1
00:00:01,649 --> 00:00:05,509
El aula virtual es el aula virtual del Jurado de Historia y de Parla, el de sexto y primaria.

2
00:00:05,870 --> 00:00:13,009
Aquí podemos ver las distintas asignaturas a las que los alumnos tienen acceso en el aula virtual de sexto, cuando es el medio de alta.

3
00:00:13,830 --> 00:00:18,929
Y vemos, vamos a pasar a describir el aula virtual del área de matemáticas.

4
00:00:20,609 --> 00:00:22,789
Todas las áreas siguen la misma estructura.

5
00:00:22,789 --> 00:00:42,009
En el recurso podemos ver que tenemos una sección que se llama General donde colgamos diversos avisos como los recursos, avisos, acceso al panel de la clase o acceso al panel de la profesora de pedagogía terapéutica.

6
00:00:42,009 --> 00:00:52,149
También tenemos colgados los consejos para las redes sociales y la etiqueta que he creado yo en este caso para este nivel de alumno.

7
00:00:52,789 --> 00:01:10,590
También ver que las distintas secciones tienen la misma estructura, como el tema cero está ocultado ahora actualmente para los estudiantes porque ocultamos las cosas que una vez las hemos visto para que no tengan ningún problema.

8
00:01:11,590 --> 00:01:25,189
Podemos ver que tenemos ayudas audiovisuales, EDFs para que vayan repasando, problemas que son pequeñas tareas para que vayan haciendo.

9
00:01:26,769 --> 00:01:34,189
Aunque tengan una fecha, se cambian las fechas para que sean y se van adaptando a las fechas actuales.

10
00:01:35,170 --> 00:01:45,030
Si vemos al tema 1, vemos que tenemos lo mismo, el tema 1 con las distintas lecciones a las que vamos a trabajar en ese tema 1.

11
00:01:46,170 --> 00:01:57,030
También tenemos el repaso del recurso del tema 1 del libro que no es el del colegio para que vean otra forma de hacer,

12
00:01:57,030 --> 00:02:12,949
diversos recursos, jerarquía de las operaciones, un pequeño cuestionario, un test, también tenemos fichas del Ibersub para hacer

13
00:02:12,949 --> 00:02:24,530
y ya si nos vamos al tema 11, que es el último que hemos trabajado en clase el año pasado, pues podemos ver que continuamos con la misma estructura

14
00:02:27,030 --> 00:02:34,240
vemos que el tema 11 sigue la misma estructura

15
00:02:34,240 --> 00:02:37,020
pues los distintos estudios que se trabajan en el tema

16
00:02:37,020 --> 00:02:41,280
el recurso del libro para que vean la información de distinta manera

17
00:02:41,280 --> 00:02:47,800
material audiovisual con los poliedros, los tipos de prismas, volumen de los prismas y demás

18
00:02:47,800 --> 00:02:55,560
una carpeta donde tienen los deberes y solo tienen acceso los alumnos de esas clases

19
00:02:55,560 --> 00:03:00,340
la ficha de repaso que es una ficha que se parece al examen

20
00:03:00,340 --> 00:03:06,000
donde ellos hacen en casa diferentes ejercicios

21
00:03:06,000 --> 00:03:10,240
para resolver las dudas al día siguiente en clase

22
00:03:10,240 --> 00:03:15,139
también tienen una carpeta con varios vídeos de áreas y volúmenes

23
00:03:15,139 --> 00:03:18,319
de los distintos cuerpos que hemos visto

24
00:03:18,319 --> 00:03:20,759
y la ficha de repaso corregida

25
00:03:20,759 --> 00:03:33,719
Una vez que llegan a clase con la ficha hecha, la corregimos y la volvemos a colgar corregida por si alguien se ha perdido en la corrección de esa ficha.

26
00:03:35,060 --> 00:03:40,259
También tenemos un H5P sobre el volumen y un pequeño cuestionario.

27
00:03:41,000 --> 00:03:47,099
El cuestionario consta de tres preguntas con distinta calificación para cada pregunta.

28
00:03:54,120 --> 00:03:59,120
Podemos ver que hay distintas preguntas con distintas posiciones.

29
00:03:59,120 --> 00:04:06,120
Esta vale 1, la siguiente vale 4 y la siguiente vale 4.

30
00:04:06,120 --> 00:04:13,120
Es un cuestionario muy cortito y con pocas preguntas para nuestros alumnos.

31
00:04:13,120 --> 00:04:23,120
Una vez vista la estructura de la aula virtual y de los temas y las secciones que tiene la aula virtual,

32
00:04:23,120 --> 00:04:31,879
paso a plantear cómo están las dudas de mis alumnos y cuáles son los participantes en el aula virtual,

33
00:04:32,379 --> 00:04:43,319
ya que en el colegio de tres sextos, los participantes en matemáticas son todos los alumnos y profesores que damos clases en sexto.

34
00:04:43,319 --> 00:04:54,800
Podemos comprobar que tenemos 83 participantes en el aula virtual, entre los que se encuentran profesores y estudiantes.

35
00:04:55,800 --> 00:05:11,000
Podemos comprobar que tampoco la participación en el aula virtual es excesiva, por las días que llevan sin tener acceso, aunque todo es en septiembre y acabo en junio, pero de todas maneras el aula virtual es poco participativa.