interactivos, todas las notas

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00:01:16,120 --> 00:01:26,120
las vuelco en un Excel y las pongo visibles a padres y alumnos en el programa Educamos del Colegio.

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00:01:26,120 --> 00:01:35,120
Volviendo al curso, consta de un bloque general y de nueve lecciones o temas secuenciados didácticamente.

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00:01:35,120 --> 00:01:38,120
Aquí a la izquierda están colapsados.

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00:01:38,120 --> 00:01:44,120
En cuanto al bloque general o introducción, consta de un pequeño formato social con un foro general

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00:01:44,120 --> 00:01:49,120
que reviso semanalmente y un chat de dudas donde el alumnado se comunica entre ellos.

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00:01:49,120 --> 00:02:01,120
Por supuesto, siguiendo una etiqueta de elaboración propia para que sigan las normas básicas del comportamiento digital.

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00:02:01,120 --> 00:02:08,120
A continuación, hay una encuesta de satisfacción donde han contestado dos de cada tres alumnos

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00:02:08,120 --> 00:02:14,120
y aquí les he ido preguntando para que me evalúen, a mi manera de explicar, la exigencia del profesor,

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00:02:14,120 --> 00:02:17,120
pues todas una serie de preguntas.

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00:02:17,120 --> 00:02:23,120
Continuando en este bloque general, hay una serie de recursos, una serie de trabajos anuales

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00:02:23,120 --> 00:02:28,120
donde tienen que hacer unas entregas y hay un trabajo grupal tipo wiki

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00:02:28,120 --> 00:02:32,120
donde han tenido que elaborar una historieta con una serie de personajes.

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00:02:33,120 --> 00:02:39,120
Siguiendo en este caso para abajo, vemos un examen final de la fase ordinaria y unos exámenes corregidos.

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00:02:41,120 --> 00:02:46,120
En cuanto a la estructura de cada uno de los temas, pues hay toda una serie de ellos.

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00:02:46,120 --> 00:02:50,120
En el tema cuatro que podemos ver aquí, el de las reacciones químicas,

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00:02:50,120 --> 00:02:57,120
hay un índice, varios vídeos explicativos, algunas metodologías evaluables,

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00:02:57,120 --> 00:03:03,120
pues algunas que son sacadas de internet, como este balanceo de ecuaciones químicas,

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00:03:03,120 --> 00:03:10,120
otras que son elaboradas en este caso por mí, pues algunos cajuts interactivos.

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00:03:12,120 --> 00:03:21,120
En estas edades es muy interesante que se gamifique, ya que bastantes contenidos se les hace más a menos en este caso.

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00:03:22,120 --> 00:03:29,120
Al finalizar cada uno de los temas, hay un cuestionario de elaboración propia

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00:03:29,120 --> 00:03:35,120
con una serie de recursos H5Ps y demás.

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00:03:35,120 --> 00:03:40,120
Todas estas notas, como he comentado antes, las vuelco con las tres evaluaciones.

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00:03:42,120 --> 00:03:45,120
Pues continuando en el curso, por ejemplo aquí en el tema ocho,

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00:03:45,120 --> 00:03:48,120
vemos que hay algunos audios explicativos, introductorios,

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00:03:48,120 --> 00:03:56,120
hay bastantes vídeos elaborados por mí, que están colgados en la mediateca con contraseña.

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00:03:56,120 --> 00:04:00,120
Aquellos trabajos interesantes que han hecho algunos alumnos,

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00:04:00,120 --> 00:04:09,120
para encoderse, pues los meto en la mediateca con contraseña y los aburro a cursos superiores.

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00:04:10,120 --> 00:04:14,120
También en este curso he empezado a utilizar Canva,

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00:04:14,120 --> 00:04:21,120
pues hay una serie de infografías que tienen una accesibilidad de bien en este caso.

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00:04:22,120 --> 00:04:27,120
Todo está colgado en la mediateca.

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00:04:28,120 --> 00:04:33,120
Y hay una serie de presentaciones, en este curso de audio en la mediateca,

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00:04:33,120 --> 00:04:36,120
una serie de presentaciones también interactivas,

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00:04:36,120 --> 00:04:42,120
donde ellos pueden ir echando la información que pueden ir comprobando.

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00:04:43,120 --> 00:04:48,120
Por último, en este tema nueve, por ejemplo, tengo un Excel Learning,

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00:04:48,120 --> 00:04:51,120
que estoy aprendiendo a usarlo, con un script de accesibilidad,

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00:04:51,120 --> 00:04:56,120
donde para ayudar a los alumnos me parece bastante interesante.

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00:04:57,120 --> 00:05:01,120
Pues muchas gracias por todo, no da tiempo para más, un saludo.