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00:00:00,110 --> 00:00:05,469
Buenos días, mi nombre es Casandra Carpintero y les voy a mostrar el tercer contenido educativo digital.

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00:00:05,950 --> 00:00:11,210
Entramos a la aula virtual del centro y nos vamos a la página de mi clase, que es tercero A,

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00:00:11,710 --> 00:00:18,670
y accedemos aquí, a través de la aula virtual de la clase, que vemos que hay distintos contenidos,

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00:00:19,230 --> 00:00:22,370
pues vamos al que pone divisiones en el universo.

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00:00:22,370 --> 00:00:30,390
A través de aquí accedemos a un enlace al que debemos cliquear y nos lleva a Scratch.

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00:00:30,730 --> 00:00:37,090
Si le damos a comenzar veremos el contenido digital.

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00:00:37,490 --> 00:00:44,070
Es un contenido que no ha sido elaborado desde el inicio por mí, sino que ha sido elaborado por otra persona

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00:00:44,070 --> 00:00:48,729
y yo lo he modificado para que atienda nuestras necesidades.

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00:00:48,729 --> 00:00:55,770
se puede comprobar aquí que pone remix por lo tanto partíamos de este archivo de esta aplicación

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00:00:55,770 --> 00:01:01,049
y yo la he modificado para que como he dicho atendiese las necesidades de nuestra clase

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00:01:01,049 --> 00:01:06,969
esto estaba inmerso dentro de otro proyecto más grande que era una actividad como de repaso final del trimestre

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00:01:06,969 --> 00:01:12,450
y entonces lo que hacíamos era dividir la clase en grupos y cada grupo hacía una actividad

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00:01:12,450 --> 00:01:23,069
La actividad que hacían estos alumnos era que el grupo tenía una tablet, tenía que ponerse un nombre y acceder a la aplicación a través del aula virtual.

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00:01:23,569 --> 00:01:32,909
Una vez accedemos a la aplicación, esto se hace en pantalla grande dentro de la tablet, nos dice hola, bienvenidos al juego de las divisiones de tercero A.

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00:01:33,209 --> 00:01:37,269
¿Cuál es el nombre de vuestro equipo? Imaginaos que nuestro equipo se llama Cocodrilos.

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00:01:37,269 --> 00:01:56,400
Me encanta vuestro nombre. Preparaos para empezar. Estad muy atentos para conseguir el reto. ¿Cuál es el cociente de 18 entre 9? Vale, pues ponemos 2. Nos dirá, ¿y el resto? 0.

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00:01:56,400 --> 00:02:02,560
Muy bien, si por el contrario os descubriré una pieza del rompecabezas

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00:02:02,560 --> 00:02:08,360
Imaginaos que por el contrario, bueno ahora ya por defecto sale esta descubierta

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00:02:08,360 --> 00:02:12,360
Pero imaginaos que por defecto nos confundimos en la división

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00:02:12,360 --> 00:02:18,360
Entonces lo que hará es decirnos la respuesta correcta

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00:02:19,080 --> 00:02:24,719
Imaginaos, aquí volvemos, nos vuelve a salir la misma división

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00:02:24,719 --> 00:02:37,319
Imaginaos que ponemos 7, nos volverá a pedir el resto, ponemos 1 y entonces aquí dice vaya os habéis equivocado y entonces nos dice la respuesta correcta.

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00:02:38,259 --> 00:02:50,039
Para realizar este Scratch, como os he dicho, partía de la aplicación realizada por una compañera y después aquí hemos ido modificando lo que queríamos que nosotros,

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00:02:50,039 --> 00:02:54,939
que incluyese a los alumnos la actividad les ha gustado bastante.